2019年語專習(xí)修句內(nèi)容預(yù)覽：中考專題復(fù)習(xí)：修改句知識(shí)歸納病句主要包括6類：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面的問題，兩類是句意方面的問題。1．語序不當(dāng)（）名詞修飾語多項(xiàng)定語與中心語的確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定放在不帶“的”的定語前。例如：一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語文教師。正確次序：佛山一中（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞語）優(yōu)秀的（形容）語文（名詞）教師。下面是多項(xiàng)定語次序當(dāng)?shù)睦樱孩俣喔浇膵D女老人和孩子都跑來看他們數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心語）②新中國的建設(shè)業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力1頁

量性質(zhì)的“無的”應(yīng)緊靠中心詞）③面陳列著各式樣過去所使用的東西性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心下面是定語誤放狀語置的例子：①深人靜，想起天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著一連串”應(yīng)飾“事情”）②種管子要不要，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“論”，“地”改為“的”）（）動(dòng)詞修飾語多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)，須特別注意的是：①時(shí)間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)般緊靠中心語；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。例如：在辦公室里許老師昨天都同他熱情地交談。正確次序：許多老師天（時(shí)間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）他（對(duì)象）交談?？聪旅娴睦樱孩龠@片神奇的土上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)上一世紀(jì)'應(yīng)放'這片神奇的土地上#39;）②們?cè)僖膊皇侨伪涣袕?qiáng)欺侮的國家'被列強(qiáng)'應(yīng)放在'任'前）2頁

③開考半個(gè)小時(shí)后，有人陸續(xù)交卷'陸續(xù)&應(yīng)修飾#39;'）④國有15洲禁止人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（'與白人#39;修飾#39;等#39;⑤大家就工資問題交了廣泛的意見'廣泛&應(yīng)修飾#39;換#39;（）關(guān)聯(lián)詞語的位一般來說，兩個(gè)分句一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語前邊。下面句子是位置不當(dāng)例子：①他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失'他#39;移到#39;果#39;后面）②要是一篇作品里的想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的'即使#39;應(yīng)到#39;字#39;前。照原句就變成了只是字要不得，不是作品要不得2．搭配不當(dāng)（）主謂搭配不當(dāng)例如：①我國棉花的產(chǎn)，過去不能自給不能自給的是'棉花#39;而不#39;生'②中國人民的解放在族關(guān)系上起了基本的變化中國人民的解放&有#39;起化#39;，起變化'的是#39;民族系'。正的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改#39;'為'使#39;）3頁

（）動(dòng)詞和賓語搭不當(dāng)例如：①他在運(yùn)動(dòng)會(huì)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯?！巴顺觥摹眲?dòng)賓搭不當(dāng))②放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一人的生活'養(yǎng)活&只能是人，不能是&活#39;（）修飾語和中心搭配不當(dāng)例如：①教師肩負(fù)培大批科技隊(duì)伍的重任隊(duì)伍”應(yīng)改為“人才”）②黑暗中，還聽得見滾帶爬的腳步聲。(“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，（）一面與兩面搭不當(dāng)例如①做好生產(chǎn)救工作決定于干部作風(fēng)是否深入做好#39;一面性，'否深入#39;兩面性的②人們過去一貫白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之，他們體味著人間的溫暖白眼#39;和'青睞#39;相反的兩面，但底下'暖#39;只適用于一（）否定與肯定搭不當(dāng)例如①我想這應(yīng)該不必?cái)⑹龅挠姓l不會(huì)想象不出來。（'沒有誰不會(huì)象不出#39;等說#39;都想象不出#39;，推測(cè)原意是#39;誰想象得出'②我們并不完全否認(rèn)首詩沒有透露出希望，而是說希望是4頁

