2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）填入下面文字中橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，________________，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來(lái)把它弄直；河流始終妄圖躲開(kāi)人類(lèi)，______________；樹(shù)林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人工種植，________________。①隨便地扔在田野上②把它隨便地扔在田野上③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住⑤這些本已歸順人類(lèi)的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話(huà)了⑥任何一個(gè)童話(huà)也不能藏匿在這些本已歸順人類(lèi)的植物中了A．②④⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①③⑥2．（2分）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢(mèng)，________的是中國(guó)人民“敢上九天攬?jiān)隆钡暮狼閴阎?，________的是從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的磅礴偉力。正如總書(shū)記在《新年賀詞》中說(shuō)的那樣，“我們都在努力奔跑，我們都是________人?！盇．承載積攢追趕 B．承接積攢追夢(mèng)C．承接積蓄追趕 D．承載積蓄追夢(mèng)3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)敵人的威逼利誘，他始終保持緘默。B．11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)。C．可憐他的父母都在這次地震中命喪黃泉，只留得他孤苦伶仃度日。D．一年前失敗的痛苦仍刻骨銘心，一年后他帶著十足的信心周而復(fù)始。4．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A．一分耕耘，二分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！B．有時(shí)幾天沒(méi)寫(xiě)日記，再寫(xiě)時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。C．各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。D．聽(tīng)說(shuō)岳池縣要打造“朝陽(yáng)喬家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園——縣城鳳山公園——北城觀(guān)音巖——翠湖農(nóng)家”休閑旅游帶，許多人都非常關(guān)心旅游帶怎么建設(shè)？這一帶百姓怎么安置？5．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．貧瘠（jí）怠慢（dài）萌發(fā)（mén）熠熠爍爍（yì）B．物候（hóu）遺骸（hái）偏僻（pì）陰奉陽(yáng)違（wěi）C．欺侮（wǔ）寒噤（jīn）拙劣（liè）紛至沓來(lái)（tà）D．掛罥（juàn）頃刻（qǐng）攛掇（duō）轔轔前進(jìn)（lín）6．（2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．真正的友情無(wú)論是挑拔離間的陰風(fēng)，還是強(qiáng)（qiáng）詞奪理的濃霧，都不能使你疏遠(yuǎn)，都不能使你背叛。B．說(shuō)謊是拙（zhuó）劣的行為，與其因不能自園其說(shuō)而擔(dān)驚受怕，還不如解除心靈的枷鎖，坦誠(chéng)相待。C．霎（chà）時(shí)，傳來(lái)了一陣震耳欲聾的鑼鼓聲，一條東方巨龍忽左忽右，忽上忽下盤(pán)旋著。D．6月26日晚，橘子洲頭煙花璀璨，市民和游客接踵而至，翌（yì）日，第一屆中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)在長(zhǎng)沙市拉開(kāi)帷幕。7．（2分）下列加點(diǎn)字的注音或字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．鑰匙（shi）懲罰（chěng）細(xì)茵翻來(lái)覆去B．呢喃（nán）旁騖踉蹌鶴立雞群C．癤子（jiē）戮破祭祀（sì）歇斯地里D．寓居（yù）匕首（bì）座位烘堂大笑8．（2分）下面加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一組是（）A．冗（róng）員遷徙（xǐ）紈绔子弟（kù）哺乳動(dòng)物（pǔ）B．瑕疵（cī）狩獵（shǒu）阡陌交通（qiān）怒不可遏（è）C．挑釁（xìn）隕石（yǔn）給水系統(tǒng)（jǐ）黃發(fā)垂髫（tiáo）D．褶皺（zhé）干酪（lào）招搖撞騙（zhuàng）味同嚼蠟（jiáo）9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題。心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的yì站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰蒼海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（1）給文中加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。