—小班數(shù)學(xué)教案水果接龍進(jìn)一步培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，并學(xué)習(xí)觀看、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在熟悉了水果的同時也對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了深厚的愛好。一起看看小班數(shù)學(xué)教案水果接龍!歡送查閱!小班數(shù)學(xué)教案水果接龍1【活動目標(biāo)】1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從形狀上區(qū)分他們的不同。2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。3、體驗(yàn)游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。2、大的水果操作卡片一套。【活動過程】一、猜水果謎語，引出活動。師：“小好友，你們喜愛吃水果嗎？我這有一個關(guān)于水果的謎語，想不想猜？豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛?！澳銇聿乱徊?。你猜是什么呢？”“猜出來了嗎？我們一起說‘西瓜’”“小好友真聰慧。”二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲1、熟悉水果圖片，說一說水果的名字。師：（出示水果圖片）“小好友看，這些是什么？都有哪些水果呢？我們一起說一說?！?、示范水果卡片的玩法。師：“小好友看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，如今老師要給水果寶寶找好友了，認(rèn)真看看誰和誰是好好友呀？”“菠蘿和菠蘿?！崩蠋煟骸皩α耍鼈兌际遣ぬ}，只有相同的水果才能手拉著手做好好友。那這張呢？……”3、介紹游戲名稱，提出活動要求。師：“這個游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。待會每個小好友都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時分先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然后給它們找好友排好隊(duì)，肯定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好好友兩人一起玩，找到相同的水果后把它們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對?！?、操作活動幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，老師觀看幼兒的活動情況，依據(jù)需要適時予以指導(dǎo)。三、結(jié)束小好友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好好友，它們非常開心，老師看看小好友們的小火車接得好不好，如今請小好友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小好友賞識一下吧。小班數(shù)學(xué)教案水果接龍2活動目標(biāo)：培育幼兒的觀看力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒相互溝通一下?；顒訙?zhǔn)備：1、購置好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。2、果盆4個。3、水果獎?wù)聰?shù)個。4、圖片，卡片。活動過程：1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻?。指?dǎo)重點(diǎn)：1、依據(jù)實(shí)物水果的外形、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。2、讓幼兒學(xué)說水果名稱?；顒咏Y(jié)束：小好友相互探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。小班數(shù)學(xué)教案水果接龍3【活動目標(biāo)】1、感知區(qū)分3個物體的大小并能嘗試按大小差異給3個物體排序。2、學(xué)習(xí)用簡潔精確的語言表述自己的排序活動。3、主動參與排序活動，初步體驗(yàn)排序的好玩?！净顒訙?zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動。（放火車的音樂）：聽!這是什么聲響？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請出來吧!二、出示火車?yán)锏纳衿婧糜??；疖噹镒≈恍┥衿娴暮糜眩屛覀冇靡痪渖衿娴闹湔Z把它請出來吧（嗨嗨嗨!火車?yán)锏暮糜颜埑鰜?。）（打開蓋板）第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個？（3個）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的?。ɡ蠋熌闷鸬奈骷t柿和中等大小的西紅柿）這一個大，這一個小一點(diǎn)。（拿起最小的）這一個比它們還要小，是最小的。（告知幼兒是大、中、?。┤缃襁@些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小好友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開頭排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開頭往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。（假如排錯，老師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個，然后是中等的，最終是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了。”假如排的對的，加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的挨次來排的。真棒!”）除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊(duì)呢。把的挨著小紅旗放，后面應(yīng)當(dāng)怎么放呢？請一個小好友來試一試。（排序正確加以表揚(yáng)，告知幼兒是從小到大的來放的，一個比一個大，如排錯與幼兒一起訂正，或請另外一名幼兒來幫忙）西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊，他想請小好友們來幫幫他。我們要從哪里開頭呢，（表示小紅旗），對了，要從小紅旗開頭往后排。誰來幫幫他們？（請幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最終一個是小的，原來你是根據(jù)從大到小的挨次來排的）西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來看看最終一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰?。浚ㄐ〖t旗）從小紅旗開頭往后排，請一個小好友來幫幫他。（假如有錯幫忙幼兒訂正，正確的告知幼兒是按從大到小或者從小到大的挨次來排得）三、幼兒操作訓(xùn)練。蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，（屈老師）留意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請小好友們到后面找個空位置開頭吧!。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）四、作業(yè)評析。小好友把水果寶寶都排好隊(duì)了