非常渺茫的。（'不完全否認(rèn)#39;于#39;部承認(rèn)'，基本上還是承認(rèn)。因此這句說'我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望#39;剛好和者的本意相反。改法有兩種'我們也承認(rèn)這首詩也透露一些希望……'或'我們并不否認(rèn)這首詩也透露一些希望……'）③會(huì)員家屬除憑發(fā)出入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場(chǎng)。'無二者之一即能入場(chǎng)#39;從面意思上推，可有'有二者之一即入場(chǎng)'的思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能?”3．成分殘缺或贅余（）缺主語例如①通過努力的習(xí)使她的成績(jī)得到很快的提高(應(yīng)刪去“通過”或“使。)②對(duì)于不文明守紀(jì)的學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎(去掉“對(duì)于”或刪掉“受”。（）缺謂語例如：①佛山市民都努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市尾應(yīng)加上“而奮斗”②完成了任務(wù)之后，家到餐廳夜宵是“吃夜宵”）（）缺賓語5頁

例如：①雖然每天工很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書'抓緊'什？時(shí)間'詞不能?、谖覀円M一切力量我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化子應(yīng)是#39;走上…的道路'）（）累贅重復(fù)例如：①一年來，婦工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)三個(gè)'工作#39;應(yīng)刪去②其實(shí)這是過慮的想#39;就是想刪去'的想法#39;4．結(jié)構(gòu)混亂造成結(jié)構(gòu)混亂的原因主要有兩種：(1)兩種同義格式雜如：①一個(gè)人變好變，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)起決定作用”同義，用一個(gè)即可。)②止咳祛痰片，它里的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。要么用主要成分是……等”，要么用“是由……等配制成的”，不能將二者糅在一起。)③從年的《短三題》為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。把“從……始”和“以……為起點(diǎn)”糅在一起了，改“從”為“以。)(2)兩個(gè)分句糅成一單句6頁

分句之間的停頓用逗或分號(hào)，如果誤用連接并列成分的頓號(hào)，就造成分句糅合毛病。例如小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場(chǎng)、結(jié)尾的目還得由她編導(dǎo)。(“小張……兼任報(bào)幕”和“開場(chǎng)……她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語，其間誤用頓號(hào)，“兼任一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病5．表意不明（）指代不明例如：有人主張接受有人反對(duì)，他同意這種主張'這種主張'指代明）（）有歧義例如：①他請(qǐng)幾個(gè)營干部參加座談會(huì)'幾個(gè)'修飾#39;'還是#39;干#39;？）②在休假的這段時(shí)間，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤可能使人會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)'日#39;改為&都有'③現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144華說渠有多長，如果全長144華里，那么144華只是全渠的一部分，那么不能說'完畢#39;，該#39;現(xiàn)渠已勘測(cè)了144華里'④紹菲律賓的一權(quán)威著作以解釋為&紹-菲律賓的一種權(quán)威著#39;，可以解釋為'介紹菲律7頁

賓的-一種權(quán)威著作'。果作者意思是后者，就不如把#39;一種&頭上6．不合邏輯這里的#39;不合邏'指是句子的意思在事理上講不過去。例如：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法之分#39;這句話形式上跟#39;物有動(dòng)、植物和微生物之分'是一樣的，但#39;動(dòng)物、植物微生物#39;加來等于&物'，而#39;態(tài)度#39;和#39;方#39;起來不等于'學(xué)習(xí)#39;，所這句話就是'不合邏輯#39;下面是一些邏輯上的問題的類型。（）自相矛盾例如：①他是多少個(gè)難者中幸免的一個(gè)然&免'，自然是沒有，怎么能說是'死難者中的一個(gè)'呢？應(yīng)改為&少人死難了，他是幸免的一個(gè)。'）②這增強(qiáng)了中國人民侵略者斗爭(zhēng)的無比力量既然已經(jīng)'無比#39;，如還能#39;強(qiáng)#39;應(yīng)刪去#39;無比#39;（）范圍不清例如：①從事業(yè)的發(fā)上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才項(xiàng)才包括學(xué)家，不宜并列，該說&各學(xué)科的專家與其他人才#39;8頁