倔強(qiáng)（______）不屑（______）yì站（______）（2）文中含錯(cuò)別字的一個(gè)詞是：“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是：“________”。（3）“因噎廢食”中“廢”的意思是（______）A．停止，不再使用B．沒(méi)有用的，失去效用的C．荒蕪，衰敗D．殘疾（4）這段文字主要運(yùn)用了_______、排比和_______的修辭手法。10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）_____________，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》杜甫）（2）可憐身上衣正單，________________。（《賣(mài)炭翁》白居易）（3）梅花無(wú)意爭(zhēng)搶春光，卻惹來(lái)眾多凡花俗朵的嫉妒。正如陸游在詩(shī)中所說(shuō)：_____，___________。（《卜算子?詠梅》陸游）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。牡丹的拒絕它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕?tīng)?zhēng)議和挑戰(zhàn)。有多少人沒(méi)有欣賞過(guò)牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車(chē)火車(chē)飛機(jī)輪船，千里萬(wàn)里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，濤濤黃河般地涌進(jìn)洛陽(yáng)城。歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最重，牡丹尤為天下奇。傳說(shuō)中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽(yáng)的。卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)。于是洛陽(yáng)人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放，花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要到洛陽(yáng)去看的。沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹。況且洛陽(yáng)牡丹還有那么點(diǎn)來(lái)歷，它因被貶而增值而名聲大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。這一年已是洛陽(yáng)的第九屆牡丹花會(huì)。這一年的春卻來(lái)得遲遲。連日濃云陰雨，四月的洛陽(yáng)城冷風(fēng)嗖嗖。街上擠滿(mǎn)了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)；看花人說(shuō)，牡丹城好安靜。一個(gè)又冷又靜的洛陽(yáng)，讓你覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁。姍姍步入王城公園，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而，枝繁葉茂的滿(mǎn)園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿(mǎn)的牡丹花苞，個(gè)個(gè)形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，透出一副傲慢的冷色，絕無(wú)開(kāi)花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó)，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌？于是看花人說(shuō)這個(gè)洛陽(yáng)牡丹真是徒有虛名；于是洛陽(yáng)人搖頭說(shuō)其實(shí)洛陽(yáng)牡丹從未如今年這樣失約，這個(gè)春實(shí)在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開(kāi)放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽(yáng)光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開(kāi)花時(shí)猶如解凍的大江，一夜間千朵萬(wàn)朵縱情怒放，排山倒海驚天動(dòng)地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來(lái)。它不開(kāi)則已，一開(kāi)則傾其所有揮灑凈盡，終要開(kāi)得一個(gè)傾國(guó)傾城，國(guó)色天香。你也許在夢(mèng)中曾親吻過(guò)那些赤橙黃綠青藍(lán)紫的花瓣，而此刻你須在想象中創(chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉?zé)熃q紫首案紅火煉金丹……想象花開(kāi)時(shí)節(jié)洛陽(yáng)城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微風(fēng)夜露中顫動(dòng)的牡丹花香；想象被花氣濡染的樹(shù)和房屋；想象洛陽(yáng)城延續(xù)了一千多年的“花開(kāi)花落二十日，滿(mǎn)城人人皆若狂”之盛況。想象給予你失望的紀(jì)念，給予你來(lái)年的安慰與希望。牡丹為自己營(yíng)造了神秘與完美——恰恰在沒(méi)有牡丹的日子里，你探訪(fǎng)了窺視了牡丹的個(gè)性。其實(shí)你在很久以前并不喜歡牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F膜拜。