13/13專業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)模板4篇(教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2022)

專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)模板1

本人寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德，同時(shí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，為人師表，教書育人，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面得到全面進(jìn)展，贏得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。同時(shí)，能依據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)的提高，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，取得了優(yōu)異的成果，并得到了同事、家長(zhǎng)們的好評(píng)。

本人始終從事學(xué)校教學(xué)工作，并任班主任工作，有班主任管理工作中累積的閱歷。這幾年來(lái)的勤勤懇懇靜靜無(wú)聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全都確定。在教學(xué)工作之余，主動(dòng)投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。具體的工作表現(xiàn)如下：

一、面對(duì)全體，做好訓(xùn)練工作。

1、以愛(ài)為基礎(chǔ)，真誠(chéng)相待。

“訓(xùn)練，首先是布滿感情的，離開(kāi)了情感，一切訓(xùn)練都無(wú)從談起”。只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。而愛(ài)的基礎(chǔ)是給與、關(guān)懷、責(zé)任感、敬重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí)，在我的工作中，留意用不同的方式去接近共性不一的同學(xué)，與他們真誠(chéng)相待，拉近師生間的距離，使每個(gè)同學(xué)都能感受到老師和班集體的愛(ài)，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。

2、面對(duì)全體，公正相待。

對(duì)同學(xué)一視同仁，公正相待，這也是我在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的原則。在多年的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中，我體會(huì)到對(duì)同學(xué)確定要公正公正，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、多關(guān)懷和多鼓舞。在工作中，我能夠主動(dòng)地、主動(dòng)地處理偶發(fā)大事，防止了擔(dān)憂全大事的發(fā)生，讓每一個(gè)孩子都能健康、歡快的成長(zhǎng)。擅長(zhǎng)利用家校合力，通過(guò)家校聯(lián)絡(luò)方式，關(guān)懷特殊孩子逐步走入健康成長(zhǎng)之路。我就是這樣用愛(ài)心叩開(kāi)每一位同學(xué)的心扉，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用像火一樣熱鬧的情感去感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。

二、認(rèn)真教學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)中，留意深鉆教材和吃透大綱，并結(jié)合同學(xué)個(gè)體的特點(diǎn)和差異，接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不悲觀，讓學(xué)有余力的優(yōu)生不高傲，引導(dǎo)他們通過(guò)自身的努力取得好成果。

教學(xué)中，做好老師“六認(rèn)真”，不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)主動(dòng)參預(yù)各級(jí)部門開(kāi)展的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)主動(dòng)地參預(yù)各種教研活動(dòng)，虛心地向同事和書本學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達(dá)到了培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。

對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，主動(dòng)完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求，任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。能虛心聽(tīng)取他人的批判看法，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)，我將在今后的教學(xué)工作和其他工作中做出新的努力和貢獻(xiàn)。

專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)模板2

逝者如斯，一晃眼，工作的第一年就即將要過(guò)去，感覺(jué)時(shí)間好像過(guò)的飛速，可是回頭望望，來(lái)路卻很是漫長(zhǎng)。這一路上，遭受過(guò)失敗的教訓(xùn)，嘗到過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)覺(jué)得力不從心的時(shí)候，好在，最終最終懷揣著理想，在師父和班組老師的陪伴下，一步一步堅(jiān)決的走到了今日，同時(shí)，也有了許多的收獲和感慨。

一、師德

剛踏入幼教行業(yè)時(shí)，師訓(xùn)班就給我們開(kāi)展了一次“師德講座”，從中，我也收獲頗豐?！盀槿藥煴恚髮?shí)締造?！边@句樸實(shí)的校訓(xùn)經(jīng)過(guò)了高校四年的時(shí)間，在腦海里留下了深深烙印。而現(xiàn)在看來(lái)，“為人師表”這四個(gè)字已經(jīng)不只是校訓(xùn)，更可以作為一名老師對(duì)自己師德方面的要求。