②他們一面拼命的往爬，一面又不免跌落深淵一面……一面……”表兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為#39;們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。'）（）強(qiáng)加因果例如：①最近我這位友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故了南回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在#39;想依然如故#39;，怎么能說是去了一趟南方的#39;'呢？②因?yàn)樗麃碜员狈?，想根本上還是舊的一套為什么來自#39;北方&就舊？且#39;方#39;底是相對(duì)什么而言的？）（）主客倒置例如：①在那個(gè)時(shí)候報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的該是#39;和報(bào)紙接觸'②去年的學(xué)習(xí)情緒和年比較起來大不相同們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，是'今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年……'中考實(shí)例例一：選出下列句子有語病的一項(xiàng)山市2019年中考題）9頁

Ａ．由于“非典”的響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。Ｂ．知識(shí)是一切世界最可寶貴的財(cái)富。Ｃ．他的寫作水平不在全校冒尖，而且常常居全班之冠。Ｄ．經(jīng)過昨夜的一場(chǎng)雨，空氣清新了許多。解析：Ｄ。Ａ選項(xiàng)“低”不能用“一倍”；Ｂ語序不當(dāng)。例二：選出下列句子有語病的一項(xiàng)山市2019年中考題）A．經(jīng)過大家的努力使我們出色地完成了上級(jí)交給的任B．是否有“以農(nóng)民本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。C．手機(jī)作為科技進(jìn)帶給人類的新工具，本身并無利弊對(duì)錯(cuò)。D．即使一直沒有試成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。解析：。例三：選出下列句子有語病的一項(xiàng)山市2019課改區(qū)中考題）Ａ．只要我們領(lǐng)會(huì)了中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂趣。Ｂ．如何防止駐伊美免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。Ｃ．“炎黃子孫不忘，兩岸兄弟一家親”道出了我們海峽兩岸人民共同的心聲10

Ｄ救援物資遲遲未他很難克服糧食緊張淡水缺乏。解析：。模擬訓(xùn)練1、下列句子沒有語的一句是（A、當(dāng)我們來到天安廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于事故的詳細(xì)況，以后再作匯報(bào)。C、記者又到學(xué)校采到許多張老師的事跡。D、在他快走到門口前，他看見了我。2、找出下列句子中語病的一項(xiàng)（A、同志們親手紡的織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。B、這次回到故鄉(xiāng)，又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽的笑聲。C、實(shí)踐證明，一個(gè)知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D、那時(shí)正值三月，天幾乎從山溝里溢出來了。3、下列病句屬于主搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A、他的崇高精神品，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。B、我的家鄉(xiāng)像跨上駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。C、上星期，我們參學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)11

經(jīng)驗(yàn)。D、這時(shí)要防止以偏全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。4、與“練武術(shù)跟練蹈，完全是截然不同?！币痪溴e(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（A、學(xué)習(xí)是否努力，學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。B、今天來了幾個(gè)出社的編輯。C、就目前來講，我人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理天海公司經(jīng)理貪污腐化。5、下列句中沒有語的一句是（A、由于你的艱苦努，又為國家節(jié)省了300萬元的損失。B、這些顏色與草木綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。C、因?yàn)轳R克思有廣的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。D、劇本的結(jié)構(gòu)必須循空間和時(shí)間高度集中的原則。6、下列有語病的一是（A、語文教學(xué)要牢牢握語文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌買盜版光盤的11拘留接受調(diào)查。C、死海是一個(gè)咸水，它的形成是自然界變化的結(jié)果。D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。7、下列各句沒有語的一項(xiàng)是（A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得枚。12