后來(lái)你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會(huì)為之感動(dòng)：一陣清風(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。所以在這陰冷的四月里，奇跡不會(huì)發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽(yáng)城。人們不會(huì)因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會(huì)繁衍出十個(gè)洛陽(yáng)牡丹城。于是你在無(wú)言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會(huì)。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（選自《張抗抗散文精品》，有刪節(jié)）1．結(jié)合文意，回答下面問(wèn)題。（1）為什么說(shuō)“沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹”？請(qǐng)分條陳述理由。（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)”在文中的含義。2．本文情感流動(dòng)層次清楚，請(qǐng)找出能體現(xiàn)作者行文感情脈絡(luò)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。3．“于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間?！甭尻?yáng)牡丹并沒(méi)開(kāi)放，作者卻進(jìn)行了想象描寫(xiě)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩段想象描寫(xiě)的作用。4．文題為“牡丹的拒絕”，根據(jù)文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括牡丹“拒絕”的內(nèi)容。通過(guò)這些“拒絕”，作者表現(xiàn)了牡丹怎樣的品格？12、（16分）父愛(ài)透著春光⑴父親是一個(gè)不善言語(yǔ)的人。小時(shí)候上學(xué)，我興奮地將成績(jī)單遞給他看，我以為他看到我驕人的成績(jī)，一定會(huì)夸我一番，甚至還帶我到公園去逛逛。⑵可是，父親看到成績(jī)單，只是輕輕地“哦”了一聲，就再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。⑶滿(mǎn)心歡喜，得到的僅僅是“哦”了一聲，那一刻，讓我好失望。我背過(guò)身去，輕輕擦拭著眼角。我心里恨恨地發(fā)誓道，您不夸獎(jiǎng)我，我下次要考得更好，就是要?dú)饽?。⑷我把考個(gè)好成績(jī)，當(dāng)作是生父親氣的一個(gè)手段。果然，看到一次比一次考得優(yōu)異的成績(jī)，我心里有一種抑制不住的滿(mǎn)足和快感，好像是對(duì)他一種報(bào)復(fù)的成功。⑸久而久之，我和父親交流少了，無(wú)論自己有什么喜訊或痛苦的事，自己也不愿和父親說(shuō)了。有時(shí)看到父親默默地看著我，嘴唇幾次翕動(dòng)，好像有什么事要對(duì)我說(shuō)，我假裝看不見(jiàn)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。聽(tīng)到背后有一聲重重的嘆息聲，我心里好不得意。⑹學(xué)校離家較遠(yuǎn)，每天上學(xué)放學(xué)，我都是騎自行車(chē)。同學(xué)看著我的自行車(chē)，總是羨慕地說(shuō)：“你的自行車(chē)保管的真好，是你自己擦的嗎？”⑺我疑惑地說(shuō)：“沒(méi)有啊，我的自行車(chē)一直就是這樣干凈的。”⑻同學(xué)納悶地自言自語(yǔ)道：“真奇怪了，我的自行車(chē)騎的像泥猴子，而你的自行車(chē)每天總是干干凈凈，像新的一樣。”⑼聽(tīng)同學(xué)這么一說(shuō)，我才注意到，我的自行車(chē)是與別的同學(xué)不一樣，锃亮、潔凈，鏈條、彈子盤(pán)、輪頭，都很潤(rùn)滑。⑽一天清晨，我起的很早，推開(kāi)窗戶(hù)，忽然看見(jiàn)父親在院子里正蹲在自行車(chē)旁擦著自行車(chē)。他擦得很仔細(xì)，用小布條將各個(gè)部位都擦到了。擦好自行車(chē)后，他又用小油壺，將自行車(chē)軸承里上點(diǎn)油。忙活了半天，父親站起身，邊用紗布擦著手上的油污，邊欣賞著擦得干干凈凈的自行車(chē)，就像是在欣賞著自己剛剛創(chuàng)作完成的一部杰作。⑾我這才明白，原來(lái)我的自行車(chē)保管的這么好，一直是父親默黙無(wú)聞地幫我在維護(hù)，而我卻一點(diǎn)也不知曉，只知道騎得舒服。我不解，父親為什么不聲不響地幫我維護(hù)自行車(chē)，卻從沒(méi)有提起過(guò)。⑿工作后，需要經(jīng)常上夜班。每當(dāng)?shù)搅松弦拱嗟臅r(shí)候，我要一個(gè)人走很長(zhǎng)的一段夜路。那段路，既僻靜，又沒(méi)有路燈，我一個(gè)人常常加快步子，回到家，里面的內(nèi)衣常常是濕透了。⒀一天，在路上，突然從路邊的草叢中竄出一個(gè)黑影，那黑影拿著明晃晃的一把刀，用手捂住我的嘴，壓低嗓音，叫我把身上的錢(qián)交出來(lái)，不然要我的命。⒁我驚嚇得渾身發(fā)抖，不知所措。突然，只聽(tīng)一聲怒吼，那黑影慘叫一聲，松開(kāi)我的手。接著，兩個(gè)黑影扭打在了一起。不一會(huì)兒，一個(gè)黑影連滾帶爬地跑掉了。⒂驚魂未定，只聽(tīng)那人問(wèn)道：“孩子，那混蛋沒(méi)把你怎樣吧？”⒃我這才看清，原來(lái)是父親。我驚喜地問(wèn)道：“爸爸，怎么會(huì)是您？”⒄父親用手捂住流血的胳膊，只是淡淡地說(shuō)了句：“每當(dāng)你上夜班的時(shí)候，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你身后，遇到危險(xiǎn)，我還可以幫你一把。