詞知識(shí)點(diǎn)：有時(shí)、一會(huì)兒還不但…還……是……、……然而假如……是……因果關(guān)系：因?yàn)樗浴⒓热弧虼巳∩彡P(guān)系：寧可……也不、與其詞訓(xùn)練題：一）給下列句子填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。9.（）風(fēng)吹雨打，我們（）準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。12.（）明天下雨，秋游（）改期舉行。）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各題中的兩句話并成一句話。_______________________3.他從來(lái)不說(shuō)謊話。大家很信任他。______________________________________________5.我們?cè)敢庾约憾嘈量?。我們不能給別人增加麻煩。_______________________6.我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。_______________________知識(shí)點(diǎn)：可以擴(kuò)充的有五個(gè)地方：。擴(kuò)句的正確步驟是什么呢？第一，畫(huà)一畫(huà)，看看擴(kuò)充哪些地方1.老師批改作業(yè)。2.戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。3.洪水淹沒(méi)了村莊。4.海鷗飛過(guò)海面。5.兄妹倆陶醉了。6.小馬駒瞪著眼睛。7.戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。8.同學(xué)們做作業(yè)。9.戰(zhàn)士臉紅。10.春風(fēng)吹遍大地。11.少先隊(duì)員揮舞著花束。12.同學(xué)們議論著到市場(chǎng)。一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用反問(wèn)句表達(dá)。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語(yǔ)氣不同。意思基本相同。陳述句改反問(wèn)句要注意三點(diǎn)：的變化。如果不……”；如果陳述句是否定的意思，則加入“難道……”或怎能……，再將原句中否定的意思改為肯定的意思如果添加的是“怎能……不……”或“怎能……”，則疑問(wèn)詞為反問(wèn)句改陳述句與之相反：的變化。如果反“不……”；如果反問(wèn)句是否定的意思，則去掉“難道……”或怎能……，再將原句中肯定的意思改為否定的意思要在原句式的適當(dāng)位置再添上一個(gè)表示否定的詞。如：意思卻未變。一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用感嘆句表句式訓(xùn)練題：1.改寫下列句子。2.述句改為反問(wèn)句。樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺(jué)得舒服。比賽不能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱。娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。3.將下列反問(wèn)句改為陳述句。刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？4.反問(wèn)句改為陳述句和感嘆句。斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？怎么不希望車子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？親對(duì)我的囑咐，正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望。5.和肯定句。人都不會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)不好。人不希望過(guò)豐衣足食的好日子。也不能否認(rèn)這本書(shū)是何明的。識(shí)點(diǎn)：、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。要方法有以下幾種。修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語(yǔ)中選出主要的變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。訓(xùn)練題：1.熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。2.圍裙里兜著許多火柴。3.詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4.的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5.的往事多得像天上的繁星。6.要努力探索大自然的奧秘。7.子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。8.條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。9.的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。10.在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11.發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。12.操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。種修辭手法的特點(diǎn)：體和喻體以及比喻詞。樣會(huì)說(shuō)話、有感情。更突出。以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。解釋：（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來(lái)寫的里，小蟲(chóng)為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些語(yǔ)氣。（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（6）設(shè)問(wèn)。自問(wèn)自答（7）反問(wèn)。特點(diǎn)是從反面提出問(wèn)題，只問(wèn)不答，含在問(wèn)話中。（8）雙關(guān)。在特定的場(chǎng)合，故意讓一句話或一個(gè)手法練習(xí)題面的句子，看看是用什么方法修飾的。1.人字形，像銀燕一樣飛過(guò)天空。

）3.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ 4.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（） 。12.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)方案：⑴完整，成分殘缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完事，不明確。⑵不當(dāng)⑶語(yǔ)搭配不當(dāng)在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句⑷顛倒⑸矛盾半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了⑹羅嗦的樣子，可刪去其中一個(gè)。⑺輯不合事理本句中形容一片碧綠，不合事理。⑻比喻比擬不當(dāng)，只代不明原意要保，改動(dòng)要小，改法要巧。種水平。下面舉例說(shuō)明。 病句：同學(xué)們都樹(shù)立起共財(cái)物的良好習(xí)慣。沒(méi)有了。了毛病，又保持了原意。 上面的例子告訴我們，要求是：保持作者本意，保持原來(lái)句式。改病句訓(xùn)練題：1.這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。2.老師漸漸放慢了進(jìn)度。3.外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。4.哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)5.選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（A.西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。B.業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。C.里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。D.育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。6.的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。7.要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。8.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。9.小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。10.廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。11.免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。12那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。13.量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。14這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。15.看了這次展覽，使我有很多感想。16.只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。17.后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)