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文檔簡介

分數(shù)的再認識課件第一頁，共十二頁，2022年，8月28日教學目標1.知識目標：在具體的情境中，進一步認識分數(shù)。2.能力目標：結(jié)合具體的情境，進一步體會“整數(shù)”與“部分”的關系。3.情感目標：體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

第二頁，共十二頁，2022年，8月28日1.猜想一下：一個未知分數(shù)是幾分之幾？2.折一折:

用紙片任意折出一個分數(shù),并說說它的意義。第三頁，共十二頁，2022年，8月28日用分數(shù)表示下面圖中涂色部分。（）（）（）（）第四頁，共十二頁，2022年，8月28日（1）組的分數(shù)分子比分母?。?）組的分數(shù)分子大或等于分母真分數(shù)假分數(shù)(真分數(shù)小于1)(假分數(shù)大于或等于1)第五頁，共十二頁，2022年，8月28日

把5個蘋果平均分給4個小朋友，每人分幾個蘋果？（個）＝5÷4=（個）第六頁，共十二頁，2022年，8月28日一個整數(shù)（0除外）和一個真分數(shù)合成的數(shù)，叫做帶分數(shù)讀作：一又四分之一第七頁，共十二頁，2022年，8月28日讀出下面的分數(shù):是帶分數(shù)嗎？第八頁，共十二頁，2022年，8月28日（）（）用分數(shù)表示下面涂色部分第九頁，共十二頁，2022年，8月28日其中真分數(shù)有()假分數(shù)有()帶分數(shù)有()第十頁，共十二頁，2022年，8月28日動動腦子,想清楚。在中,a是個非零自然數(shù)，根據(jù)所給條件，確定a的大小。(1)當a（）時，是真分數(shù)。(2)當a（）時，是假分數(shù)。(3)當a（）時，等于1。小于11大于或等于11等于11第十一頁，共十二頁，2022年，8月28日本課小結(jié)在具體的情境中，進一步認

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