這四個(gè)字所包含的并不是許多幼兒園的工作手冊(cè)中所提到的，在外表上對(duì)老師的要求，而是一種由內(nèi)而外的素養(yǎng)。首先，從內(nèi)部的要求來(lái)說(shuō)，作為一名幼教工，最基本的是要寵愛(ài)自己的職業(yè)，關(guān)懷疼惜全體幼兒，所謂“有愛(ài)才有訓(xùn)練”，只有寵愛(ài)自己的工作，關(guān)懷幼兒的老師，才會(huì)真正懂得敬重幼兒，公正、公正對(duì)待幼兒，對(duì)幼兒的過(guò)失等急躁勸慰，準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，不指責(zé)、埋怨，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地進(jìn)展，與此同時(shí)，也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取看法和建議，取得支持和協(xié)作，從而改進(jìn)自己的工作；另外，老師要遵守《老師法》等法律法規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，完成本職工作，不傳播有害幼兒身心健康的思想。而當(dāng)老師的內(nèi)部達(dá)到為人師表的要求時(shí)，外表的氣質(zhì)自然而然的就會(huì)跟上了。

在過(guò)去的一年中，我時(shí)刻以“為人師表”的要求督促自己，剛剛開(kāi)頭適應(yīng)工作的那段時(shí)間，煩心總是難免的，各種各樣的工作需要上手，同時(shí)還要每天面對(duì)和我同樣處在適應(yīng)期的新小班的珍寶們，真是有點(diǎn)焦頭爛額。后來(lái)慢慢的經(jīng)過(guò)思索和嘗試，我明白假如我要和孩子們一起混亂，孩子們永久也不會(huì)接受我，那么這場(chǎng)混亂的收?qǐng)龌蛟S就會(huì)更加遙遙無(wú)期，何不嘗試著調(diào)整自己的心情，用自己的熱忱和急躁來(lái)感染、感動(dòng)這群可愛(ài)的珍寶們，讓他們接受我、寵愛(ài)我，把我變成寵愛(ài)幼兒園的一個(gè)理由呢？后來(lái)，經(jīng)過(guò)了嘗試，發(fā)覺(jué)這的確是最簡(jiǎn)潔有效的方法，簡(jiǎn)潔是指操作方法很簡(jiǎn)潔，不用多想什么，只要對(duì)珍寶們付出百分百的愛(ài)心，關(guān)懷他們、關(guān)愛(ài)他們，讓自己時(shí)刻布滿作為老師的責(zé)任心就足夠了，而有效呢，指的就是孩子們是最單純的集體，只要你對(duì)他們好，他們也會(huì)毫無(wú)保留的對(duì)你獻(xiàn)出他們的真心。

二、專業(yè)學(xué)問(wèn)

具備了高尚的師德，可以說(shuō)就擁有了成為一名優(yōu)秀老師的“靈魂”；那么“軀體”——豐富的內(nèi)涵和廣泛的學(xué)識(shí)，同樣也是必不行少的。

在高校期間，我修讀的就是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)，在名校相對(duì)比較完善的課程和師資支配下，學(xué)習(xí)到了較為系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)，從心理學(xué)到訓(xùn)練學(xué)，還有各種各樣的教法課、選修課。這些都為我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓我在工作中“有證可依”。

在工作之后，教發(fā)院依據(jù)多年以來(lái)對(duì)新老師的跟蹤觀看，為我們量身開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，從理論學(xué)問(wèn)的精煉，到下園旁聽(tīng)實(shí)踐活動(dòng)并爭(zhēng)辯、反思，同時(shí)也包括了少量的專業(yè)技能培訓(xùn)?；蛟S是有了工作的閱歷，在這為期8個(gè)多月的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)也更有重點(diǎn)、更有效了，解決了許多在一日活動(dòng)中的困惑，特別是資深老師的閱歷之談，可以說(shuō)是受益匪淺。

與此同時(shí)，在幼兒園的工作生活中，師父和班組其他老師對(duì)我的關(guān)懷和急躁的指導(dǎo)也為我的成長(zhǎng)加了不少勁，置身于這樣一個(gè)溫和、團(tuán)結(jié)的團(tuán)體里，我感覺(jué)特殊幸福，每當(dāng)我有問(wèn)題，或是老師們?cè)谟^看我活動(dòng)的時(shí)候發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)不遺余力毫無(wú)保留的把閱歷傳授給我，急躁、細(xì)致的給我解釋問(wèn)題所在，以及解決的關(guān)鍵，我也會(huì)時(shí)常去聽(tīng)聽(tīng)成熟老師的活動(dòng)，對(duì)比一下自己的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)反思、與老師的爭(zhēng)辯提煉出適合自己的東西，運(yùn)用到我的半日活動(dòng)中去。