B、1960年建成的圖館，現(xiàn)在幾乎成了危房。C、我看到闊別多年老師，那充滿希望的笑聲。D、今天的青年肩負(fù)把我國建成現(xiàn)代化強(qiáng)國。8、下列句子中，沒語病的一項(xiàng)是（A、實(shí)行改革以后，了很大的提高。B、食物是一種能夠成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。D、宇航員連續(xù)可以艙外工作六七個(gè)小時(shí)。9、下列各句中與例錯(cuò)誤不同的一句是（例句：張教授潛心研十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。A、我國有世界上沒的萬里長城。B、我國體育健兒斗昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的，大長了中人的志氣。C、上海建成了中國有的南浦大橋。D、張寧取得了全校有的最好成績(jī)。10、沒有語病的一項(xiàng)（A、對(duì)學(xué)校的情況，老師非常熟悉。B、有無認(rèn)真的自我評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。C、星期天，李明把己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。D、在老師和同學(xué)的助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。13

11下面四句話均有病其中病因與其他句不同的（A、同學(xué)們以敬佩的光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。B、下午，經(jīng)過認(rèn)真論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。C、他那和藹可親的容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。D、孔繁森的崇高的質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。12、下面句子有語病一句是（）Ａ．他盡管前幾年遇了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。Ｂ．王芳那篇作文昨已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。Ｃ．文章對(duì)環(huán)境污染題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。Ｄ．我有一個(gè)印象，歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。13、沒有語病的一句（A、他不但很瘦，而精神很好。B、用不干凈的臟手擦嘴，很不衛(wèi)生。C、在世界文化史上中國是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國家。D、經(jīng)過大家的討論明確了是非的界限。14、下列句子沒有語的一項(xiàng)是（A、在生活上無微不照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。14

B、進(jìn)步或快或慢，因起決定作用。C、內(nèi)容正確與否是量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。D、雷鋒全心全意為民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。15、下列句子沒有語的一句是（A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。C、各單位都及時(shí)將見梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。D、我初中階段的學(xué)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。16、選出沒有語病的句（A、人們?cè)诤I沙灘盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽光。B、不管水那么深，得那么急，他們還是趟過去了。C、從這些事實(shí)中，分說明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。D、大家以親切的目注視著這位勇于改革的企業(yè)家。17、下列句子中完全有毛病的是（A、他在執(zhí)行這次任中發(fā)揮了特長極大的作用。B、我沒法實(shí)在搞清做這件事的目的。C、我們應(yīng)該具備打良好的知識(shí)基礎(chǔ)。D、我終于漸漸地掌了學(xué)習(xí)的方法。15

18、下列各句沒有語的一項(xiàng)是（A、因?yàn)樽鎳拿篮锰斓却覀內(nèi)ラ_創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基。B、小王不但學(xué)習(xí)刻，成績(jī)總是名列前茅。C、既然“空想”和死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起吧。D、姐姐既愛好文學(xué)而且很喜歡體育活動(dòng)。19、選出沒有語病的項(xiàng)Ａ．他是一位有三十年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。Ｂ．林沖在高衙內(nèi)派一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。Ｃ．隨著科學(xué)技術(shù)日月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。Ｄ．她細(xì)心操勞家務(wù)把家里安排得井井有條。20、下面句子沒有語的一句是（A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。B、中華人民共和國成立是1949年日。C、我找不著我的故和我故鄉(xiāng)的人。D、難道能否定我們作是不必要的嗎？21、下列病句中屬于謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵ˋ、每個(gè)有理想的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建16

設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B、現(xiàn)在，所有要解的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。C、上星期，我們參學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。E、通過刻苦學(xué)習(xí)，他的成績(jī)有了提高。22、病句修改有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（A、過了一會(huì)兒，汽忽然漸漸放慢了速度修改：把“忽然”刪B、學(xué)校里出現(xiàn)了從沒有過的空前的學(xué)雷鋒熱潮。修改：將“熱潮”改“運(yùn)動(dòng)”。C、全廠職工討論并取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。23、下列幾個(gè)句子中有一句是對(duì)的（A、社會(huì)主義國家發(fā)生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。B、我們要積極響應(yīng)展植樹造林運(yùn)動(dòng)C、原來一條圍巾賣元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來的，只賣元了。D、王廠長作風(fēng)民主處事武斷．群眾威信很高24、下面句子沒有毛的一句是擴(kuò)（A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)難免不犯錯(cuò)誤。C、面臨死亡，所以面不改色。17

