15課巨人的花園教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解巨人的花園景色變化的過程。2.明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。教學(xué)重點：了解巨人的花園景色的變化過程。教學(xué)難點：明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課巨人的花園。（板書課題）上節(jié)課我們讀了課文，你能用一兩句話概括這個故事的內(nèi)容嗎？默讀課文，思考后臨近同學(xué)交流：1、故事中出現(xiàn)了幾個人物？花園發(fā)生了幾次變化？巨人發(fā)生了幾次變化？全班交流上述問題。三、品悟語言深入理解“巨人的花園”1、引導(dǎo)：同學(xué)們，文中哪些地方讓你感受到花園很美。又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢？請你找出相關(guān)語句。2、交流：走進(jìn)“美麗”的花園。春天，他的花園里開滿了五顏六色的鮮花，十分迷人。順讀而導(dǎo)：是啊，花園是如此美麗，你仿佛聽到了什么。（孩子們的歡笑聲，叫喊聲，追逐聲）3、體會：荒涼的花園它的荒涼體現(xiàn)在哪？巨人的花園仍舊是冬天的景象，花不開，鳥也不來，只有一塊孤零零的告示牌。白色的雪覆蓋著草，霜給所有的樹枝都涂上一層銀色。裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖地跑來了，整天在園子里四處吼叫。冰雹穿著一身灰色衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂上的瓦片弄壞了一大半。你喜歡這樣的花園嗎？這樣的花園沒有人喜歡，包括巨人，這時巨人的心情怎樣？過渡:同一座花園為什么從美麗園變成寒冷園呢？4、體會巨人的自私從哪看出他的自私？(指名讀句子)他看見在花園里玩耍的小孩兒，很不高興，大聲喊道：“你們在這里做什么？”猜想他在斥責(zé)孩子時是一副什么樣的神情？心里會想些什么？帶上這樣的語氣讀一讀。填空：這是一個的巨人。是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才趕走了孩子，也趕走了美麗的春天。過渡：可是最后是誰讓巨人醒悟過來的呢？（孩子們）5、感受巨人的醒悟找出文中的句子。孩子們觸到的地方，樹綠了，花兒笑了，鳥兒們四處飛舞歌唱。（出示前面描寫冬天的句子作對比）巨人從這個情景中一下子明白了，他明白什么？（沒有孩子的地方就沒有春天；喚來寒冬的是我那顆自私、冷酷的心。）醒悟后的巨人不再冷酷、任性，我們從哪些地方能感受到？（用一個詞語來形容現(xiàn)在的巨人。這是一個的巨人。（寬容、知錯就改、有愛心）通過學(xué)習(xí)這篇課文懂得什么道理？（不要自私，要懂得分享）設(shè)計告示牌。（快來幫幫忙）巨人為了想要更多的人分享他的幸福，欣賞到花園的美麗，現(xiàn)特意請同學(xué)們幫他寫一塊告示牌，邀請大家去花園游玩，請為他設(shè)計一下告示牌上的內(nèi)容吧。（我的花園會因你們的到來煥發(fā)生機(jī)與活力；你能來我的花園欣賞，是我最大的榮幸；花園的大門時刻為你們敞開著