10、北京教學(xué)內(nèi)容10、北京教材簡(jiǎn)析北京是一本厚厚的線裝書，北京更是一幅多彩的油畫。學(xué)習(xí)《北京》這篇課文，就是讓學(xué)生了解祖國(guó)的首都北京，通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到北京是一座具有豐富文化內(nèi)涵和濃郁現(xiàn)代化氣息的城市，感受到北京的美麗，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都的感情。課文中運(yùn)用了許多使用頻率較高的四字詞語(yǔ)，可以讓學(xué)生聯(lián)系上下文和平時(shí)的生活積累，理解詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行積累和運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。

2、讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。問題預(yù)設(shè)教師必須拋出的問題：北京給你留下了什么樣的印象？課文從哪幾個(gè)方面介紹了北京的美麗？教具學(xué)具生字卡片和詞語(yǔ)卡片主備人李玉榮通用教案?jìng)€(gè)性化教案教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。

談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?？說說你對(duì)北京有哪些了解？

二、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字

1、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，看清楚拼音認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字音，再同桌互讀互聽，讀完后畫出課文中的生字。

2、檢查初讀情況。出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，可采用齊讀、指名讀、小組讀、開火車讀的方法檢查生字讀音。提醒學(xué)生注意“央”的韻母是后鼻音，“陰”的韻母是前鼻音。

3、指名朗讀課文，正音。（找不同層次的學(xué)生3名）

三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文。1、通過讀課文，北京給你留下了什么樣的印象？在課文中找到相關(guān)的句子畫出來。

2、學(xué)生交流：指名讀第一自然段，讀后知道了什么？

強(qiáng)調(diào)“美麗”一詞，讀重音，齊讀。

3、課文從哪幾個(gè)方面介紹了北京的美麗？（1）、朗讀第二自然段，學(xué)生邊聽邊看書思考：這一段有幾句話？每句話講了什么？（指導(dǎo)讀好方位詞和“又莊嚴(yán)，又美麗”，“又”字讀重一點(diǎn)。）

（2）、學(xué)生默讀第三自然段。讀完這一段，你又知道了北京的什么？

（讓學(xué)生結(jié)合畫面和上下文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。理解“川流不息”的意思。）

（3）、學(xué)生自由讀第四自然段，出示第三幅圖。這一段又給我們介紹了北京的哪些地方？這些地方美嗎？（4）、分組讀二、三、四自然段。討論：你愛北京嗎？為什么？

4、提問引讀第五自然段。哪兒美？（北京真美?。。凼裁?？（我們愛北京、我們愛北京、我們愛祖國(guó)