不用怕，你在前面走，我還跟在你身后。如果有哪個(gè)混蛋敢欺侮你，我這把老骨頭一定會(huì)揍扁了他?！雹帜且豢?，我全明白了，原來(lái)父親一直在暗中保護(hù)我，可他卻從沒(méi)有提起過(guò)。我要看看他胳膊的傷，父親卻極力回避著，說(shuō)道，被那混賬碰破了點(diǎn)皮，沒(méi)關(guān)系，過(guò)幾天就好了。說(shuō)罷，父親催促著我往前走。⒆一路上，我好幾次回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個(gè)黑影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。從此，每當(dāng)?shù)缴弦拱嗟臅r(shí)候，我的步履沒(méi)有了慌張，走得格外踏實(shí)。我知道，在我的身后，一定有一個(gè)影子在保護(hù)著我。這個(gè)影子雖然只剩下一把老骨頭，但這把老骨頭在保護(hù)女兒面前，依然有力拔山兮的氣概，讓小毛賊聞風(fēng)喪膽，抱頭鼠竄。⒇父親對(duì)我就沒(méi)有像別的父親一樣，對(duì)女兒總是女兒長(zhǎng)、女兒短地叫著，他總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好像生怕女兒撞見(jiàn)。他的愛(ài)雖然在暗處，但他的愛(ài)分明透著春光，讓女兒的步履一直朝著有陽(yáng)光的地方奔跑，讓女兒一天一天地堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大。1．文章主要記敘了有關(guān)父親的哪幾件事？2．文中第（10）段畫(huà)線(xiàn)的句子語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括文中“父親”的形象特點(diǎn)。4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的妙處。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。孟夏綠，綠透紙背桑飛月①最喜歡的色彩，是孟夏綠。②孟夏綠是稍作成長(zhǎng)后的少年綠，它尚未沾染世塵，未經(jīng)歷淪桑，但卻勇敢無(wú)畏。劍一揮，氣貫長(zhǎng)虹，天地浩蕩。③這世間，色彩原本紛雜，有櫻花粉、杜鵑紅、梨花白……但植物們，最終似乎還是更鐘情于綠，并在自己生命中最美好的季節(jié)里，定制了一套綠新衣。④再過(guò)些時(shí)候，到了夏天的末梢，綠就變成了灰綠、舊綠。這時(shí)的人，也多懶散懈怠起來(lái)，出門(mén)購(gòu)物拿個(gè)快遞，都不再像春天時(shí)那般精致。長(zhǎng)頭發(fā)隨便一挽，趿拉個(gè)拖鞋就出門(mén)了。一柜華麗斑斕的裙子，呆在后宮里，面面相覷。綠不新了，仿佛愛(ài)情老去，宮花寂寞紅。⑤相比之下，這初夏的一抹抹綠，多像費(fèi)翔歌中的一把把火啊，它點(diǎn)燃了萬(wàn)物，點(diǎn)燃了大地。還像一個(gè)人畫(huà)畫(huà)，因?yàn)橄矚g綠，一層一層地往上涂抹，最后，綠，透了紙背。⑥孟夏時(shí)節(jié)，我特別喜歡去鄉(xiāng)野里轉(zhuǎn)悠，去看那一望無(wú)際的綠海蒼茫，去聆聽(tīng)那生命交響樂(lè)最恢宏的章節(jié)。那大團(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是枇杷，是桂.蘆葦像一條針織的綠圍巾，密密長(zhǎng)長(zhǎng)的，鋪在水邊，把整條溪都染綠了，蛙綠了，魚(yú)青了，它們沉在幽深的水底，葉子一樣，緩緩游戈……⑦坐在那些一兩百歲的大樹(shù)下，用力呼吸。這時(shí)候，我會(huì)感到自己的呼吸變綠了，人也變綠了，變成了一個(gè)綠精靈，抑或，一粒綠塵埃。⑧綠中飽含靜氣。站在那深濃的綠中，心會(huì)不由自主地靜下來(lái)。而靜，又是一種力，它能帶你沉到美與智慧的世界中去，在那里，你雖然孤獨(dú)，但不會(huì)寂寞。⑨天下起了雨，綠色的雨.無(wú)處可去，我在家中整理舊物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)早年的日記本，便胡亂翻著讀，讀到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”時(shí)，嚇了一跳，但又回想不起，彼時(shí)的我正在經(jīng)歷什么，為什么要用起那么用力的句子。⑩或許，那時(shí)的我，就是一小團(tuán)孟夏綠吧，試圖爆發(fā)，試圖將生命的色彩涂到最濃，繼而熱烈又勇敢，什么都不怕。?相比之下，現(xiàn)在的我，當(dāng)是暮夏的灰綠了吧。仔細(xì)想想，不，我還是孟夏綠，又一個(gè)輪回。?三十幾歲時(shí)，生了病，連續(xù)幾年住院，檢查，打針，手術(shù)……似西風(fēng)凋碧樹(shù).那段時(shí)間，我最期待的，就是擺脫病魔。最后，雖然出了院，但身體也被掏空，頭痛、乏力等后遺癥使我很多事都做不了。煎熬中，我開(kāi)始小心地跑步，斷斷續(xù)續(xù)地讀書(shū)，漸漸地，我像一棵枯樹(shù)一樣，又發(fā)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠。?而今，五年過(guò)去了，這五年里，我很用力地活著，但依然無(wú)法茂盛，無(wú)法像香樟一樣，變成一大朵人人都看得見(jiàn)的綠。但也不想去抱怨什么，只管做著手邊能做的細(xì)細(xì)碎碎。?周末，我在家中洗被套，被套洗過(guò)后，又覺(jué)得春被就這么放起來(lái)也不合適。于是拖出一個(gè)大盆，將被子扔進(jìn)去洗，折騰半天，汗如雨下，終于洗好。讓先生拖去曬，他說(shuō)，天啊，我家婆娘厲害得越來(lái)越嚇人。我得意地笑，很受用，對(duì)于這微乎其微的鼓勵(lì)。?我至今也沒(méi)干出什么大事，只靠這世間瑣碎，這世塵來(lái)滋養(yǎng)鼓勵(lì)自己。大概是心靈與身體都強(qiáng)大后的水到渠成吧，我不知道自己會(huì)不會(huì)有這一日，不管怎樣，似乎都不應(yīng)放棄做夢(mèng)。