D、空氣、陽光和水人類賴以生存的必要條件。25、沒有語病的句子（A、從這些事例中，分說明了教育改革的必要性。B、會(huì)議結(jié)束后，許畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。C、在無邊的暗夜里一簇簇的髯火燒起來了。D、我國棉花的生產(chǎn)期不能自給。26、下列各句中沒有病的一句是(A．當(dāng)我們告訴他國媒體一直報(bào)道，英國新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而評(píng)價(jià)很高，英國的球迷也很歡迎他們。B．政府必須下決心斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國教育事業(yè)的發(fā)展要趕上界先進(jìn)水平只能是空想。C．“揚(yáng)州八怪”并都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共特征。D．微軟拼音、雙拼全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很歡迎的中文輸入法。27、對(duì)下列句子語病析有誤的一項(xiàng)是（A、小李把節(jié)約下來花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程復(fù)累贅）B這支唱不完的歌聲一在人們的耳際回響配不當(dāng)）C、他親切地走過來我說：“你要多注意鍛煉身體??！”18

（修飾語多余）D、科學(xué)發(fā)展到今天誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了用否定詞28、選出沒有語病的項(xiàng)（A、他的胸前戴著五六色的大紅花。B、我省的花生是我出產(chǎn)的最多的省。C、云貴高原最近發(fā)了奇特的天然湖。D、雷鋒那崇高的品，怎能不使人不受到深刻教育。加入中考學(xué)習(xí)小組更超值免費(fèi)精華資料等著你！29、下面句子沒有語的一句是（A、統(tǒng)籌方法是一種排工作進(jìn)程的。B、我們要克服問題奪取更大進(jìn)步。C、在世界橋梁史上趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。D、石拱橋比較在世橋梁史上出現(xiàn)得早。30、對(duì)下面的句子有種說法，其中正確的一組是（從大量的觀測(cè)事實(shí)中訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)A、這個(gè)句子沒有語。B、這是一個(gè)病句，病是缺少主語。C、這是一個(gè)病句，把“從……中”改為“在……中”。D、這是一個(gè)病句，病是語序混亂。31、下列句子沒有語的一項(xiàng)是（19

A、我們每個(gè)人都有行和援助殘疾兒童的任務(wù)。B、“?一”兒童節(jié)各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等對(duì)少年兒童優(yōu)惠出。C、考場(chǎng)是設(shè)在一間敞的大廳里舉行的。D、和平與發(fā)展是全界人民的共同愿望和迫切要求。32、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)歧義的句子。（）Ａ．這個(gè)人誰都不認(rèn)。Ｂ．貪小便宜的人看起。Ｃ．天色晚了，自行沒修好，修車的急壞了。Ｄ．請(qǐng)打針的在注射外等候。33、下列句子無語病一項(xiàng)是（A、在青少年中進(jìn)行國主義教育，是當(dāng)前全國中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B、他雖然在跑最后圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。C、當(dāng)前生產(chǎn)急需提產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)我們要克服沒有計(jì)劃，沒有重點(diǎn)。34、下列各句中有語的一句是（A、許多少女為了保美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所需的營，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。B、給孩子一部萬能算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無一利。C、由于“菜籃子工”已初見成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也能四季春了。20

DAAA》英語系旅華人，休斯敦大學(xué)君亮教授在代為中國人學(xué)英語而專的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材。35、下面沒有語病的子是（A、你必須提前趕到兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。B、初中生是否有遠(yuǎn)理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。C、歷史不會(huì)忘記，場(chǎng)強(qiáng)加給中國人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地上的每個(gè)炎黃子孫帶來了怎樣的災(zāi)難。D、我們必須完成九義務(wù)教育的目的。36、選出沒有語病，意明確的一句（A、在世界上，那些富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過細(xì)的谷物的區(qū)，患大腸癌的人就少。B、作文時(shí)，善不善選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇章的成敗，常常起著決定性的作用。C、一個(gè)人如果獲得理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。D、從孔乙己受封建育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度的罪惡。37、選出沒有語病的句。（Ａ．一位農(nóng)民向國家獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。Ｂ．一位農(nóng)民為國家獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的21

