日月明（第一課時）[教學(xué)目標]1、指導(dǎo)學(xué)生會認11個會意字，正確書寫“力、土、”。2、讓學(xué)生初步了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。[教學(xué)重點]1、讀準生字字音，認清字形。2、正確書寫生字“力、土、木”。[教學(xué)難點]了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。[課時安排]

第一課時[教學(xué)過程]第一課時一、直觀導(dǎo)入，形象感知小朋友們，今天，莫老師請了好多小伙伴來到我們的課堂，它們將跟我們一起來完成接下來的學(xué)習(xí)。你們歡迎它們嗎？下面，第一個小伙伴出場咯，小朋友們可要仔細的看清楚哦！1、（課件出示：日出）你們看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。）2、教師小結(jié)：太陽也叫日，古人根據(jù)太陽的樣子造出來日（課件出示：“日”）。（板書：日）3、（課件出示：月升）下一個小伙伴出場咯，誰再來說你看到了什么？4、教師小結(jié)：月亮也叫月，古人根據(jù)月亮的樣子造出來月。日和月都給大地帶來了光明，它們可以組成一個新的字，你們知道是什么字嗎？（課件出示：“明”）。誰能用這個字來組詞呢？5、那小朋友們知道“明”是什么意思嗎？（古人以“日、月”發(fā)光表示明亮）像這樣將兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一種非常有趣的字——會意字。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的會意字！二、正確朗讀課文1、請小朋友們打開課本，翻到第72頁，看著書認真聽老師把課文讀一遍。2、你們也想讀嗎？那么請小朋友們自由讀課文，并把屏幕上出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。3、讀得真仔細！老師把你們認真讀書圈生字的事情告訴了大米寶寶，它們知道后，決定跟你們玩一個游戲，你們敢不敢跟它們玩？下面我們就來玩一個“搶大米回家”的游戲。大米寶寶說了，誰能把大米寶寶下面的字念對，大米寶寶就跟誰回家。4、莫老師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都太優(yōu)秀了！連大樹爺爺都要忍不住給你們獎勵呢！但是，大樹爺爺說了，獎勵是給最有勇氣的孩子的，誰有勇氣站起來大聲、正確的把蘋果上的字念出來，大樹爺爺就把蘋果獎給他。6、小朋友們就是能干！學(xué)習(xí)了生字寶寶，我們就要開始讀課文咯。請同學(xué)們把書本擺正，用右手指著字一起把課文大聲、整齊的讀一讀。7、讀得真好。莫老師還有不同的讀法，你們要聽嗎？（拍手加拍桌子讀）小朋友們想不想試一試？那就請小朋友們伸出你們的雙手看著屏幕的字跟老師一起讀吧。8、小朋友們學(xué)得可真快呀！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現(xiàn)在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？誰來說。（你真會動腦筋想辦法，這些紅色的字都是會意字，看看它們是由哪兩個字組成的，就會讀了。接下來我們就一個字一個字的來看。）三、識記生字，理解字義。1、復(fù)習(xí)“男”、“尖”。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認識了“男”和“尖”，小朋友們還記的“男”字為什么這么寫嗎？（男人比較有力氣在田里干活）那“尖”字呢？（上面小下面大就是“尖”）2、學(xué)習(xí)會意字“塵”。(1)教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們真棒，生字寶寶很佩服你們，也想和你們一起做游戲，你們想一起玩嗎？(2)多媒體課件出示：“小”和“土”。配圖：小小的灰土。配音：同學(xué)們，猜一猜，我們兩個加在在一起是什么字？(塵)(3)教師導(dǎo)學(xué)：想一想，怎樣才能記住“塵”字？預(yù)設(shè)：生1：我是這樣記住“塵”字的：“小小的土”就是“塵”。生2：我用加一加的方法，“小”+“土”=塵。(4)教師導(dǎo)學(xué)：你說的太好了把掌聲送給他！就像“明”字一樣，我們可以記住通過記住一個字的意思來記住它，也可以用加一加的方法來記住它。3、學(xué)習(xí)“從”“眾”。(1)導(dǎo)學(xué)：下面誰能用加一加的方法來記住“從”字？生：“人”加“人”就得“從”；導(dǎo)學(xué)：那小朋友們知道“從”是什么意思嗎？“從”就是跟隨的意思，就像這樣一個人跟著一個人就是“從”。(教師與學(xué)生表演“從”)（2）導(dǎo)學(xué)：兩個“人”一起就是“從”，那三個“人”可以組成什么字呢？生：眾。導(dǎo)學(xué)：小朋友們太聰明了！你們瞧，這就是“眾”字。但是，老師出示的這幅圖只有三個人嗎？對了，不只有三個人。所以，“眾”表示“很多”的意思。那只有人多可以用“眾”來表示嗎？別的其他事物很多的時候可不可以用“眾”來表示。嗯，別的事物很多的時候也可以用“眾”來表示，比如老師出示的這些事物。很多的花也是“眾”。4、學(xué)習(xí)“林”、“森”。接下來我們來玩看圖猜字的游戲，看看哪個小朋友的小腦袋轉(zhuǎn)得最快。媒體課件演示：先出示一棵樹，再出現(xiàn)一棵樹。導(dǎo)學(xué)：小朋友們看，你能根據(jù)這幅圖來猜猜我們接下來要認識的是什么字嗎？你們是怎么想的？生：這是“林”字，一棵樹是“木”，兩棵樹就是兩個“木”。導(dǎo)學(xué)：小朋友們的小腦袋轉(zhuǎn)得可真快！我們課本上也說了“雙木林”。所以，一個“木”加一個“木”就是“林”子。導(dǎo)學(xué)：誰知道這兩個小朋友指的這兩幅圖猜的是哪個字？你是怎么猜出來的？多媒體課件依次演示：三棵樹成上下排列的圖案；生：森。導(dǎo)學(xué)：你真是個愛開動腦筋的孩子！小朋友們知道“森”是什么意思嗎？對！“森”就是樹木叢生即很多樹的意思。我們的漢字就是這么有意思，特別是我們的會意字，我們總能從他們的結(jié)構(gòu)來知道他們的意思。所以以后我們學(xué)習(xí)新的會意字的時候，要注意觀察它是由哪些獨體字組成的。四、先看后寫，方法指導(dǎo)1、指導(dǎo)書寫“土”、“力”。過渡：小朋友都有一雙善于觀察的眼睛和一個善于思考的大腦，你們能讀文會發(fā)現(xiàn)，老師相信你們一定會把字寫正確、寫端正。（1）指導(dǎo)書寫“力”字。請同學(xué)們認真觀察課本73頁的生字“力”，說一說怎樣書寫“力”。預(yù)設(shè)：生1：我知道“力”的筆順，先寫橫折鉤，再寫撇。生2：我看到橫折鉤要寫在橫中線的上邊。生3：我看到撇要在豎中線上起筆。師：同學(xué)們觀察得都很認真，請同學(xué)們伸出右手，跟著老師的板書一起書空。再請同學(xué)們在課本上認真寫一遍“力”，寫完后同桌互相看一看，看看誰寫得跟書上的例字是一樣的。師：(找出優(yōu)秀例字)同學(xué)們看一下，這個字和書上的例字占格很像，看得出他寫得很用心。請同學(xué)們再認真書寫兩遍。師：誰能給“力”組詞？生1：力氣。生2：出力。（2）指導(dǎo)書寫“土”。A.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格位置。B.指名說一說每個筆畫在田字格中的占位。C.教師范寫，學(xué)生書寫。D.學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。e教師展示學(xué)生作品。