每一個(gè)人的生命歷程都不同，只要努力，即便是棵小草，也會(huì)迸出生命中的孟夏綠，綠透紙背的綠。(選自《新民晚報(bào)》2019年6月5日)1．作者為什么說(shuō)“孟夏綠是稍作成長(zhǎng)后的少年綠”?2．下面這段話(huà)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。那大團(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是枇杷，是桂。蘆葦像一條針織的綠圍巾，密密長(zhǎng)長(zhǎng)的，鋪在水邊，把整條溪都染綠了，蛙綠了，魚(yú)青了，它們沉在幽深的水底，葉子一樣，緩緩游弋……3．第⑨段在文中有何作用?4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段畫(huà)線(xiàn)句的理解。三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①請(qǐng)以“迎著春風(fēng)奔跑”為題作文。②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。《紅樓夢(mèng)》里劉姥姥在大觀(guān)園里吃的那口茄子，大概得用十來(lái)只雞來(lái)煨它，那已經(jīng)不是吃茄子了，吃的是富貴。茄子吃到這個(gè)份上，早已失去了本真的味道。如果一個(gè)人失去本真的味道，你會(huì)不認(rèn)識(shí)自己，迷失自己。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解析】

各個(gè)分句的主語(yǔ)必須一致。一空，主語(yǔ)是承前的“農(nóng)村的道路”，所以“把它隨便地扔在田野上”顯然不能與之銜接，故選“隨便地扔在田野上”；同理，二空，主語(yǔ)是承前的“河流”，只能是“卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住”，而“村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它”換了主語(yǔ)。三空，主語(yǔ)是承前的“樹(shù)林”，自然選“這些本已歸順人類(lèi)的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話(huà)了”，而“任何一個(gè)童話(huà)也不能藏匿在這些本已歸順人類(lèi)的植物中了”換了主語(yǔ)，銜接不通順。故選C。2、D【解析】

（1）承載：指承受支撐物體。也指某種思想的傳承。承接：是指承前接后。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該選用“承載”?？膳懦鼴C兩項(xiàng)。（2）積攢：意為一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。積蓄：積存的財(cái)物。根據(jù)敘寫(xiě)的對(duì)象“磅礴偉力”，應(yīng)該選用“積蓄”?？膳懦鼳。（3）根據(jù)語(yǔ)境，最后一空應(yīng)該用“追夢(mèng)”，而不是“追趕”。據(jù)此，答案為D。3、D【解析】

D項(xiàng)“周而復(fù)始”意思是一次又一次地循環(huán)，不合語(yǔ)境，應(yīng)用“卷土重來(lái)”。故選D。4、D【解析】試題分析：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法。重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)，逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。本題D項(xiàng)屬于無(wú)疑而問(wèn)，不用問(wèn)號(hào)。所以，應(yīng)將句中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，將第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。5、D【解析】

A．萌發(fā)（méng）。B．物候（hòu），陰奉陽(yáng)違（wéi）。C．寒噤（jìn）。故選D。6、D【解析】

A.挑撥離間、強(qiáng)(qi?ng)詞奪理。B.拙(zhuō)劣、自圓其說(shuō)。C.霎(shà)時(shí)。故選D。7、B【解析】

A.懲罰（chéng），細(xì)菌：C.戳破（殺戮），歇斯底里：D.匕首（bǐ），哄堂大笑。故選B。8、C【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A冗（rǒng）員，哺乳動(dòng)物（bǔ）。B狩獵（shòu）。D褶皺（zhě）。9、（1）juéxiè驛（2）蒼海滄海（3）A（4）比喻引用【解析】

（1）（2）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書(shū)寫(xiě)。“倔”是多音字，juè、jué，“倔強(qiáng)”讀作“jué”。“屑”讀音xiè，碎末；瑣碎的意思?！绑A”不要寫(xiě)成“譯”?！吧n”與“滄”可通過(guò)部首來(lái)辨析。（3）“因噎廢食”釋義是比喻因小而廢大或怕做錯(cuò)事而索性不干，貶義詞。廢：停止。（4）“成，如朗月照花”運(yùn)用比喻，“‘將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)’”屬于引用。10、自經(jīng)喪亂少睡眠心憂(yōu)炭賤愿天寒無(wú)意苦爭(zhēng)春一任群芳妒【解析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“炭”、“妒”的書(shū)寫(xiě)。理解型默寫(xiě)（3）抓關(guān)鍵詞“無(wú)意爭(zhēng)搶春光，卻惹來(lái)眾多凡花俗朵的嫉妒”。