部編版語文七年級上冊第一單元自測題（一）（時間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運用（32分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(2分)A.著落(zháo)枯涸(hé)吝嗇(sè)潤濕(rùn)B.醞釀(niàng) 筋骨(jīn) 水藻(zǎo) 應和(yīng)C.黃暈(yùn) 蓑衣(suō) 暖和(nuǎn) 貯蓄(zhù)D.淅瀝(xī) 捉迷藏(cáng) 靜謐(bì) 夢寐(mèi)2.下列詞語無錯別字的一項是（）（2分）A.婉轉賣弄瞭亮偌大B.響晴吝嗇粗獷朗潤C.安適驕媚掩飾碣石D.化妝凌鏡端莊鈴鐺3.下列句中加點成語使用不當?shù)囊豁検?)(2分)A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。C.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。4.下列句子所用的修辭手法與例句相同的一項是(2分)()例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。A.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。B.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。C.那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。D.小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。5.下列對語文知識的分析，不正確的一項是()(2分)A.“春”“濟南”“冬天”“雨”“四季”(分析：這幾個詞語都是名詞)B.我國首架大型民用飛機C919第一次首飛成功，國人歡呼雀躍。(分析：應刪去“第一次”)C.能否有效預防校園欺凌，關鍵在于相關部門主動關心未成年人。(分析：沒有語病)D.《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達到感染人、鼓舞人、教育人。(分析：成分殘缺，在“教育人”的后面加上“的目的”)6.默寫。(8分)(1)曹操《觀滄?！分袠O寫大海吞吐日月、含蘊群星的壯闊氣勢的詩句是：，若出其中；，若出其里。(2)王灣《次北固山下》中的“，”以大景與小景互相映襯，寫出了江面的開闊。

(3)古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如馬致遠《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，”。

(4)古詩中，“月”常被詩人用作寄托思念朋友情感的載體。如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“，”。

(5)朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚《絕句》中的一句詩來描寫春風：“‘________________’，不錯的，像母親的手撫摸著你?！?.《朝花夕拾》名著閱讀。(7分)（1）“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”以上情節(jié)出自《朝花夕拾》中的

?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因為

。（2分）將下面篇目的序號填在對應的橫線上。（每處2個，共3分）《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著④和⑤，令人回味無窮。

A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農》①▲②▲③▲（3）“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖?！?/p>

