人教版小學(xué)四年級語文下冊月考試卷(四）班級：姓名：學(xué)號：一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題6分，合計48分）、用“——”劃去以下括號里搭配不適合的詞語。、把下邊的句子增補完好。3、改錯別字4、拼音樂園。雜技團里，táo）（氣的小猴歡歡正在一個隱）b的ì地（方學(xué)huá（）冰呢！但是不知誰pāo（）來一塊香蕉皮，歡歡一下子c）ǎ了上i（去，這下可z?。﹐（了yāng（），歡歡zhuà（ng）在了墻上，diē（）倒了。這時猴媽媽找到了歡歡，它只能guāiguāi（）地隨著媽媽liànli）不ànsh（ě（）地走開了這里。第1頁共9頁、拼寫詞語。、比一比，再組詞。、弄懂多義字的意思。、用“—”劃出句中的錯別字，更正后寫在括號里二、第二部分閱讀理解（每題15分共30分）1、橫幅何紹基是清代有名的書法家，他的字cāngjìngy)，ǒ獨u樹l一ì(幟。好多地方都留有他的墨跡。有一年秋季，何紹基登上洞庭湖上的岳陽樓。滿湖秋景，令人神清氣爽，有個旅客建議，請何紹基為岳陽樓寫一橫幅。他（欣然突然）答應(yīng)了。何紹基稍微考慮了片晌，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。第2頁共9頁四周的人都zànbùjuékǒu)。(突然，人群中走出一個兒童，指著那個“人”字說：“用這個‘人’字，還不如用‘秋’字妙。”人們都（吃驚詫異）地望著那個兒童，感覺他膽量太大，小小年齡竟敢責(zé)備大書法家，何紹基卻連連點頭，感覺這個建議提的對，他彎下腰，摸著兒童的頭說：“說的對，說的對?！闭f罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖畔風(fēng)景最宜秋”。何紹基寫的這橫幅到現(xiàn)在仍掛在岳陽樓上，這個故事也到現(xiàn)在在后代中（流通流傳）著。、閱讀短文，回答以下問題。不愿逝世的心外婆得了老年癡呆癥。她先是不認識外公，果斷不準(zhǔn)這個“陌生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只能嘆著氣睡到了客堂里。而后有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤跡，以后在派出所的幫助才將老人家找回。本來，她全心全意地想著童年時的家，不愿認可與現(xiàn)在的家有什么聯(lián)系。家人哄著騙著，才終于將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女，認為他們是野孩子，要來搶她的飯。她一邊用手護住飯碗，一邊用手杖打他們：“走第3頁共9頁開，走開，不準(zhǔn)搶我的飯。”弄得一家人啼笑皆非。幸好外婆還認識一個人——自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異常的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。夜晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，絮叨著：“欣欣怎么還沒放學(xué)呢？”其實欣欣的兒子都大學(xué)畢業(yè)了。家里人看準(zhǔn)了這一點，每當(dāng)外婆鬧著要回自己家的時候，就恐嚇?biāo)骸霸亵[，再鬧欣欣就不要你了?！蓖馄疟銜R上寂靜下來。有一年國慶節(jié)，來了遠客，母親親身下廚。這時外婆的動作十分獨特：她朝四周看了又看，就像一個正要準(zhǔn)備偷糖的孩子。當(dāng)她確立沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子放在口袋里，主客見了立時心驚膽戰(zhàn)，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人欣喜若狂，仿佛自己的手法十分高妙。當(dāng)上完最后一道菜，母親也坐了下來，一邊同客人客氣，一邊隨手從盤中夾菜吃。這時，外婆突然從座位上彈了起來，抓住母親的手往外拉。母親莫名巧妙，只能服從地起身一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住大家的視野。而后，掏啊掏地，從口袋中取出方才的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親呆住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬開端，用力兒盯著外婆異常的笑容。“哇”地一聲，母親大哭了。我想，外婆的“結(jié)尾”是響亮有力的。固然她的靈魂已在疾病摧殘中慢慢逝世，但永久強壯的是那顆不愿逝世的母親的心。第4頁共9頁三、第三部分作文（共22分）、可愛的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)