美術(shù)教案篇1課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來的美感。2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)方法。2、拓展思維。彩紙等。相關(guān)欣賞資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入課題實(shí)驗(yàn)游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。揭示課題：喂，你好二、講授新課1、設(shè)計(jì)原則通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)?！?、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識到設(shè)計(jì)原則：造型新穎的同時(shí)要滿足聽、說、撥號的基本功能。欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計(jì)原則。”3、設(shè)計(jì)方法分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的?！?夸張)象什么？”（企鵝）它是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的。（變形）“設(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？”字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。4、設(shè)計(jì)材料問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)?！敝干?。5、討論交流“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)?！比W(xué)生創(chuàng)作四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)，交流電話給我們的生活帶來了什么。五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。制作新穎的電話機(jī)。美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。3、通過制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)物模型。教學(xué)難點(diǎn)：作出會(huì)亮的玩具。課前準(zhǔn)備：（1）學(xué)生通過看書、上、向家長或科學(xué)老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。（2）師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的鐵絲線等等。第1課時(shí)（電路、光源制作階段）一、激趣導(dǎo)入示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。二、課堂教學(xué)a)引導(dǎo)階段一幅電路圖（展示電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的`相關(guān)工作原理）你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）b)發(fā)展階段稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”??！而且制作光源難道只有通過制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，玩具。）三、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了“會(huì)亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。第2課時(shí)（設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）一、導(dǎo)入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識二、發(fā)展階段提出設(shè)計(jì)方案。2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例）3）教師巡回指導(dǎo)。4）學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評，請小發(fā)明家進(jìn)行介紹，建議。三、課堂小結(jié)的“會(huì)亮的玩具”已同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。第3課時(shí)（模型組裝階段）一、導(dǎo)入新課們，“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？（備注：在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)作做好了鋪墊。）二、發(fā)展階段1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。2）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。3）教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵(lì)學(xué)生通過集體討論來解決實(shí)際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實(shí)用與電路、光源正常工作的關(guān)系等。）4）學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！美術(shù)教案篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。評述，表達(dá)自己的感受。3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術(shù)特色。進(jìn)行分析、評述，有條理地表達(dá)自己的感受。教學(xué)環(huán)節(jié)：生：上或到圖書館收集有關(guān)齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料，以小組合作的形式，完成前置作業(yè)。展示齊白石、徐悲鴻的照片。2、板書課題：齊白石徐悲鴻。生：學(xué)生回答。說一說對這兩位大師的簡單認(rèn)識（時(shí)代、代表作、藝術(shù)主張等）?？煞中〗M派代表發(fā)言。2、重點(diǎn)分析：齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報(bào)告。繪畫相比，他們分別有哪些創(chuàng)新？3、簡單小結(jié)。4、觀察分析：引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的《田橫五百士》。提問：你知道這幅畫創(chuàng)作的時(shí)代背景嗎？它體現(xiàn)了作者怎樣的情