第第頁高三英語工作計(jì)劃高三英語工作打算1

(一)指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添老師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同進(jìn)展。

(二)工作重點(diǎn)：

1.組內(nèi)成員互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。對教材進(jìn)行分解與重組，拓展和擴(kuò)容，資源共享。

2.每單元都制作配套課件，充分利用多媒體平臺，形象直觀的開展英語教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.依據(jù)英語生合班上課班額大，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，實(shí)行敏捷多樣的手段，確保英語課堂正常教學(xué)秩序，力爭到達(dá)學(xué)校、同學(xué)、家長都滿足。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育和指導(dǎo)，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控教學(xué)。

4、十月中旬開展同學(xué)英語競賽活動。高一學(xué)年“英語規(guī)范書寫”競賽，高二學(xué)年“閱讀理解”競賽，高三學(xué)年“語法學(xué)問”競賽，通過競賽使同學(xué)們熟悉到學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，同時(shí)也能增添他們的競爭意識和學(xué)習(xí)意識。

5.加強(qiáng)組內(nèi)聽課的力度，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6.深化課堂教學(xué)討論。利用雙周四其次節(jié)教研活動時(shí)間集思廣益，爭取期末每人上交至少一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思或教學(xué)心得。

7、主動組織本組老師參與各項(xiàng)教學(xué)活動，并力爭取得優(yōu)異成果。

8、加強(qiáng)高三高考輔導(dǎo)和管理力度，力爭在本學(xué)期同學(xué)英語成果都能有所提高，為來年高考做好鋪墊。

高三英語工作打算2

在學(xué)校教學(xué)工作打算指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作打算中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)打算制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為%，18班為%；平均分分別為和。兩個(gè)班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個(gè)班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與力量，高分段同學(xué)匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)問的前后聯(lián)系，增添主干學(xué)問的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問〔重點(diǎn)是詞匯、語法〕，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項(xiàng)解題力量及綜合語言運(yùn)用力量的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課堂教學(xué)特別原則

1.堅(jiān)持“同學(xué)主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)；同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學(xué)問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅(jiān)持抓“主要沖突”的原則

所教班級同學(xué)詞匯把握欠缺，因此影響到其他各單項(xiàng)成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點(diǎn)提高概括，推斷力量和長句理解力量。

四、總體支配

-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

—4月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，強(qiáng)化技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量，提高應(yīng)試力量技巧。

月—高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用力量訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。

3.夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對同學(xué)進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一把握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

4.加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所把握的閱讀技巧，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息，反復(fù)揣摸意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓同學(xué)有閱讀材料并準(zhǔn)時(shí)講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓同學(xué)背誦每種體裁文章，然后讓同學(xué)通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作力量。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體同學(xué)共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合同學(xué)寫作訓(xùn)練材料、讓同學(xué)互相改正自己寫作中的錯(cuò)誤，切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。

高三英語工作打算3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們必需制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)打算，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采納世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀力量的培育。同時(shí)對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)力量。

四、教學(xué)支配與措施

1、支配好高三英語第三冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學(xué)自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3、夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。我們打算在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個(gè)聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時(shí)評講。

6、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)支配

第一學(xué)期支配：

1、九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

2、十一月中旬至十二月下旬連續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。

3、十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

其次學(xué)期支配：

1、2月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，加強(qiáng)技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量

2、5月—高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用力量。

六、奮斗目標(biāo)

盼望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

七、運(yùn)用材料

1、世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

2、世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3、《高考詞匯手冊》

4、《導(dǎo)、學(xué)與練》

5、高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6、自編材料題

7、高三聽力課程

8、縣、市供應(yīng)材料

高三英語工作打算4

聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有很多缺乏之處，還有很多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和熟悉。這次講座使我對最終三個(gè)月的英語教學(xué)有了清楚的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的熟悉。

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)關(guān)心同學(xué)穩(wěn)固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作打算：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意同學(xué)的思想動態(tài)，采納多種方法，主動調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的同學(xué)，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快關(guān)心同學(xué)

走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時(shí)關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，早日關(guān)心

同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留

死角，備好課，才能使同學(xué)把握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)

的力量。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對同學(xué)做到講清四點(diǎn)：講

清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓同學(xué)在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學(xué)問，什么又是高考要求的

力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓同學(xué)在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即

親自動腦，親自動手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氣氛，以便削減漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!

