．．．八年級(jí)上冊(cè)第小訓(xùn)練一、積累運(yùn)用（23分）．．．

“”“”有知識(shí)上聯(lián)末字仄聲(一般是第三、第四)，在右邊；熱忱（）殉職）（）

nin輕怕重）

悲ǐn人

下，末是平(一是第一聲、二，貼在左邊。你的話生中有多神而美的東，似難以覓，以理，難以堂入室但只你有氣，于思問(wèn)題敢于諸行，美神秘的界之就會(huì)你敞，原它是掩著。劃的部應(yīng)改：，(1)和白求恩同只見過(guò)一面后來(lái)他給我過(guò)許多信。是因?yàn)槊?，?/p>

一好用機(jī)的容易生猜于是把杯中映出弓影誤認(rèn)為蝎至遠(yuǎn)看見頭都以為臥虎果心充滿殺氣一個(gè)心豁達(dá)的人往帶著和使見兇得像虎一的人會(huì)把他感化得海鷗一般溫到聒噪蛙也會(huì)它當(dāng)美妙樂(lè)曲結(jié)果處會(huì)一片和之。中心論點(diǎn)過(guò)

他

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他

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沒(méi)

有。

二、文段讀訓(xùn)練（47分（）(2)不少的對(duì)工作不負(fù)任，拈輕怕，把重?fù)?dān)子給人家，自挑輕。（）(3)一九五七年查統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)流域森林覆率為百分之十二，水土失

（一）閱《創(chuàng)造力比知更重要，按要求回題目。美中學(xué)頭腦林匹比賽有一競(jìng)賽賽學(xué)設(shè)計(jì)種水運(yùn)載具，要打常規(guī)型，調(diào)求思維體現(xiàn)新精。許多學(xué)生絞腦汗，設(shè)了各造型運(yùn)載具可總擺不了大家熟知船的形狀和構(gòu)獨(dú)有面積36.38（）

萬(wàn)平方千米，占流域總面積的20.2％。

位生構(gòu)奇特他設(shè)的作像一碩大“蜘”，不像船那樣水上行，而像水蛛那在水“爬。這件作品所有參賽作中獨(dú)樹一幟引人(4)江南的山，玲瓏秀麗，樹木亦青蔥可愛。（）

目這一設(shè)計(jì)后在實(shí)際操中失敗了乎有的委都他亮最高分。

這培養(yǎng)生創(chuàng)能力一個(gè)例進(jìn)信息時(shí)術(shù)革風(fēng)起涌，各都把養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)精神創(chuàng)造力放了異突出地位創(chuàng)活動(dòng)人生存人類明持發(fā)展重要證，人類識(shí)進(jìn)的源泉?！皠?chuàng)造比知識(shí)重要。那，怎培養(yǎng)造力？科巨匠頓說(shuō)所取得偉大的成因?yàn)樗诰薜募缟暇奕丝梢岳頌闊o(wú)數(shù)前人創(chuàng)造的知識(shí)化身累識(shí)是礎(chǔ)，通知更重?，F(xiàn)科學(xué)術(shù)正著既斷分又不綜合方向展知識(shí)的長(zhǎng)點(diǎn)往往出在科的緣和科之的交處學(xué)科的學(xué)生應(yīng)一些理科知學(xué)科的生應(yīng)涉文學(xué)術(shù)。國(guó)化家利騰貝說(shuō)過(guò)一只知道化學(xué)化學(xué)家，他必真化學(xué)廣泛涉，博學(xué)多識(shí)學(xué)貫今，類旁，應(yīng)成為代有志學(xué)生同的求。我掌握知識(shí)多，越容產(chǎn)生的聯(lián)、新見解新的創(chuàng)造；但們對(duì)一事的傳意義之太又會(huì)礙思維的靈性使我們由自主地被

