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小班健康活動教案40篇含反思

小班健康活動教案40篇含反思供各位教師參考學習，我們會定期更新增加更新教案，歡迎收藏！

第1篇、小班健康活動小手真潔凈教案反思

設計意圖

在幼兒園一日日子活動中，洗手是一具重要的環(huán)節(jié)，所以，小孩在幼兒園必須學會正確的洗手辦法。小班小孩動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)覺有的小朋友在洗手時會浮現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不可能洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不可能用毛巾擦，有的幼兒不可能用胖皂……在經過與家長的溝通之后，懂許多小孩在家非常少自個兒獨自洗手，基本上長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的咨詢題，為幫助他們學會自個兒洗手，我依照小班小孩好摹仿的特點，我設計了健康活動《小手真潔凈》，使小孩了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的辦法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成說衛(wèi)生的好適應。

活動目標

1.懂洗手的重要性。

2.經過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確辦法。

3.懂洗手的重要性，養(yǎng)成說衛(wèi)生的好適應。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生適應。

5.了解保持個人衛(wèi)生對軀體健康的重要性。

活動重難點

活動重點：經過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確辦法。

活動難點：懂洗手的重要性，養(yǎng)成說衛(wèi)生的好適應。

活動預備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、胖皂若干、幼兒自個兒毛巾活動過程

一、歌曲《我是一具大蘋果》引出主題

1.幼兒歌唱曲《我是一具大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提咨詢剛剛大蘋果如何講的？它喜愛啥樣的寶寶？（小手潔凈的寶寶）

3.怎么樣讓自個兒的小手變潔凈呢？

二、學習洗手、擦手的辦法

1.依照小孩平常洗手經驗，先和小孩討論洗手的辦法。

2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打胖皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自個兒的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻關于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手辦法，培養(yǎng)幼兒良好的行為適應。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒懂我們的小手非常能干，能夠做非常多事，但手上也有非常多的細菌，因此我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒很的感興趣。

第2篇、小班健康活動打雪仗教案反思

活動目標：

1.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈便。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與開心。

活動預備：

1.白紙若干；

2.簍子20個；

3.平衡木兩張；

4.對比物牌子一塊

活動過程：

1.談話導入活動

寶寶們，你們認識我嗎？我是啥老師？哇！小二班的小朋友真聰慧，一下子就記住我是陳老師了。

2.玩游戲：飄雪花

（1）剛剛陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我講123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像別像雪花？拾起來再來一次。

（2）假如雪花高一點，會不可能飄得更迷人一點，那雪花如何樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。拾起來再來一次。

（3）剛剛我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花依然別如何高。

（4）那我們把雪花疊小一點，看看能別能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好似高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好

了，我們一起來再扔，123扔。雪花依然別夠高。

（5）雪花要飄高一點還非常難，如今我們用力將雪花揉搓成一具雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高別高?變成雪球比原來扔的高了，我們拾起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)覺寶寶都懂跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。

（6）我們往上扔會，那往前扔會不可能？誰能把雪球扔到前面那塊布上？然而人別能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。

（7）你們想別想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀看，提醒幼兒別要跨過平衡木。

（8）哇！地上那么多雪球，如何辦呢？請你們每人拿一具簍子去撿雪球。

3.玩游戲：打雪仗

（1）有那么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？

（2）女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師咨詢少女：你們敢別敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們少女子都非常勇敢。

（3）交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向對方扔去，別能跨過平衡木；還有雪球要一具一具扔，別能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，能夠撿點回來再扔，游戲舉行2到3次。

（4）撿雪球：看雪球滾的滿地基本上，請你們每人拿著自個兒的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，歇息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能別能堆成一具大

雪人。幼兒到指定地方倒雪球，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》

雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一具與不人別一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就別能動哦，因為雪人是別動的哦。哎呀！不行，太陽出來了，雪人要漸漸地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。

雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想別想再做一次雪人？那我們再來一次。

活動反思：

小孩的世界是充滿好奇的，小孩在觀賞美麗雪景的并且，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感覺著開心，在本課結束時，小孩還意猶未盡，看得出他們玩的非常快樂。本課的成功之處是讓小孩們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著開心。

第3篇、小班健康活動出汗了教案反思

活動目標：

1、學習出汗后的處理方法，初步建立自我愛護意識。

2、了解出汗是人體正常的散熱現象。

3、幫助幼兒了解軀體結構，對往后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的講出自個兒的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

出汗圖片

活動過程：

一、導入活動

教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感受如何樣呢?

