本文格式為Word版，下載可任意編輯——奇妙的鯉魚溪短文

奇異的鯉魚溪短文篇一：奇異的鯉魚溪

一.教學(xué)內(nèi)容：

語文實踐活動三《奇異的鯉魚溪》

語文實踐活動三

學(xué)識目標：

掌管本單元的詞語，練習排列句子，完成口語交際，練習習作。才能目標：

1.培養(yǎng)語言掌管才能。

2.口語交際中培養(yǎng)表達才能、分析才能情感目標：

1.懂得關(guān)切他人。

2.在小小交易活動中，學(xué)會關(guān)愛他人，懂得互助。

《奇異的鯉魚溪》

學(xué)識目標：

1.熟悉本課12個生字，其中兩個多音字及生詞，認讀6個字。2.了解句子的意思，體會因果句式的作用。才能目標：

1.初步學(xué)習抓住重點句理解自然段的方法。2.有感情地朗讀課文。情感目標：

體會村民愛鯉魚的真摯感情。

教學(xué)過程：

語文實踐活動三1.加一片面組本金單元生字，再組詞讀讀本單元生字：

療、（發(fā)）、（幾）、藹、鄭、宣、熟、悉、室、顯、普、通、忘、且、吞、恍、悟、獲、逐、漸、即、（結(jié)）、束、約、次鵲、狂、巢、弱、墜、存、至、展、躍、止、撒

光恍（恍然大悟）欠次（第一次）關(guān)鄭（莊重）隊墜（墜落）至室（教室）了療（治療）

2.讀一讀，背一背，你會有所察覺秋高氣爽天高云淡大雁南飛

果實累累菊花怒放霜染紅葉秋天

寒冬臘月滴水成冰北風怒吼

大雪紛飛冰天雪地天寒地凍冬天

菊花怒放北風怒吼

3.讀句子，在括號內(nèi)寫出反義詞

什么是反義詞？意義相對或相反的詞叫反義詞。譬如真――假高――低

反義詞的作用。我們說話、寫文章時，恰當?shù)剡\用反義詞，意思表達會更切實，比較更鮮明。

（1）我經(jīng)常到這個公園來玩，對這里分外熟諳（目生、生疏）（2）三只柔弱的小喜鵲墜落到地上。（強壯、剛強、堅固）

4.在括號里填上適合的詞語，再讀一讀句子。（清涼）的秋風吹來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲。

（彎彎曲曲、狹窄、坎坷不平、鄉(xiāng)間彎曲）的小路旁，有（五顏六色、各種各樣、嬌艷）的野花。

這是一條（廣闊、平坦、明凈）的馬路，兩旁是（高大、枝葉繁茂、郁郁蔥蔥）的樹木。

5.按確定依次排列句子。

方法：先讀一遍，了解大致意思。再找出第一句。

根據(jù)段落的意思，條理段落依次。

舉世有名——引來眾多游客——正在表演節(jié)目——各種表演引得游客大笑這是按照事情進展依次記述的。

6.口語交際

（一）開交易會前的打定（1）同學(xué)與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，請家長和同學(xué)們一起挑揀物品。（體積較小，

閑置不用的一、兩件物品，可以是書籍，也可以是玩具）。

（2）想想怎樣介紹物品別人才同意交換（如玩具的形狀、特點、用途等，書籍的主要內(nèi)容）。

（3）創(chuàng)造教導(dǎo)環(huán)境，同老師磋商，把教室布置成一個個小的展臺，擺上要交易的物品，也可以寫上物品名稱、簡樸功能、仆人名字等。（二）交易活動時，做到：

（1）宣傳自己的物品要有信仰。介紹物品的優(yōu)點要簡明、領(lǐng)會。（2）在交易中要專心聽對方說，了解他人心理，舉行壓服。

（3）在壓服別人時，要留神態(tài)度和方法。說話要和藹，做到買賣不成情義在。（4）把閑置物品送給需要它的人，很欣喜。

（5）當自己看上別人的物品，而對方?jīng)]有看上自己的，不要勉強。（6）雙邊交換不成時，可以幾個同學(xué)舉行多邊交換。7.習作

（一）觀看插圖，舉行想象（1）大樹什么樣？（2）什么樣的小鳥？（二）找出聯(lián)系舉行想象

如圍繞“大樹是小鳥居住的地方，有小鳥舒適和暖的家”。（1）什么地方的大樹？什么樣的大樹？（2）有幾只什么樣的小鳥住在大樹上？（3）小鳥舒適、和暖的家是什么樣的？（4）它們生活得怎樣？