在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的打算意識和時(shí)間管理力量，讓每一個(gè)同學(xué)知道怎么打算英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的互相合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個(gè)新的臺階。

高三英語工作打算5

指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作打算，尤其是校教學(xué)工作打算中和我們教研組相關(guān)的工作，我們制定了高中英語教研組新學(xué)期工作打算。協(xié)作新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新課程理念和詳細(xì)措施，使得高中英語學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

重點(diǎn)工作：在完成教學(xué)打算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，整理出一套高中英語基礎(chǔ)學(xué)問分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和力量教學(xué)，教材的變革使得我們不能再沉醉在某篇文章的教學(xué)中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出高中階段英語學(xué)習(xí)的必修話題和學(xué)問力量要點(diǎn)，跳出教材的詳細(xì)篇章的范疇。同時(shí)，高一班級這個(gè)學(xué)期的學(xué)問學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期，高二班級將完成高中必修的全部課程，并要對高中階段的學(xué)問學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，高三班級更是要沖刺高考，將學(xué)問力量綜合起來，利用這一時(shí)期，我們打算將各個(gè)階段的學(xué)問學(xué)習(xí)要求進(jìn)行分層，針對不同時(shí)期的同學(xué)提出不同的要求。也就是說創(chuàng)建一個(gè)學(xué)問部分的試題庫，根據(jù)不同測試的要求，將試題分層，依據(jù)同學(xué)的層次，采納不同難度的試題了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

詳細(xì)工作：依據(jù)校教學(xué)工作打算，我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1.有效實(shí)施“教學(xué)打算早知道”工作。

“教學(xué)打算早知道”從上個(gè)學(xué)期開頭開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時(shí)性很強(qiáng)，也沒有在同學(xué)那里強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作的重要性。這個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，我們將連續(xù)以備課組為單位，制定各個(gè)班級的教學(xué)打算早知道內(nèi)容，并落實(shí)到個(gè)人，準(zhǔn)時(shí)發(fā)給每個(gè)同學(xué)作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)把握英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。在學(xué)期末，我們將早知道內(nèi)容整理打包，作為資料留存。

2.連續(xù)抓好青藍(lán)工程。

每位結(jié)對的新老師每個(gè)星期至少聽骨干老師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并在聽課后準(zhǔn)時(shí)撰寫課后的反思；同時(shí)每位骨干老師也要至少聽新老師的2—4節(jié)課，并確定課堂中消失的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改良提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí)，溝通，進(jìn)步。

3.做好各備課組的課題討論工作。

本學(xué)期，三個(gè)備課組制定了各自的討論課題，并制定了實(shí)施打算。我們將依據(jù)各自的課題討論，定期溝通討論進(jìn)展，相互關(guān)心，共同做好課題的討論工作，在學(xué)期末討論出一個(gè)成果。

4.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)討論工作。

高中的改革剛剛開頭，我們應(yīng)當(dāng)增添校本老師專業(yè)進(jìn)展的討論，互通有無，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，更好地貫徹和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們盼望在本學(xué)期和學(xué)校教研組共同學(xué)習(xí)，請學(xué)校的老師介紹中考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施打算和改革內(nèi)容，這樣，學(xué)校的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，為同學(xué)的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高中老師在教學(xué)中能做到對同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)心中有數(shù)，做好初高中的教學(xué)連接。我們還有利用教研組活動時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，準(zhǔn)時(shí)了解課改方向，為新高一課改的順當(dāng)開展做好預(yù)備工作。

5.連續(xù)開展同學(xué)活動，提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期，我們將在高一，高二班級開展英文背誦競賽，百詞競賽，壁報(bào)評比等活動，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)主動性和主動性，進(jìn)一步提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。通過群眾化的競賽，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，給他們展現(xiàn)的機(jī)會。

6.做好骨干老師示范課和高三班級討論課工作。

聽課是老師間互相學(xué)習(xí)的一個(gè)特別好的方法，利用這兩個(gè)機(jī)會，我們?nèi)M要主動聽課，尤其是做好聽課后的評課工作，大家一起，不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，更要分析問題，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。