教師：做完運動后會怎么樣?

教師引導幼兒觀看自個兒軀體的一些變化，并用自個兒的話舉行回答。

小結：在外頭舉行了運動，我們會覺得非常熱，身上黏糊糊的，同時濕濕的。這是為啥呢?原來是我們出汗了。

二、讓幼兒懂出汗時的處理辦法，引導幼兒初步學習自個兒照應自個兒

教師：小朋友，我們平常身上出汗了，我們能夠如何樣呢?

教師：如何樣才干夠讓自個兒覺得舒暢一些呢?

教師引導幼兒依照自個兒的日子經驗來舉行回答。

小結幼兒回答：原來我們非常熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

教師：小朋友，你們在自個兒熱、出汗的時候想出了那么多的辦法。

教師：然而我們運動出汗了往后能別能立即吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結：我們應該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;如此才是正確的辦法。

教師：小朋友，剛剛我們出了非常多汗，如今我們一起用自個兒的毛巾擦擦身上的汗吧!

教師組織幼兒用自個兒的毛巾擦身上的汗。

教師：小朋友，剛剛我們把身上的汗擦潔凈了，如今感受如何樣了呢?

小結：身上的汗水擦潔凈了之后，身上就不可能有黏黏的感受了。

而且會覺得清爽舒暢非常多。

三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用

教師：小朋友，你們懂人在啥時候會出汗嗎?

教師引導幼兒回答。

教師小結：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體溫。

教師帶領幼兒總結活動內容，并鼓舞幼兒在今后遇到出汗事情時

能及時擦汗換衣，知道得照應自個兒。

活動反思：

“健康日子每一天”別僅僅是一具口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一具小孩都喜愛參與鍛煉。

第4篇、小班健康活動接力賽教案反思

設計思路：

本課以游戲的形式貫通在整個體育活動中，讓幼兒可以非常有興趣地舉行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結親愛的品質的目的。活動目標：

1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結親愛、克服困難的品質。

3.進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與開心。

活動預備：

1、物質預備：

（1）園內操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線；

（2）接力棒兩根；

（3）在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識預備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

活動過程：

1、游戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，別能講話也別能動，看誰堅持的時刻最長。

游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

別許講話別許動。

2、熱身運動

指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個軀體部位、關節(jié)。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！

3、新授游戲“接力賽”

指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師說解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一具小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自個兒組的下一位小朋友。游戲接著舉行。

指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大伙兒比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運動

指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。活動延伸：

此游戲可在凌晨晨鍛時接著舉行。

活動反思：

體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和制造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征密切聯系，它的娛樂性和競技性可以滿腳幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為適應養(yǎng)成起到積極作用。

第5篇、小班健康活動小兔采蘑菇教案反思

活動目標：

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與開心。

5.讓幼兒初步具有別怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣?；顒宇A備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的摹仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林攔住了我們的去路，你們有啥方法能夠過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，教師引導幼兒講出哪種辦法最好，最終得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：如今就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是如何鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大伙兒是如何鉆過去的并示范給大伙兒看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的辦法練習，教師隨機指導。

指導語：如今小兔們就能夠用剛剛學過的辦法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身！

5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分

1.兔媽媽表揚仔細學本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復習兒歌“采蘑菇的小小姐”。

附《采蘑菇的小小姐》歌詞：

采蘑菇的小小姐

背著一具大竹筐

清晨光著小足丫

走遍森林和山岡

她采的蘑菇最多

多得像那星星數別清

她采的蘑菇最大

大得像那小傘裝滿筐

噻籮籮哩噻籮籮哩噻

噻籮籮籮

噻籮籮籮哩噻

誰別知這山里的蘑菇香

她卻別肯嘗一嘗

攢到趕集的那一天

趕快背到集市上

換上一把小鐮刀

再加上幾塊棒棒糖

和那小伙伴一起

把勞動的幸福來分享

噻籮籮哩噻籮籮哩噻

噻籮籮籮

噻籮籮籮哩噻

噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，經過游戲鍛煉了幼兒的軀體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和小孩們融入在一起，別斷提醒幼兒用正確的辦法