（5）大樹看到小鳥生活得好，感到怎樣？（三）開闊思路

（1）小鳥為大樹治病，大樹長得很繁茂。

（2）繁茂的大樹被人砍掉，小鳥失去了家，感到很悲傷。（3）為了美化城市，大樹遷入城市，小鳥也跟隨著。

《奇異的鯉魚溪》

1.生字：

易錯字：丹、禁、竟

2.形近字組詞

先（先進）并（并列）文（文化）洗（洗衣）餅（光餅）墳（墳?zāi)梗┮姡ㄍ姡┲郏ㄐ≈郏┚牛ň旁拢┮?guī)（規(guī)定）丹（丹紅）久（長久）

3.讀準字音：多音字組詞：

jiān(中間)

間jiàn(黑白相間)

piāo（漂流）

漂piǎo（漂洗）

4.詞語積累：

頑皮——（兒童、少年）愛玩、愛鬧,不聽警告。

吸引——把別的物體、氣力或別人的留神力吸引到自己這方面來。撫摩——輕輕地摸。

竟然——儼然，表示沒有料到。5.文章布局

第一自然段：埔源村的小溪里有六、七千條鯉魚，人們稱這條小溪為鯉魚溪。其次自然段；溪中的鯉魚不怕人。第三自然段：村民對鯉魚感情很深。6.名段賞析：

（1）溪中的鯉魚不怕人。

析：這段是總分段式，第一句為總述句，概括出這個自然段的段意。2——5句是分述句，概括陳述了溪中的鯉魚怎么不怕人。

a.村民在溪邊洗衣、洗菜時，“魚兒就成群結(jié)隊地在他們眼前游來游去”，“或咬住漂洗的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子”。

b.游客前去觀看時，“游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上騰躍”，“有人伸手撫摩魚背，魚兒也不離開，像小貓小狗一樣溫情”。

這片面通過魚兒的不怕人，寫出了鯉魚溪的奇異。c.為什么不怕人？

要結(jié)合其次、三自然段舉行理解。

其次自然段是說鯉魚不怕人，第三自然段是向我們介紹了鯉魚不怕人的理由：喂光餅、活時禁捕，死后有魚墳。

d.介紹資料（2）因果句式

本篇課文中，因果句式較多，如：“溪中有六、七千條?各色鯉魚，所以這條溪叫鯉魚溪。”析：因果句式有前因后果式，也有前果后因式，主要關(guān)聯(lián)詞有：由于?所以?，之所以?是由于?