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）①洛陽(yáng)牡丹為天下奇，在牡丹盛放時(shí)，洛陽(yáng)會(huì)成為一座五彩繽紛的牡丹城（或街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放，花團(tuán)錦簇香云繚繞）；②洛陽(yáng)牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。（2）在洛陽(yáng)人心里，沒(méi)有牡丹盛開(kāi)的春天，不能算是春天，突出了牡丹的重要性。2．焦渴與翹盼→失望和疑慮（或?qū)⑷魏我粋€(gè)替換為“驚愕”或“遺憾”）→感悟和嘆服3．①內(nèi)容上，想象越美好，越能勾起人們對(duì)它的向往之情，就越能表現(xiàn)牡丹的品格；②結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了第一段對(duì)牡丹之美的贊頌，將牡丹的美具體化。4．牡丹“拒絕”：①拒絕了權(quán)勢(shì)的欺壓；②拒絕了寒冷與陰雨；③拒絕了參拜和瞻仰（或“榮譽(yù)和贊頌”，或“茍且和媚俗”）；④拒絕了萎頓和衰老。牡丹品格：不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗?！窘馕觥?．（1）此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀(guān)全文，注意提示性語(yǔ)言。認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)第四段的內(nèi)容，可知“沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹”的原因是：洛陽(yáng)牡丹為天下奇，在牡丹盛放時(shí)，洛陽(yáng)會(huì)成為一座五彩繽紛的牡丹城；洛陽(yáng)牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。（2）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。因?yàn)樵诼尻?yáng)人心里，沒(méi)有牡丹盛開(kāi)的春天，不能算是春天，所以“洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)”。2．此題考查分析人物的感情變化。解答時(shí)首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的概括出切題的表現(xiàn)人物心理的詞語(yǔ)，原文中有詞語(yǔ)的，可首選原文中的詞語(yǔ)。根據(jù)第二段的內(nèi)容可提煉出詞語(yǔ)“焦渴與翹盼”，根據(jù)第七段的內(nèi)容可提煉出詞語(yǔ)“失望和疑慮”，根據(jù)最后一段的內(nèi)容可提煉出詞語(yǔ)“感悟”和“嘆服”。3．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。結(jié)合第九、十段的內(nèi)容來(lái)分析可知，作者的想象勾起了人們對(duì)牡丹的向往之情，更能表現(xiàn)牡丹的品格；照應(yīng)了第一段對(duì)牡丹之美的贊頌，將牡丹的美具體化。4．（1）本題考查信息的篩選與內(nèi)容的歸納。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，從文中篩選出描述牡丹“拒絕”的相關(guān)語(yǔ)句，然后歸納整理出答案。根據(jù)文章中的“驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌”“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律”等句子，可以看出牡丹拒絕的內(nèi)容有：拒絕本該屬于她的榮譽(yù)和贊頌，拒絕茍且和媚俗，拒絕萎頓和衰老。（2）本題考查對(duì)文章的分析理解能力。解答時(shí)，要聯(lián)系上下文和主旨進(jìn)行作答。根據(jù)“百花懾于皇威紛紛開(kāi)放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)”，可以看出牡丹剛正不屈，不妥協(xié)不媚俗。根據(jù)“它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味”，可以看出牡丹不因?yàn)樽约簝A國(guó)傾城就吝惜生命，屈尊茍活。綜合上述分析，即可得出答案。12、1．①父親對(duì)我取得的成績(jī)保持沉默。②父親不聲不響地幫我維護(hù)自行車(chē)。③父親在我上夜班時(shí)偷偷地跟在我身后保護(hù)我。2．動(dòng)作描寫(xiě)，運(yùn)用“擦”“上”“欣賞”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象的描寫(xiě)了父親擦自行車(chē)時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)，表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)以及他內(nèi)心的自豪和滿(mǎn)足。3．①父親不善言語(yǔ)，默默無(wú)聞。如：父親看到我優(yōu)秀的成績(jī)單只是輕輕地“哦”一聲。②樸實(shí)且深?lèi)?ài)著自己的孩子。如:偷偷地為我擦自行車(chē)，護(hù)送我上夜班。4．①運(yùn)用比喻修辭，把父愛(ài)比作春光，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父愛(ài)的低調(diào)不奢華。②概括本文的主要內(nèi)容，文章就是寫(xiě)父親對(duì)我的愛(ài)。③能揭示本文的中心：父親深?lèi)?ài)著女兒，女兒在這份愛(ài)和溫暖中快樂(lè)的成長(zhǎng)。④能激發(fā)讀者閱讀興趣。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線(xiàn)索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。