第第#頁共8頁第第5頁共8頁出示例7化簡：一3x2?(J_xy3—y2)—10x?(x2y—xy2)自主練習(xí)全班齊練，完成后指名學(xué)生扮演，師生共同訂正。發(fā)展學(xué)生思維，鞏固所學(xué)知識，釋疑。小結(jié)：1.多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，應(yīng)充分結(jié)合導(dǎo)圖中的問題來理解多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的結(jié)果，利用乘法分配律來理解（m+n）與（a+b）相乘的結(jié)果，導(dǎo)出多項(xiàng)式乘法的法則.2?多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，第步要先進(jìn)行整理，在用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)去乘另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)時(shí)，要“依次”進(jìn)行，不重復(fù)，不遺漏，且各個(gè)多項(xiàng)式記筆記，并加強(qiáng)記憶。強(qiáng)化所學(xué)知識，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

中的項(xiàng)不能自乘，多項(xiàng)式是幾個(gè)單項(xiàng)式的和，每一項(xiàng)都包括前面的符號，在計(jì)算時(shí)要正確確定積中各項(xiàng)的符號.作業(yè)：在教材中選取做在作業(yè)本上。強(qiáng)化所學(xué)知識，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)總體設(shè)想通過師生互動(dòng)、合作交流、自主探究，引導(dǎo)學(xué)生分別從代數(shù)恒等式的幾何背景、單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則等幾方面，來推導(dǎo)(m+n)與(a+b)相乘的結(jié)果。最終讓學(xué)生歸納、總結(jié)出多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則。整個(gè)教學(xué)中，注重知識的形成過程,注重法則的理解及其運(yùn)用。八、板書設(shè)計(jì)3.3多項(xiàng)式:與多項(xiàng)式相乘12[Anaa34h-項(xiàng)乘以另一個(gè)多mbm1、法則：多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，用第個(gè)多項(xiàng)式的每-項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的結(jié)果相加..■■■■■■■■■■-2、字母呈現(xiàn)二ma+mb+na+nb.九.教學(xué)反思首先通過復(fù)習(xí)單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式，為引入多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的相乘法則打下良好的基礎(chǔ)。很順暢的引入了課題，然后通過求長方形的面積，形象直觀地引入多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的相乘法則，并引導(dǎo)學(xué)生用文字語言概括出其結(jié)論，最后通過例題分析、講解并示范板書，讓學(xué)生規(guī)范解題過程。整節(jié)課的歷程就是這樣。在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)是否積極，全精貫注；學(xué)生表示的面積的方法是否全面、正確.由現(xiàn)實(shí)生活中的問題入手，設(shè)置情境問題，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)出本課主題.在學(xué)習(xí)的過程中要求學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己用不同的方法求出的圖形面積表示方法有何不同，進(jìn)一步得到多項(xiàng)式相乘的乘法法則。對于學(xué)生的探索結(jié)果，只要有道理都應(yīng)予以肯定，特別是在抽象出多項(xiàng)式的乘法法則的過程中，不必強(qiáng)求學(xué)生一定要按照書上的步驟按部就班。在習(xí)題解答過程中，對于學(xué)生的錯(cuò)誤不僅要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而且應(yīng)向?qū)W生指出犯錯(cuò)的原因，以及應(yīng)該注意的方面。總之，通過這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，使我再次體會到：教學(xué)是一門藝術(shù)。第