工藝美術(shù)價(jià)值。Ｃ．一位農(nóng)民向國家獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。Ｄ．一位農(nóng)民向國家獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。38、下列句中沒有語的一項(xiàng)是（A、他在文章中分析我國改革開放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因。B、難道能否認(rèn)香港歸祖國不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？C、校外突然傳來的陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。D、我們談素質(zhì)，往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。39、下列各句中沒有病、句意明確的一句是（A、我并沒有否認(rèn)他次發(fā)言沒有教育意義。B、印刷質(zhì)量的好壞裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)，但是從不體罰學(xué)生。D、一清早，張指導(dǎo)把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。40、下列句子沒有語的一項(xiàng)是（）A.踐證明，一個(gè)知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。22

B.記者又到學(xué)校采訪許多張老師的事跡。C.這次回到故鄉(xiāng)，我看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑。D.就目前來講，我國民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。41、下列句子有語病一句是（A、經(jīng)過幾天的接觸我們加深了彼此的了解。B、只要今天不下雨才能夠去春游。C、他不可能不會(huì)對(duì)件事的內(nèi)幕充滿好寄。D、江南的春天是個(gè)麗的季節(jié)。42、下列各句中沒有病的一項(xiàng)是（A、臺(tái)灣余光中的《愁謂一支盼望祖國統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心悲曲。B、有個(gè)名叫雅克的國作家已經(jīng)走遍了法國、歐洲、中東及世界許多地方。C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。D、中國人民正在努為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。43、選出沒有語病的句。（Ａ、對(duì)于黑板報(bào)的藝質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。Ｂ、這位老藝術(shù)家的演，可以說已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。Ｃ、有些炎癥，西藥藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類23

媲美，而且副作用小成本也較低。Ｄ、三年當(dāng)中，這個(gè)的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏向前發(fā)展。44、下面沒有語病，意明確的一句是（A、日本某工廠一機(jī)人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。B、這臺(tái)晚會(huì)集思想，趣味性、娛樂性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。C、魯迅曾說過：“間就是生命，無端的空耗時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！本湓捳f得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。D、傳達(dá)室李老爹說“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好老師45、下列句子沒有語，句意明確的一句是（A、有關(guān)部門對(duì)極少不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B、“思維”這個(gè)詞可以分廣義和狹義兩種使用。C、她的遺物、遺言不浸透了對(duì)祖國的深情。D、楊林返校后對(duì)搶落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長室，大才知道這件好人好事。46、下列各句沒有語的一句是（24

A、如今，那種說大，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。C、其總行在中國人銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。D、“嚴(yán)打”取得顯成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。47、下面的句子里沒語病的是哪句：Ａ．用“光尺”測(cè)量十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。Ｂ．如何防備展覽會(huì)貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。Ｃ．故宮博物院新近出了一批兩千多年前新出土的文物。Ｄ．張教師退休了，他無時(shí)無刻不在牽掛著那些孩子們。48、下列句中，沒有病的一項(xiàng)是（A、見到那么多久別老友，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)方來客是一樁最快樂的事B、他剛考上中學(xué)時(shí)精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同了。C、人們對(duì)這部影片評(píng)論，見解犀利，剖析深刻。D、中國的文化傳統(tǒng)不僅體現(xiàn)在圣哲賢人的經(jīng)籍著作中，也體現(xiàn)在和它有著一關(guān)聯(lián)的民間文化里。49、下面句子沒有語的一句是（25