（答題時間：30分鐘）

一.組詞：

理（）

村（）竟（）玩（）

鯉（）

制（）志（）

樹（）間（）問（）

鏡（）漂（）票（）

頑（）搖（）擺（）

二.成語填空

無（）于（）不（）而（）（）（）不解一（）所（）天（）云（）恍（）大悟

三.按課文內(nèi)容填空

1.有人伸手摸摸（），魚兒也不離開，像（）一樣（）。

2.村民規(guī)定游客到（）喂魚時，要喂（）給魚兒吃，由于“光餅”（），魚兒愛吃。

3.他們還制定了遏止抓獲鯉魚的（），代代相傳，（）。

四.寫出與下面句子中意思相反的詞，并把它們抄下來。

例：逆水行舟，不進那么退（進）——（退）

1.水災(zāi)發(fā)生之后，黨和國家把人民群眾的冷暖掛在心上，組織全國人民舉行搶險救災(zāi)。

（）——（）

2.失敗是告成之母（）——（）

3.虛心使人進步，高傲使人落后。（）——（）（）——（）五.在括號內(nèi)填上適合的詞語。

1.秋風（）地吹著，學(xué)校操場中的楊樹葉子像（）似的從樹上飄落下來。2.每天晚上，爸爸都坐在（）寫（）。3.（）螞蟻在這棵（）樹下做窩。

六.用由于??所以??造句

奇異的鯉魚溪短文篇二：四年級上冊閱讀題及參考答案

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：“摯友們都（潮嘲）笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公允了!這回我（立下樹下）雄心壯志：訂好學(xué)習籌劃，兩年內(nèi)成為一名學(xué)識淵博的學(xué)者!不信你瞧，我的學(xué)習籌劃都訂好了！”約莫是由于過分（感動沖動）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番場）事業(yè)呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟訂了籌劃可得努力去實現(xiàn)呦！好吧，兩年后我聽你的好消息。”說完，就飛走了。

小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅宏）偉籌劃，越看心里越美。他興沖

沖地（借惜）來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學(xué)者就更有把握啦!

其次天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分充滿）了，（在再）來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他其次次拿起書的時候，猛然想起：蝌蚪們不是約我今天去做嬉戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先去玩，明天再看書吧!

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神還是挺不錯。他正打定看書，抬頭一望，（園園圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖他刺眼呢!小井蛙的心又動了:這么好的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!

這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清早，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨??”“誰呀?這么早就來吵吵，煩死了!”小井蛙嘟囔了一句?！拔沂钱嬅冀憬?，特地趕早來慶祝你成為學(xué)者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?”小井蛙一翻身爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。

1、

2、把文中不正確的字、詞劃去。解釋下面的詞語。

（1）坐井觀天：

（2）愛不釋手：

；結(jié)果。

4、這那么寓言故事給了我們怎樣的啟示？

（二）賦予的故事

從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。他依舊（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終究找到了一間廢棄的小屋。

這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他察覺了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他消沉到了（及極）點。

猛然，他望見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前確定要把水壺裝滿。他提防翼翼地開啟水壺塞，里面公然有滿滿一壺水。

這個人面臨著艱苦的（決抉）擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？假設(shè)倒進去后吸水器不出水，豈不白白濫用了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。

他思量一再，結(jié)果，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中公然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?/p>

1、把文中括號里不正確的字用“﹨”劃掉。

2、“塞”這個字在文中展現(xiàn)了屢屢，但都讀（）；它還有兩個音，如“塞外”的“塞”讀（）；“堵塞”的“塞”讀（）。

3、聯(lián)系上下文理解以下詞語的意思。

（1）提防翼翼：

（2）置之度外：

4、把“假設(shè)倒進去后吸水器不出水，豈不白白濫用了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。

5、用“”畫出描寫那個人決定時的心理活動的內(nèi)容。

6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。

（三）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。

在家鄰近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點可憐和憐愛。不料爸爸并沒有撫慰他，只是簡樸交代了他幾句，便自己走了。

弟弟很悲傷，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關(guān)切”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：別生氣，大片面老爹都這樣，其實他很愛你，只是不擅長表達罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他確定會回頭看你。

弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒凝望著父親遠去的背影。父親照舊篤定地一步一步向前走去，猶如沒有什么東西會讓他回頭??可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，猶如很不經(jīng)意似的靜靜回過頭來瞟了弟弟他們一眼，然后才消散在拐彎后面。

雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場全體的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿芙K究把這件事報告我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在探索一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終究找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、本文記敘的仆人公理應(yīng)是（）

A、弟弟B、同學(xué)C、“我”D、爸爸

2、文中“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐步升華的。找出弟弟

心情變化的語句，用橫線畫出來。

3、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，誠懇感人。閱讀短文，回復(fù)：

（1）這一動作發(fā)生的時間僅僅；地點是。

（2）最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是：；對弟弟關(guān)切的動作

是：。

（3）這一動作表達了爸爸的性格是：

4、請你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。

父愛像（四）最貴的項鏈

店主站在柜臺后面，百無聊賴的望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍寶石項鏈看。

??她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得美麗一點嗎？”店主狐疑的詳察著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，提防翼翼地解開全體的結(jié)，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照管我。我相信她確定會熱愛這條項鏈的，由于項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

??店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張美麗的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，提防點?！毙∨M心歡喜，連蹦帶跳的回家了。

