《葡萄溝》語(yǔ)文教學(xué)反思

一、葡萄溝盛產(chǎn)水果。那里不僅有人們最寵愛(ài)的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自然段）；葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜，特別出名（第三自然段）。

二、葡萄溝風(fēng)光漂亮、獨(dú)特。夏季，種在梯田里的葡萄長(zhǎng)出了茂盛的枝葉，山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，非常漂亮（其次自然段）。

三、葡萄溝不僅物產(chǎn)豐富、風(fēng)光漂亮，而且那里的人也特殊好。淳樸的村里老鄉(xiāng)特別熱忱好客，當(dāng)葡萄成熟的時(shí)候，他們肯定會(huì)拿出最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠（其次自然段最終一句話）。

再?gòu)恼麄€(gè)單元來(lái)看，理解把握句子跟句子之間的連接方法——按時(shí)間挨次連句成段是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是其次自然段。假如說(shuō)《家鄉(xiāng)的秋白梨》的其次自然段是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的按時(shí)間挨次寫的段的話，那么這一段就是一個(gè)“不標(biāo)準(zhǔn)”的按時(shí)間挨次寫的段。這一段共有4句。第一句寫葡萄的”種植地點(diǎn)，從第2句開(kāi)頭是按時(shí)間挨次寫的，分別寫了夏季和秋季，葡萄成長(zhǎng)和成熟時(shí)的狀況；第4句寫在葡萄成熟的日子里熱忱好客的老鄉(xiāng)的表現(xiàn)。文章的難點(diǎn)也在其次自然段，要精確領(lǐng)悟其次自然段的詞句，并體會(huì)其中的情感。

1、自主學(xué)習(xí)合作探究

新課程導(dǎo)引的新課堂，其本質(zhì)特征在于學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，是實(shí)踐主體、熟悉主體，又是道德主體、審美主體。一句話，他們應(yīng)當(dāng)是自主進(jìn)展、自我構(gòu)建的主體。而活動(dòng)是主體存在和進(jìn)展的方式。離開(kāi)了自主的、詳細(xì)的、感性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是無(wú)法獲得主體地位，也不能發(fā)揮主體作用的。因此在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡可能地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇朗讀方式，自主選擇作業(yè)方式，自讀自悟，自己觀看發(fā)覺(jué)……讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

在學(xué)習(xí)第2段時(shí)，有兩個(gè)季節(jié)，我做了隱性設(shè)計(jì)，學(xué)生喜愛(ài)夏季則先學(xué)其次句，若學(xué)生喜愛(ài)先學(xué)秋季的，則先學(xué)第三四句，以此作為課堂調(diào)整手段去調(diào)適和引導(dǎo)學(xué)生的主體行為。

2、創(chuàng)設(shè)情境，角色表演

一般的表演活動(dòng)是排演成熟后的成果展現(xiàn)，而課堂表演不一樣，表演的過(guò)程也就是琢磨課文、推敲語(yǔ)言、體會(huì)情感并如何“形諸于外”的排演過(guò)程。正是課堂表演的這種動(dòng)態(tài)生成，才使得它具有很高的教學(xué)價(jià)值，即表演不是目的，而是手段，一種深讀課文，感受語(yǔ)言含義，提高閱讀力量和審美情操的手段。孩子喜愛(ài)表演，也喜愛(ài)看別人表演。這不僅是由于那富有情趣的角色形象特殊接近兒童生活的戲劇形式，而且有角色效應(yīng)的作用。當(dāng)了角色，孩子就由“本角色”我——一個(gè)小學(xué)生為“他角色”那種新異、奇怪心，使孩子感動(dòng)不已。在本節(jié)課中，學(xué)生扮演老鄉(xiāng)來(lái)款待游客，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培育學(xué)生的交際力量，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。

3、開(kāi)放課堂，課外延長(zhǎng)

語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放在而富有創(chuàng)新活力的，新《課標(biāo)》中指出，語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和和方法的相