A、我們要發(fā)揚(yáng)自己長處，避免自己的弱點(diǎn)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，克服己的錯(cuò)誤。B、我從上學(xué)起，就成回家寫作業(yè)的習(xí)慣。C、正常的物候，決著農(nóng)作物生長的好壞。D、牛背上牧童的短，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。50、下列句子中沒有病的一句是（）Ａ在同學(xué)們觀看了焦裕祿后到了深刻的教育。Ｂ．某廠研制新產(chǎn)品技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。Ｃ．不管氣候條件怎惡劣，他都堅(jiān)持下來了。Ｄ．經(jīng)過大家的努力產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。加入中考學(xué)習(xí)小組更超值免費(fèi)精華資料等著你！附答案（一）選擇題1、解析D。、B選的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。、句有歧義。2、解析BB句的錯(cuò)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和“笑”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語“聽到”。3、解析AA項(xiàng)“品”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配；B用“日新月”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語與中心語搭配不當(dāng)；項(xiàng)“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來26

支配，不能用“參觀支配，屬于動(dòng)賓不搭配；項(xiàng)也屬于修飾語“以偏概全、葉蔽目”與中心語“急躁”不搭配。應(yīng)選A。4、解析D。例句的誤是缺少賓語中心語A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主包含兩方面意思，謂語只有一方面意思。C項(xiàng)的錯(cuò)誤是詞不當(dāng)“確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語中心語。5解析A句中“省”與“損失”不搭配,B句中主語重疊，造成語意混亂C句個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤?、“因而”前后重?fù)，句有語病。6、解析BB選項(xiàng)表混亂，“接受調(diào)查”缺少主語，增添上“他們將”，句意明確了。7解析A和D都缺少賓語C項(xiàng)謂語“看到”只能和“老師一詞搭配”不能與“笑聲”搭配，需增添一個(gè)“謂語”聽到。8、解析B。A項(xiàng)缺少語,C修飾語與中心詞不搭配。9、解析B。例句犯前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不人啦？A,C、三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，項(xiàng)是用詞不“囊括”必須是全部獲得。10、解析A。選項(xiàng)后矛盾，前邊“有無”是兩方面，而后面“是”是一方面可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞27

“擺放”；選項(xiàng)缺主語，可將“在……下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的。11、解析B。B選項(xiàng)毛病是在“澄清”前缺少主語,AC、D選項(xiàng)的毛病都是句成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語不搭配，可改為“注著老紅軍，傾聽著他的報(bào)告”；C“教導(dǎo)”與謂語搭配當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”；D項(xiàng)“崇高質(zhì)”與謂語搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。12、解析C．“引起”應(yīng)置“人們”前。13、解析C。選項(xiàng)所使用的關(guān)聯(lián)詞語不恰當(dāng)，改為“雖然……但是”選的語病是重復(fù)累贅刪去“不干凈”或“臟”；選項(xiàng)的病是缺少主語，可在“明確”前增加一個(gè)主語“我”、“們”或“大家”。14、解析B。選項(xiàng)序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將“優(yōu)秀改為“優(yōu)劣”。選項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)，可將“的精”刪掉，也可將后半句改為“永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！?5、解析C。選項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。選詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普28

遍受到好評(píng)”選前后表達(dá)不一致“很好”是“能考上的”的信心，應(yīng)將“能”刪掉。16、解析。選項(xiàng)語“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語“觀賞”和“沐浴”，B選關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)少主語，將“從……中”刪掉。17、解析A選項(xiàng)意混亂，其意要表達(dá)“特長”的作用，因此主語應(yīng)為“他的長”，這樣句子就通順了句意就明確了。B項(xiàng)是修飾語序有問題，“沒法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通。C選項(xiàng)處問題，謂語“具備”多余，“打好”與“良”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)?！?8析本題中幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分間不同邏輯關(guān)系的詞語。句中“因?yàn)椤迸c“因此”不能用可刪去“為”，也可將“因此”改為“所以”，句的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅?！盌句中的“既和“而且”不能搭配使用，可用“既……又”表并列系，也可用“不但……而且”表遞進(jìn)關(guān)系。19、解析C．Ａ．“文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。Ｂ．“派人”和“一次又一次換位。Ｄ．“井井有條”為“清楚而29