??在這一天的工作快要終止的時候，店里來了一位美觀的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)開啟的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這里買的嗎？多少錢？”

??“本店商品的價格是賣主和顧客之間的機要?！?/p>

??姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。”

??店主接過盒子，用心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”

1、根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。

（1）形容分外精心和提防。（）

（2）實實在在，一點不假。（）

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

小女孩很想買那條項鏈，這可以從文章第一自然段中“”

“”這兩個詞知道。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈之后的心情。

3、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是；二是。

4、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他或她給你留下了怎樣的印象。

奇異的鯉魚溪短文篇三：人教版四年級上冊閱讀題及參考答案

四年級語文上冊閱讀短文

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：“摯友們都（潮

嘲）笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公允了!這回我（立下樹下）雄心壯志：訂好學(xué)習籌劃，兩年內(nèi)成為一名學(xué)識淵博的學(xué)者!不信你瞧，我的學(xué)習籌劃都訂好了！”約莫是由于過分（感動沖動）吧，小井

蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番場）事業(yè)

呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟訂了籌劃可得努力去實現(xiàn)呦！好吧，兩年

后我聽你的好消息?！闭f完，就飛走了。

小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅宏）偉籌劃，越看心里越美。

他興沖沖地（借惜）來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學(xué)者

就更有把握啦!

其次天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力

的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分充滿）了，（在再）來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他其次次拿起書的時候，猛然想起：蝌蚪們不是

約我今天去做嬉戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先

去玩，明天再看書吧!

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神

還是挺不錯。他正打定看書，抬頭一望，（園園圓圓）的月亮正掛在

井臺的上空，好幾顆星星還直沖他刺眼呢!小井蛙的心又動了:這么好

的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!

這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清早，小井

蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日

有多少，萬事推明日，時光空消磨??”“誰呀?這么早就來吵吵，煩

死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是畫眉姐姐，特地趕早來慶祝你成為

學(xué)者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?”小井蛙一翻身

爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。

1、把文中不正確的字、詞劃去

。

2、解釋下面的詞語。

（1）坐井觀天：

（2）愛不釋手：3、井蛙所立的志向；它是這樣

去做的：

；結(jié)果。

4、這那么寓言故事給了我們怎樣的啟示？

（二）賦予的故事

從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。

他依舊（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終究找到了一

間廢棄的小屋。

這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他

察覺了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他消沉到了（及極）點。

猛然，他望見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。

壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才

能打水。但是，請在你走之前確定要把水壺裝滿。他提防翼翼地開啟

水壺塞，里面公然有滿滿一壺水。

這個人面臨著艱苦的（決抉）擇，要不要按紙條上說的，把這

壺水倒進吸水器里？假設(shè)倒進去后吸水器不出水，豈不白白濫用了這

壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。

他思量一再，結(jié)果，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中公然

涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺

裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話

是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”

1、把文中括號里不正確的字用“﹨”劃掉。

2、“塞”這個字在文中展現(xiàn)了屢屢，但都讀（）；它還有兩個音，如“塞外”的“塞”讀（）；“堵塞”的“塞”讀（）。

3、聯(lián)系上下文理解以下詞語的意思。

（1）提防翼翼：

（2）置之度外：

4、把“假設(shè)倒進去后吸水器不出水，豈不白白濫用了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。

5、用“”畫出描寫那個人決定時的心理活動的內(nèi)容。

6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。

（三）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個

同學(xué)送他回家。

在家鄰近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的

腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點可憐和憐愛。不

料爸爸并沒有撫慰他，只是簡樸交代了他幾句，便自己走了。

弟弟很悲傷，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關(guān)切”

他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：別生氣，大片面老爹都這樣，其實他很愛你，只是不擅長表達罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他確定會回頭看你。

弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停住了

腳步，立在那兒凝望著父親遠去的背影。父親照舊篤定地一步一步向前走去，猶如沒有什么東西會讓他回頭??可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，猶如很不經(jīng)意似的靜靜回過頭來瞟了弟弟他們一眼，然后才消散在拐彎后面。

雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場全體的

人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿芙K究把這件事報告我時，我也有一種想