總之，盼望通過一個(gè)學(xué)期的努力，將以教研組為單位的校本討論進(jìn)行嘗試，使得同組老師在教學(xué)方面有一個(gè)進(jìn)步。

附錄：教學(xué)進(jìn)度

高一：完成牛津版高中英語必修第一、二模塊；

高二：完成牛津版高中英語必修第五、六模塊；

高三：完成牛津版高中英語選

修第九、十模塊，主動完成一輪復(fù)習(xí)，迎接泰州高三聯(lián)考。

高三英語工作打算6

以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)打算，來充分提高同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭取完成高中8冊書的復(fù)習(xí),依據(jù)每冊課文學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次測試、資料采納高中新課標(biāo)《學(xué)案與測評》及其配套練習(xí)、《維克多英語聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8。

教學(xué)支配與措施：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2、夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。

3、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個(gè)聽的語言環(huán)境。

4、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的`競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限定時(shí)間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必需讓同學(xué)常常閱讀并準(zhǔn)時(shí)評講。

5、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。

高三英語工作打算7

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)打算，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能和非智力因素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體才智

仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)閱歷的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，仔細(xì)反思上周教學(xué)狀況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平常教學(xué)工作，隨時(shí)商量新發(fā)覺、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，仔細(xì)聽課、評課。

2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)討論各課型的課堂教學(xué)〔新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等〕，努力提高課堂教學(xué)效率，主動探究適合我校同學(xué)學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，同學(xué)的英語學(xué)習(xí)成果能有明顯提升。主動參與各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。

3.狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是同學(xué)學(xué)好英語的前提和保障，因此要關(guān)心同學(xué)過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，把握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會分析長難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。試驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。

三、教學(xué)進(jìn)度

1.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第一階段〔20xx年9月—11月上旬〕：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)

其次階段〔20xx月11月中旬—20xx年3月中旬〕：完成第一輪模塊學(xué)問復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)〔市一?？荚嚽巴瓿伞?。

第三階段〔20xx年3月下旬—4月中旬〕：完成其次輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第四階段〔20xx年4月下旬—5月底〕：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回來書本，查漏補(bǔ)缺，同學(xué)心理疏導(dǎo)等。

2.本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.新授課〔第1周—第11周〕：一周一個(gè)單元〔Reading鄧先紅，第五次：秦湘玲。依此類推。

4.依據(jù)學(xué)校支配，開頭每周進(jìn)行周考后，周考的出題挨次為：第一次：秦湘玲，其次次：秦三德，第三次：鄭紅梅，第四次：鄧玉慧，第五次：鄧先紅，依次類推。

每次月考或周考，負(fù)責(zé)命題者應(yīng)至少在考前一周將試題預(yù)備好，交至備課組.再組織商量定稿。

5.關(guān)于閱卷，如學(xué)校有統(tǒng)一支配則遵照執(zhí)行，如無統(tǒng)一支配，則在東西兩部間輪番進(jìn)行。

6、關(guān)于每冊教材復(fù)習(xí)的單元試題的預(yù)備：秦三德負(fù)責(zé)1、6、11單元，鄧玉慧負(fù)責(zé)2、7、12單元，鄭紅梅負(fù)責(zé)3、8單元，鄧先紅負(fù)責(zé)4、9單元，秦湘玲負(fù)責(zé)5、10單元。

7、若遇到節(jié)假日，則依次后推。

高三英語工作打算12

一、現(xiàn)狀分析：

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、工作目標(biāo)：

以《考試說明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以學(xué)校、班級高三復(fù)習(xí)打算為指導(dǎo)，全面提高同學(xué)聽、說、讀、寫的基本技能；依據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)高考，實(shí)行有效措施，仔細(xì)貫徹精講多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高力量的教學(xué)思路；針對學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，做好分類推動。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程打算實(shí)施為平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論。

立足務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培育應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補(bǔ)缺。力爭在20xx高考中取得滿足的成果。

三、詳細(xì)措施：

1、調(diào)整同學(xué)心情，促進(jìn)內(nèi)動力產(chǎn)生；

2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標(biāo)；

3、落實(shí)新課教材，明確高考力量要求；

4、關(guān)注全體，表達(dá)分層〔學(xué)問分層、方法分層、要求分層〕

5、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、滲透復(fù)習(xí)方法;

6、運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”梳理、記憶學(xué)問;

