附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2．認(rèn)識常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。教學(xué)內(nèi)容分析《日月潭》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第三組的第一篇課文。本組教材的專題是：愛祖國、愛家鄉(xiāng)。《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學(xué)目標(biāo)1、會寫“島、展、建、沙、勝、省、環(huán)繞、隱約、茂盛”6個(gè)生字和3個(gè)詞語。運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會認(rèn)“環(huán)、繞、茂、隱、筑、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。2、讀準(zhǔn)生字，找出詞語、理解詞語。3、了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn)“環(huán)、繞、茂、隱、筑、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字；會寫“島、展、建、沙、勝、省、環(huán)繞、隱約、茂盛”6個(gè)生字和3個(gè)詞語。學(xué)情分析本次授課的主體是小學(xué)二年級學(xué)生,他們具有強(qiáng)烈的求知欲,對身邊的事物充滿著無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語.”鑒于二年級學(xué)生已有一定的識字能力和知識積累,我在教學(xué)中采用課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字、積累詞語；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識字、積累詞語與認(rèn)識事物聯(lián)系起來，把識字和理解詞語的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字、新詞。難點(diǎn)：理解詞語，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)平臺、課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注講授課教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、課前交流。談話、個(gè)別交流。3分鐘2二、激情導(dǎo)入借助課件、知道臺灣、日月潭所在的位置。5分鐘3三、初讀課文，自主識字。1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字。2、學(xué)生自主交流識字方法。15分鐘4四、認(rèn)讀詞語，理解詞語。通過游戲的方式（看圖猜詞語）理解詞語。3分鐘5五、學(xué)寫生字。1、交流掌握生字的筆順、間架結(jié)構(gòu)。2、糾正寫字姿勢。12分鐘……六、課堂小結(jié)。表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)信心。1分鐘七、布置作業(yè)。用掌握的識字方法把字寫正確、寫漂亮。1分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課前交流活動目標(biāo)知道本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。解決問題感受美景的熏陶。技術(shù)資源常規(guī)資源活動概述通過師生交流，感受祖國的美麗風(fēng)光。教與學(xué)的策略談話，課前輕松，帶學(xué)生進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)情境。反饋評價(jià)學(xué)生交流積極，受到熏陶。教學(xué)活動2：激情導(dǎo)入活動目標(biāo)1、對臺灣有一個(gè)初步的印象。2、知道臺灣、日月潭所在的位置。解決問題知道臺灣、日月潭所在的位置。技術(shù)資源教學(xué)平臺、ppt課件常規(guī)資源中國地圖活動概述利用中國地圖讓學(xué)生知道臺灣所在的位置，借助ppt課件幫助學(xué)生找到日月潭所在的位置。教與學(xué)的策略1、知道臺灣所在的位置。借助中國地圖，讓學(xué)生知道中國與臺灣是隔海相望的同胞。2、對臺灣有一個(gè)初步的印象。借助ppt課件，讓學(xué)生領(lǐng)略臺灣的秀麗風(fēng)光，從而激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣的情感。3、知道“日月潭”所在的位置。借助ppt課件找到“日月潭”所在的位置，讓學(xué)生對“日月潭”有一個(gè)初步的認(rèn)識。反饋評價(jià)學(xué)生熱情高漲，求知欲強(qiáng)。教學(xué)活動3：初讀課文，自主識字活動目標(biāo)運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)、猜字謎等方法會認(rèn)“環(huán)、繞、茂、隱、筑、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。解決問題交流掌握更多的識字方法技術(shù)資源教學(xué)平臺、ppt課件常規(guī)資源生字卡、錄音機(jī)活動概述把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字，通過交流掌握識字方法。教與學(xué)的策略1、借助拼音讀準(zhǔn)生字。①通過互相讀、指名讀、開火車讀等檢查生字的讀音。②找出前鼻音、后鼻音、翹舌音等讀音的生字，要求讀準(zhǔn)。2、自主交流識字方法。識字是低年級學(xué)生的重點(diǎn)，掌握識字方法非常重要。這個(gè)環(huán)節(jié)把主動權(quán)交給學(xué)生，一要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，二要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們學(xué)會自學(xué)、學(xué)會合作完成一件事。反饋評價(jià)學(xué)生獲取新知時(shí)積極、主動、合作，學(xué)習(xí)效果好?！u價(jià)量規(guī)項(xiàng)目評價(jià)要求評分依據(jù)完成程度及評分激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極地參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)思路明確。學(xué)生能在教師的講解過程中，積極主動地參與學(xué)習(xí)。優(yōu)

良

中

差4

3

2

1培養(yǎng)自主探究的能力課前做好預(yù)習(xí)，積極與同學(xué)合作參與課堂活動，遇到難題大膽提問，學(xué)會請教別人。檢查課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)主動、積極，與同學(xué)合作過程中關(guān)系和諧、融洽。優(yōu)

良

中

差4

3

2

1養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

寫字時(shí)執(zhí)筆、坐姿要正確，把字寫工整、寫漂亮。1、寫字時(shí)要做到三個(gè)一：即：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離