本文圍繞著父親敘寫(xiě)了三件事：1~5段敘寫(xiě)父親對(duì)“我”取得的成績(jī)似乎很冷淡，“我”決定用好成績(jī)來(lái)氣他；6~11段敘寫(xiě)父親不聲不響地為“我”維護(hù)自行車(chē)；12~19段敘寫(xiě)父親在“我”上夜班時(shí)暗中保護(hù)我。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。文中第（10）段畫(huà)線(xiàn)的句子敘寫(xiě)作鳥(niǎo)獸散早起為“我”擦拭自行車(chē)的情形，運(yùn)用了“擦”“上”“欣賞”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了父親擦自行車(chē)時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。表現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和偉大。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從父親對(duì)“我”取得的成績(jī)持沉默的態(tài)度，可以看出父親是一個(gè)不善言語(yǔ)的人。從父親不聲不響地為“我”維護(hù)自行車(chē)來(lái)看，既表現(xiàn)了父親愛(ài)深沉，也寫(xiě)出了父親勤勞、樸實(shí)且深?lèi)?ài)著自己的孩子。從暗中護(hù)送我上夜班一事來(lái)看，父親對(duì)兒女的摯愛(ài)。據(jù)此理解概括作答。4．試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線(xiàn)索作用；透露出作者的觀(guān)點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標(biāo)題“父愛(ài)透著春光”中的“父愛(ài)”交代文章的主要人物和中心內(nèi)容，提示了文章的主題；題目把父愛(ài)比作春光，運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父愛(ài)的低調(diào)和溫暖；題目生動(dòng)形象，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解作答。13、1．孟夏綠是初夏的一抹綠，它活力四射，充滿(mǎn)生機(jī)，又不斷生長(zhǎng)，有很強(qiáng)的可塑性，正像一個(gè)尚末沾染世塵，未經(jīng)歷滄桑，但卻熱烈而勇敢的綻放生命，成長(zhǎng)自我的少年。2．“那大團(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是批把，是桂”，多用短句，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，寫(xiě)出了孟夏綠的面積之廣，“蘆葦像一條針織的綠圍巾……”用比喻的手法，寫(xiě)出了孟夏綠的密度和濃度。突出了孟夏綠旺盛的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)孟夏綠的喜愛(ài)和贊美。3．承上啟下（過(guò)渡)，文章由上文對(duì)孟夏綠的感受、描述轉(zhuǎn)入對(duì)自己與病魔作斗爭(zhēng)的情節(jié)的記敘。4．自然界的小草、樹(shù)木、一切植物，只要努力向上，保持昂揚(yáng)的斗志，勇敢而無(wú)畏.都會(huì)使自己的生命得到最美的綻放；我們每個(gè)人也是如此，盡管我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷各不相同，但只要我們積極努力，不放棄，我們也會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，就像作者一樣，盡管生了重病，但積極樂(lè)觀(guān)的與病魔作斗爭(zhēng)，也可擺脫病魔，進(jìn)而使自己的生命價(jià)值得到更高的體現(xiàn)。【解析】1．考查理解文章的內(nèi)容。解答此題，要鎖定第2——4段這一答題期間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括。根據(jù)“這初夏的一抹抹綠，多像費(fèi)翔歌中的一把把火啊，它點(diǎn)燃了萬(wàn)物，點(diǎn)燃了大地?！保釤挸雒舷木G活力四射，充滿(mǎn)生機(jī)的特點(diǎn)；依據(jù)“還像一個(gè)人畫(huà)畫(huà)，因?yàn)橄矚g綠，一層一層地往上涂抹，最后，綠，透了紙背?！?，提煉出不斷生長(zhǎng)，有很強(qiáng)的可塑性的特點(diǎn)。這跟“尚未沾染世塵，未經(jīng)歷淪桑，但卻勇敢無(wú)畏”少年很相似。據(jù)此概括。2．考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡(jiǎn)短有力，還是長(zhǎng)短句交替，顯得錯(cuò)落有致?！澳谴髨F(tuán)大團(tuán)的，是楓楊，是香樟，小團(tuán)的是桑，是批把，是桂”，多用短句（指出句式）；“蘆葦像一條針織的綠圍巾……”用比喻的手法（指出修辭手法），寫(xiě)出了孟夏綠的密度和濃度。突出了孟夏綠旺盛的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)孟夏綠的喜愛(ài)和贊美（分析表達(dá)效果）。3．考查分析語(yǔ)段的作用。答此類(lèi)題，要在通讀文章，概括語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)段文中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析作用。第9段位于文章中間，“綠色的雨.無(wú)處可去，”“在家中整理舊物”，因?yàn)槭艿骄G的靜的感染，作者對(duì)下雨并不感到心煩，所以才能靜下心來(lái)整理舊物，這是承接上文孟夏綠給我“飽含靜氣”的感受?！