以上文字出自魯迅散文集《______》，文段中的“她”是（人物）______。（2分）8.閱讀下面的材料，按要求答題。(8分)材料一二十四節(jié)氣之一——谷雨。(見右圖)材料二傳說，張仲景告老還鄉(xiāng)時正值冬至。他路過白河岸邊，看到風雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，支起大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后撈出切碎，再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習俗。(1)材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關的哪些內容?(3分答出三點即可) (2)請用一句話概括材料二的內容。(2分) (3)聯(lián)系兩則材料內容，使用關聯(lián)詞語“不僅……而且……”寫一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動之間的關系。(2分) 二、閱讀（38分）（一）賞析下面這首詩，回答問題（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9.“我寄愁心與明月”中“愁心”指。（2分）10.賞析“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”的妙處.(3分） （二）閱讀下面的文章，完成11－14題。(16分)濟南之春簡墨地氣一動，人們就開始常說一句話了：濟南春脖子短。哦，驚蟄了，開始了——是誰，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的東西到來，白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。早晨一睜開眼睛，就見空地上無端多了些濕漉漉的印子，小小地凸起著，像魚兒吐的小泡泡，這兒一團，那兒一簇——是蚯蚓活動筋骨的痕跡。然后，迎春和連翹不知道誰仿效誰，模樣差不多，爭著挑出了黃燈籠。然后，很多很多的愛和力量蘇醒了，整個大地，寂靜中充滿響動。城內城外的小山們就不用說了，積攢了一冬的綠啊，這時說什么也憋不住，一股腦兒全都傾倒在山坡上，沒有了疆域。漿果、灌木、蕨類，草木你推我搡，絞出了汁子，連石頭也被這綠泡軟了，就要興致勃勃他開出花來。而滿城的柳，那是滿城的綠啊，如煙似霧，沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。到小陽春，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里，不肯再回到凡間。這時候，你被柳絮煩惱著，也歡喜著，走在柳絮里，像走在夢里，一切都不真實起來。就這樣，隨著雨一次次的返回，大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開。在街上走著，會生出一種小醉的感覺，精力集中不起來，腦子也有點蒙?；ǘ奸_得發(fā)酵了，像給大地吃上了一種什么藥。這種日子，在屋子里根本呆不住——你會一整天一整天，泡在戶外，舍不得回家。這叫你的眼睛和鼻子也閑不住。因為自從迎春和連翹開了門，花朵們的拜訪就從來沒斷過——黃花朵還真是一種急性子的顏色啊，率領著顏色家族眾姊妹，用百米賽的爆發(fā)力，一刻也不停地前進。她們的潔凈叫人簡直想一朵一朵、一瓣一瓣展開，在上面書寫詩篇。她們又多有耐力啊，所謂開到荼縻，也還是向前奔著——春至而梅、而櫻、而海棠；春深則桃、則李、則丁香；即便春去，還蜀葵，還蔦蘿、還薔薇……花朵開了又開，開了又開，將身體里的呼號都給喊了出去。那些大都有著草字頭、木字邊姓氏的小號們，一百萬一千萬支地演奏香氣。與香氣結伴而來的，是一群群的蜂子和鳥兒——鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱。頭角黑黑、遍身黃嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉閃耀，裙擺被陽光照透。在這個季節(jié)的尾巴上，濟南大大小小的池塘湖泊里，蓮葉平水冒出，小小的葉子，羞澀地抿著嘴唇，打個哈欠就長成了半大小伙兒。他們舒展開來，平鋪下身子，躺在水水的軟床上，恨天恨地地等待起來。其實，不必著急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠過水面的時候，他們這些“綠衣人”所盼望的伴侶——“粉衣人”，就來到身邊了，垂著眼睛，紅著面孔。在花下，人們的說話聲也溫柔起來；過了戀愛年齡的人，又想戀愛一次。而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人。(《北京文學》2016年第5期，有刪減)11.選文是按照什么順序寫景的，請簡要分析。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.請從修辭角度賞析文中畫線的語句。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.除了從視覺繪景外，作者還從哪些角度描寫了濟南的春景？請各舉一例。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.結合選文，說說對“而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文章，完成15－19題。（17分）孩子是春天的另一種姿勢①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心哪!我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。③這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的()和()了。桌縫里，有一兩截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的水彩，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里被映上了暖暖的春意。④打碗花、紫地丁、映山紅千嬌百媚，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線把花枝綁在鉛筆上?；ㄖp撫小臉，讓人想不清是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩說：“老師，她也開花了!”我一看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那爽朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子：孩子是春天的另一種姿勢。15.文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什么?(3分) 16.根據(jù)語境，選出恰當?shù)脑~填在下列句中括號內。(4分)萌動涌動蔓延洋溢這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的()和()了。17.從第②③④段中各找出一句具體描寫花草的句子，反映出春意由淡入濃的變化。(3分)(1)第②段：_______________________________________________________________(2)第③段：_______________________________________________________________(3)第④段：_______________________________________________________________18.概括選文的中心思想。(4分)本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們_______________________贊頌了師生之間_______________________，進而指出了孩子就是最美的春光。

19.第②段中，男孩“仰臉望著我，笑了”。男孩為什么笑了?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）20.自然界的山川草木使我們流連忘返；文學作品中的精彩世界令我們心馳神往；家鄉(xiāng)的風土人情，豐富的人文內涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以《________讓我陶醉》為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②立意自定，文體自選(詩歌除外)；③不少于500字。參考答案一、1.C（A項,“著”讀音應為“zhuó”;B項,“應”讀音應為“yìng”;D項,“謐”讀音應為“mì”。）2、B（A.嘹亮；C.嬌媚；D.棱鏡。）3、D（津津有味：形容趣味濃厚或有滋味的樣子。用在此處與語境不符。）4．D（例句和D項都采用了比喻的修辭手法；A項運用了擬人手法；B項運用了排比、擬人手法；C項運用了擬人手法。）5、C（C項兩面對一面，可在“相關部門”后面加“是否”。）6.(1)日月之行星漢燦爛(2)潮平兩岸闊風正一帆懸(3)小橋流水人家(4)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(5)吹面不寒楊柳風7、（1）《五猖會》

被父親強迫背誦《鑒略》（2）①A、F②I、J③D、E（3）朝花夕拾；阿長

8.(1)①時間的確定;②習俗;③雨水增多,滋養(yǎng)谷物生長;④農民進入農忙時節(jié)。(2)冬至吃餃子習俗的來歷。(3)示例二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律,而且和人類的農時安排、民俗活動等密切相關。二、（一）9、指與王昌齡辭別時的離愁別緒。10、寓情于景。首句寫景兼點明時令，楊花漂泊無定給人飄零之感的、子規(guī)啼鳴暗含離別之恨，切合當時情