高三英語工作打算13

一、基本思路

本學(xué)期中學(xué)英語教學(xué)討論工作的基本思路是以提高新課程的實(shí)施水平和推動校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開新教材的培訓(xùn)和教學(xué)討論活動，從而加快促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，以抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)為重點(diǎn)工作，從而更加有效地提高我區(qū)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、連續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)工作，切實(shí)提高新課程的實(shí)施水平

1〕連續(xù)組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。本學(xué)期仍將在七、八班級組織《牛津英語》教材培訓(xùn)工作和教學(xué)觀摩活動。

2〕按打算推動高中新課程培訓(xùn)。連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論《高中牛津英語》教材，探討課堂教學(xué)策略。連續(xù)組織老師參與各種形式的教材培訓(xùn)和教學(xué)討論活動。

2、改良教研方式，推動校本教研

1〕充分發(fā)揮各校教研組長、學(xué)科帶頭人和骨干老師在校本教研中的主動作用。要求做到有打算、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展多形式的校本教研活動。

2〕充分發(fā)揮學(xué)科基地和部分優(yōu)秀教研組在校本教研活動的輻射和示范作用。

3〕充分發(fā)揮各協(xié)作片在教學(xué)討論活動中的主動性和主動性。

4〕進(jìn)一步拓展校際老師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進(jìn)老師專業(yè)水平的均衡進(jìn)展。

5〕進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，為教學(xué)討論和老師的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)更多的服務(wù)平臺。

3、抓好畢業(yè)班工作，提高初高中教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作

1〕注意分析討論，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，講究復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

2〕幫助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

3〕指導(dǎo)老師用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)一書。

4〕做好學(xué)校英語口語等級測試的備考工作。

高中畢業(yè)班教學(xué)工作

1〕仔細(xì)做好期初的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三老師參與各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，討論高考走向，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷，傳達(dá)高考信息。

2〕做好兩次“?？肌钡拈喚?、分析統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作，注意分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考供應(yīng)可行而有效的看法和建議。

3〕仔細(xì)收集并準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線老師供應(yīng)服務(wù)。

4〕做好高三英語口語等級測試的備考工作。

4、其他工作

1〕做好送省優(yōu)秀論文評比工作。

2〕組織區(qū)學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3〕組織參與常州市中同學(xué)英語歌曲演唱競賽。

4〕完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項(xiàng)任務(wù)。

三、活動支配

二月份

1、幫助做好高三教學(xué)調(diào)研工作。

2、召開學(xué)校英語教研組長會議

3、組織老師參與九縣、市高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

三月份

1、開展高一英語教學(xué)研討觀摩活動。

2、開展八班級《牛津教材》培訓(xùn)與教學(xué)研討活動。

3、仔細(xì)組織蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試的有關(guān)工作。

4、各校完成學(xué)校英語評優(yōu)課活動并推舉參與區(qū)級初賽評優(yōu)活動代表。

5、幫助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會議。

四月份

1、組織高三英語老師參與有關(guān)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。

2、幫助做好初、高中英語口語等級測試工作〔學(xué)校4月22—24日，高中4月1—2日〕

3、區(qū)級中同學(xué)英語歌曲競賽〔詳細(xì)要求另行通知〕。

4、召開中學(xué)英語學(xué)科市、區(qū)級教科研課題組長會議，溝通課題討論進(jìn)展?fàn)顩r，探討課題討論過程中的詳細(xì)問題。

五月份

1、做好高三其次次模擬考試及狀況分析工作和高考信息溝通活動。

2、組織開展區(qū)級學(xué)校英語評優(yōu)課初賽和復(fù)賽活動。

3、對部分學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進(jìn)一步的分析與討論。

六月份

1、幫助做好高考和中考有關(guān)工作。

2、做好暑期新課程教材教法培訓(xùn)活動。

高三英語工作打算14

一．指導(dǎo)思想

高三英語其次學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開展教學(xué)教研活動。全面提高同學(xué)的聽，說，讀，寫，譯的語言力量和考試應(yīng)試力量。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，在狠抓同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，抓好同學(xué)的語言運(yùn)用的基本技能的力量，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。

二．同學(xué)狀況分析

我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成果比文科班的進(jìn)步大。從考試的成果來看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分狀況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題始終是老大難的題型，得分不高，只有近3分。

三．輔優(yōu)補(bǔ)潛打算

優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。

1、摸請每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。

2、對聽力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)供應(yīng)磁帶以及