皶r(shí)的我正在經(jīng)歷什么，為什么要用起那么用力的句子。”引發(fā)了下文對(duì)自己與病魔作斗爭(zhēng)的回憶，是啟下。4．考查句子的含義的理解。答這類(lèi)題，可以將句子轉(zhuǎn)化成回答“為什么”的問(wèn)題來(lái)理解，或者抓住句中的關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵，并結(jié)合文章主旨回答。文章前半部分寫(xiě)桑樹(shù)、楓楊等極普通的植物抓住孟夏時(shí)節(jié)，努力生長(zhǎng)，綻放生命的美；后半部分回憶自己生病后與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，擺脫病魔，并努力的恢復(fù)正常活動(dòng)，用力的活著，使自己的生命價(jià)值得到更高的體現(xiàn)。據(jù)此理解作答。三、寫(xiě)作。（50分）14、向向日葵學(xué)習(xí)我被眼前的一幕所深深震撼。夏日里刺眼的陽(yáng)光下,一簇向日而生的向日葵在田間小道上悄悄怒放。蒼翠面精瘦的莖擎起碩大的花盤(pán),直指蒼穹。花盤(pán)邊緣金黃色細(xì)而密的花瓣,向內(nèi)蜷曲,層層地包裹著花蕊。像守著一個(gè)醞釀已久的夢(mèng),最外層的花瓣已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái),熾烈鮮艷,在蔚藍(lán)天空下呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的美。從未見(jiàn)過(guò)如此挺拔的姿態(tài),是一個(gè)向日葵以新生者的驕傲向天地宣告主權(quán)的姿態(tài)。它是靜止的火團(tuán),它不是在盛開(kāi)而是在燃燒,用一種對(duì)生命的熱情與渴望在燃燒。具有如此生命力的金黃色,似平令太陽(yáng)都變得有些暗淡了。如我的生活般暗淡無(wú)光。進(jìn)入初三后,一次次的考試成了我心里過(guò)不去的坎兒,或許一兩次的失敗不足以讓人崩潰,但是很多次可以。我無(wú)法接受我比別人差很多的事實(shí),我開(kāi)始恐懼,孤獨(dú)時(shí)如潮水般襲來(lái)的痛成了我心中的陰霾,我討厭這樣的自己,卻不得不接受這樣的自己。直到后來(lái),“出去走走吧,原野上的向目葵都開(kāi)了?！蹦赣H安慰地說(shuō)。于是我獨(dú)行于山間小道,與這些向日葵完美邂逅。一路上,飽納昔日生命之精粹的夏花總是開(kāi)得熱情張揚(yáng),唯有向目葵從不蜷縮在樹(shù)林蔭庇之下,也從不躲進(jìn)狹小的花盤(pán)里等待主人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),它始終堅(jiān)守著腳下這方熱土,以最美的姿態(tài)迎接每天的第一縷陽(yáng)光,沒(méi)有什么能夠阻擋它無(wú)畏的笑顏。踏上歸家的路途,前方烏云密布,但我的心卻被那火焰般熾熱的光芒所包圍,它好像給了我一種向前的力量與堅(jiān)定的決心?；仡^望去,向日葵仍然頑強(qiáng)地在風(fēng)中搖曳,我的陽(yáng)光就在那里。從此決心要生如夏花,且要做夏花中的向日葵,學(xué)它在烈日下微笑,在風(fēng)暴中歌唱與舞蹈,將生命掌控在自己手中,活得有滋有味。心中有光,所以不懼怕黑夜。向日葵告訴我堅(jiān)強(qiáng)的意義,告訴我生命的所需,那就是自信與憧憬,對(duì)自己的信任,對(duì)未來(lái)的神往?！跋蛉湛?我會(huì)努力向你學(xué)習(xí)的?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。繼續(xù)向前走,心中一片光明……學(xué)無(wú)止境,我在路上我永遠(yuǎn)也忘不了那條路——那條宣紙上用淡墨暈染出的山路,曲曲折折,通向望不到的遠(yuǎn)方。記得那是我的第一節(jié)國(guó)畫(huà)課,面對(duì)著眼前潔白的宣紙和純凈的墨汁，我又緊張又激動(dòng),滿(mǎn)手都是濕的汗,老師在黑板上做著示范,靈巧的毛筆在宣紙上舞動(dòng),筆鋒時(shí)而犀利時(shí)而悠揚(yáng),潑墨的白楊挺拔蒼勁,器宇軒昂,而畫(huà)中央那條用淡墨輕輕暈染出的小路卻優(yōu)美婉蜒著,充滿(mǎn)靜與意,幽靜深邃,通向未知的遠(yuǎn)方。我呆呆地望著那條“神圣”的小路,心中莫名地靜下來(lái),卻仿佛是有什么沉睡在腦中的蘇醒了,在腦中共鳴。我看得有些癡了,一個(gè)念頭忽然直逼我腦?！乙?dāng)一個(gè)畫(huà)家!國(guó)畫(huà)的魅力與深意深深觸動(dòng)了我,征服了我,以至于這個(gè)夢(mèng)想剛一出現(xiàn)就在我腦海中根深蒂固,我要當(dāng)一個(gè)畫(huà)家然而,當(dāng)我鄭重其事地壓平紙,用嶄新的毛筆蘸滿(mǎn)墨汁,準(zhǔn)備作畫(huà)時(shí),緊張感卻在心中油然而生,我根本不會(huì)畫(huà)!我遲疑地舉起筆,猶猶豫豫地在紙上按下一個(gè)歪歪扭扭的不規(guī)則墨點(diǎn)。瞬間,那一大團(tuán)黑不拉幾污漬似地墨點(diǎn)像是火箭炮般擊中我,一般莫名的挫敗感涌上心頭,心中剛剛?cè)计鸬膲?mèng)想的小火苗被一陣狂風(fēng)吹滅大半,我的心也涼了半截,我忽然意識(shí)到,心中的夢(mèng)想竟離我那么遙遠(yuǎn),那么觸不可及,就像黑板上老師畫(huà)的那條路,我站在路的這一頭,而夢(mèng)想在路的盡頭,跳起腳尖都望不到,而這盡頭并不是僅憑著我滿(mǎn)腔的熱血就能奔到的,心中像是被揪著那樣疼，我瞪著那大墨點(diǎn),不知所措地攥著毛筆,心生退意。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),看著我那慘不忍的大墨點(diǎn)和攥緊的小拳頭,明白了我的窘境,老師輕輕拍了拍我的頭，握著我的手,手把手地教我。手中的毛筆生疏地在宣紙上移動(dòng),漸漸勾勒出了迎風(fēng)飄揚(yáng)的樹(shù)葉和挺拔有力的枝干?？粗种杏巫叩拿P,我漸漸不再急躁,取而代之的