有條理”，不妥。20、解析C。選項(xiàng)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；選項(xiàng)錯(cuò)在主不搭配，應(yīng)把“年10日”前移做狀語修飾“成’選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，原意不符，是病句。21、解析B。這四個(gè)子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來”一詞位不妥，語序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語“任務(wù)”可以與謂語“完成”搭配，而另一主“矛盾”不能跟“完成”搭配．屬主謂搭配不當(dāng)。22、修改：把“沒差一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。解析B。A項(xiàng)中“忽”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語病是前后重復(fù)“從來沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣．應(yīng)刪掉一詞，熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。項(xiàng)中否定副“沒”后面缺少必要的謂語中心語使30

句子成分殘缺，修改應(yīng)加上謂語動(dòng)詞．‘出現(xiàn)”，修改正確23、解析C。選項(xiàng)錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與水平”不能搭配．可將“改善”換為“提高”．也可將“平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語．“響應(yīng)動(dòng)”不行．應(yīng)在句末添加一賓語“號(hào)召、D項(xiàng)犯了用詞當(dāng)?shù)拿。拔鋽唷笔琴H義詞．不符合句子的原意，應(yīng)改“果斷”：24、解析A選項(xiàng)少主語，“對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語，不能充當(dāng)主語，可將對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語“我們氣C選項(xiàng)前無因果關(guān)系“所以”這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；選項(xiàng)中“必要”的意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是個(gè)條件，因此前后表達(dá)不一致，可將“必要”去掉。25解析項(xiàng)缺少語“從……中”刪掉就可以了;B選項(xiàng)中修飾語的排序當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語，應(yīng)放在所有狀語前；項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。加入中考學(xué)習(xí)小組更超值免費(fèi)精華資料等著你！26、解析B。(A項(xiàng)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是而非“特征”；項(xiàng)表意不明，應(yīng)將31

“電腦用戶中”前的是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。)27、D、科學(xué)發(fā)展到天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽運(yùn)行的了用否詞）解析C。A項(xiàng)中“節(jié)下來”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅此項(xiàng)確B“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)判正確；C項(xiàng)“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說”搭，語病不是修飾語多余而是修飾語與中心語搭配不當(dāng)錯(cuò)誤項(xiàng)“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相的，屬濫用否定詞，判斷正確。28、解析C。選項(xiàng)毛病是修飾語多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪一個(gè)否定詞。29、解析C。選項(xiàng)少賓語中心語，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”；項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問題”配，可把“問題”改為“困難，’D選項(xiàng)的語不合理可以把“比較”放到“早”的前邊。30、解析B。這個(gè)句是個(gè)病句；A選的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主，可將“從”?…”刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，應(yīng)選B,32

31、解析D。選項(xiàng)詞“和”使用不當(dāng)，應(yīng)刪去；B選項(xiàng)中“文具”已包括了鋼筆、橡皮”，應(yīng)刪于其中之一，C選項(xiàng)主賓成分搭配不，可將“舉行的”刪掉，也可將“考場(chǎng)”改為“考試”將設(shè)”刪掉。32、解析．Ａ．．Ｃ．均有歧義。33、解析B。選項(xiàng)錯(cuò)誤是前后重復(fù)，“當(dāng)前”和“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”是個(gè)意思，可刪去“當(dāng)前”。選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)“提高”能與“量”搭配，不能和“數(shù)量”搭配，可為“增加和提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少語的中心語，可在句末加上“的缺點(diǎn)”。只有是正確。34、解析A。選項(xiàng)錯(cuò)誤是句式雜揉，后一個(gè)句子主語發(fā)生變化了應(yīng)變換句可為多少女為保持美好身材，少喝牛奶，過度勞動(dòng)使骨骼所需的營養(yǎng)減少，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。35、解析C。選項(xiàng)贅語，“否則如果”不能連用，可將“如果你不趕去的話刪去，或刪去“否則”。選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，前面