導(dǎo)讀：本文小學(xué)美術(shù)折紙教案設(shè)計(jì)三篇?dú)g迎點(diǎn)評(píng)和分享。篇一一、教材分析添畫(huà)進(jìn)一步突出動(dòng)物的形象特點(diǎn)。課折紙動(dòng)物點(diǎn)。折疊粘拼出動(dòng)物的大形后，動(dòng)物的嘴、耳可用剪的方法，動(dòng)物身上的花紋、皮毛既可畫(huà)又可以撕貼，可以不受動(dòng)物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫(huà)花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來(lái)完成作業(yè)。很大。二、教學(xué)目標(biāo)象。學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。三、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生自己識(shí)圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題的討論，再到尋求解決的方法，動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程安排如下：激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新探索——交流評(píng)論——游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生看書(shū)上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動(dòng)物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長(zhǎng)度、寬度的大致比例關(guān)系。在觀察分析這_階段，利用展示不同的動(dòng)物形象，師生共同分析各部分大的形體比例概括出來(lái)。接著欣賞教材中通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)幾種方法裝飾出來(lái)的動(dòng)物，了解多種裝飾方法，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。來(lái)，并把問(wèn)題提出來(lái)，小組同學(xué)共同討論解決。流、評(píng)價(jià)。注意滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的教育。作業(yè)要求：形象，并且完成其中一個(gè)的添畫(huà)裝飾。四、教學(xué)建議本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用，注意不要選過(guò)于軟的紙，以免折出的動(dòng)物立不起來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：篇二1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）2.藍(lán)色海底世界背景圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：談話引入課題道呢。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~(yú)，讓他們都回到自己的家好嗎？二、基本部分：學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法1.出示范例，教師示范，并講解折法。（1）將正方形紙對(duì)折成三角形（2）將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）（3）添畫(huà)上眼睛2.幼兒練習(xí)折大魚(yú)小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。（1）對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。（2）添畫(huà)魚(yú)兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚(yú)兒粘貼到背景圖上送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。三、活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，模仿魚(yú)兒游來(lái)游去?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾篇三種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。2、A4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把3、A3白紙教師備用活動(dòng)過(guò)程1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，小馬試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。3、教師用A3的大紙演示在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)便于幼兒看得清楚。1、教師講解制作小馬的方法和步驟。2、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式。5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類(lèi)活