來(lái)這句話的啟發(fā)成功地解決硝化甘油的輸問(wèn)題。每位學(xué)都要自己備本思記錄新思想新的感在頭腦中現(xiàn)的候時(shí)把它下來(lái)，長(zhǎng)堅(jiān)持養(yǎng)成慣，捷的維品和出的創(chuàng)才能能逐漸培養(yǎng)出。1、讀全文，說(shuō)作者的觀點(diǎn)什么？2、中第4段什么說(shuō)積累知識(shí)是礎(chǔ)，融通知更重要”？3、中第5段學(xué)會(huì)把智的‘杯子空出來(lái)”應(yīng)何理解？4、中第6段諾貝爾事例是為了明什么道理5、合實(shí)際，試一例來(lái)談?wù)勷B(yǎng)創(chuàng)造能力重要性。80字左）

人著鼻走，而形智力障，致創(chuàng)能力僵化古今中外有不人勤奮刻，但其一，有累而創(chuàng)造為知所累為知所困。同學(xué)們學(xué)會(huì)把心的杯”空來(lái)，思路開拓化留充分余地，使知識(shí)靈活地聚合置、跳、碰，迸出創(chuàng)的火。善捕捉線，時(shí)記靈感熱就醞釀成熟了想法和思路一旦熱閃爍要抓不放深入掘。然也善于住轉(zhuǎn)即逝一閃”，對(duì)于些突闖入際的思想新概、新象，隨時(shí)記，定期整理深入思考激發(fā)造。學(xué)家貝爾是受筆記中“硝甘油掉沙地上隨即結(jié)起

1、文中點(diǎn)的語(yǔ)造一個(gè)句子不能用課文的句子分精求精見思遷2、文是哪兩方面來(lái)論述白恩的共產(chǎn)主精神的？分）3、文前段分提出分論點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)最后一有什么作用分4、比使證更說(shuō)服力。從課中找出有關(guān)語(yǔ)句填寫下的表格，并說(shuō)這樣的好）

好：5、解下語(yǔ)句回答問(wèn)題分（果畫橫線句子改成線回來(lái)人說(shuō)到白求，個(gè)都佩，個(gè)都為精神感動(dòng)達(dá)效果有么不同？（橫句子⑵這句采取比手，在達(dá)上什么用？三作（50分國(guó)一位老的萬(wàn)富望著氣蓬的青人說(shuō)"是羨你們?nèi)绻芪以赣盟呢?cái)買回春！"是，年是世上最人羨、最價(jià)值的富。實(shí)，年齡，你擁有多許，如情、誼、健康、毅、知識(shí)、活等等只要心體，你會(huì)發(fā)自己很富的。"也是"為，寫篇不于500字的文。第三單元參答案一、積累運(yùn)用（分）

1、chnxn拈憫2、思考，敢行、敘述、議、說(shuō)明、描4、王姨，你你家的這幅聯(lián)真!不過(guò)這幅對(duì)聯(lián)貼了。因?yàn)椤啊弊值谒?，這是上，應(yīng)貼在邊；春”第一，這句是下聯(lián)應(yīng)該貼在邊。幫你過(guò)來(lái)?5、人要胸豁，心平氣和人要存猜，煞苦心?；颍鹤鲆鼗恚恍拇婕啥?、文段讀訓(xùn)練（分）（一）

好：對(duì)方法好處，突了白恩同崇高共產(chǎn)義精神，強(qiáng)調(diào)向白求恩習(xí)的要明了該克的缺和今后努力的向而力地證和闡了點(diǎn)。5）連用兩個(gè)重否定句，其有力地強(qiáng)了無(wú)一例外每個(gè)人都佩，每人感動(dòng)事實(shí)這比般的述句得更釘截不可搖。1、造力知識(shí)重要的叉處

2、知識(shí)生長(zhǎng)往往現(xiàn)在學(xué)科的邊和學(xué)科之間

（）者充發(fā)揮大有于人”這意思具體微的分析闡述五個(gè)方，用個(gè)短“一??的人”成一排比議論熱情洋溢，詩(shī)盎3、被知束縛在頭腦中留有造的空間創(chuàng)5、求舉恰當(dāng)有見解，表述楚（二）

、于記錄靈感才有于激

然意味常豐，語(yǔ)非常暢，束非有力”指人粹指質(zhì)道