當(dāng)然，除去這些外界對(duì)我的關(guān)懷，我自己也在不斷地利用業(yè)余時(shí)間給自己充著電，時(shí)?？匆恍﹥?yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)機(jī)智；收獲最新的育兒、教學(xué)理念；主動(dòng)參預(yù)幼兒園組織的各類講座、教研、觀摩活動(dòng)，活躍自己的思維和表達(dá)力氣。通過(guò)這一年來(lái)的努力，我在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的理論積淀也得到了確定的提升。

三、業(yè)務(wù)力氣

假如說(shuō)前面兩項(xiàng)都是理論方面的內(nèi)容，那么業(yè)務(wù)力氣可以說(shuō)是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐考驗(yàn)了。理論再?gòu)?qiáng)大，無(wú)法運(yùn)用到實(shí)際都是空話，這個(gè)問(wèn)題在初入行業(yè)的我身上體現(xiàn)得尤為明顯，雖然有著滿腹的理論，卻時(shí)常束手無(wú)措。而經(jīng)過(guò)這一年的熬煉，我的獨(dú)立帶班力氣已經(jīng)有了很大的提升，可以依據(jù)半日活動(dòng)流程井然有序的開(kāi)展各類活動(dòng)，也能嘗試著依據(jù)孩子的個(gè)別差異找到適合他們的.相互溝通方法，關(guān)注點(diǎn)也從開(kāi)頭時(shí)的“常規(guī)”慢慢轉(zhuǎn)移到了如何促進(jìn)孩子們?nèi)矫娴倪M(jìn)展上。

在訓(xùn)練方面，我嘗試運(yùn)用多種形式，寓訓(xùn)練于生活、玩耍之中，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。盡量締造條件讓幼兒參預(yù)簡(jiǎn)潔的實(shí)際探究活動(dòng)，使他們感受到探究的過(guò)程帶來(lái)的歡快，使每位幼兒在輕松氛圍下，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)，并發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)探究?jī)?nèi)在的樂(lè)趣。平常我還依據(jù)本班幼兒把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際狀況，和師父、幼兒一起制作各力氣水平的區(qū)角材料，同時(shí)增加幼兒的交往力氣。

當(dāng)然，在留意進(jìn)展智力的同時(shí)，我也會(huì)留意對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，嘗試運(yùn)用不同的方法，培育幼兒的自信念，努力提高幼兒的表達(dá)力氣，并留意培育幼兒的良好心理素養(yǎng)，以公正的態(tài)度與幼兒相處，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，急躁傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，敬重幼兒得人格和權(quán)利、保教并重，支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá)，使每位幼兒都在學(xué)習(xí)中得到滿足與成功。

四、各項(xiàng)成果

在本學(xué)期末，我參預(yù)了園內(nèi)經(jīng)典課呈現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)行了我的第一次園內(nèi)教學(xué)呈現(xiàn)。在經(jīng)過(guò)了和班組老師共同的一課三研和爭(zhēng)辯，以及自己反復(fù)的琢磨和理解后，教學(xué)活動(dòng)得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)，雖然結(jié)果不錯(cuò)，但是我也知道，和成熟老師相比，我還有特殊大的距離，還需要不斷的積累和學(xué)習(xí)來(lái)使自己進(jìn)步。

另外，在工作的第一年中，我時(shí)刻要求自己用百分百的熱忱對(duì)待孩子，百分百的急躁對(duì)待家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)有什么合理要求時(shí)，我都會(huì)盡力去做到；當(dāng)家長(zhǎng)有什么懷疑時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)的去解釋。久而久之，取得了家長(zhǎng)們的信任，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)我成熟了，也會(huì)有家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我很有愛(ài)心，很負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)們有什么問(wèn)題也會(huì)情愿來(lái)和我相互溝通。

總之，在這一年的工作生活中，我在各方面都取得了確定的進(jìn)步，然而縱向比較完之后，還需要橫向比較一下，看清自己的不足，以及在其他老師身上值得我去學(xué)習(xí)的地方，然后再次帶著理想，連續(xù)穩(wěn)步前行。前路漫漫，吾將上下而求索。

專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)模板3

我是xxx學(xué)校校的一名一般老師，寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德，同時(shí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，為人師表，教書育人，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面得到全面進(jìn)展，贏得了同學(xué)的寵愛(ài)、家長(zhǎng)的信任，老師專業(yè)技術(shù)工作。同時(shí)，能依據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，努力做好本職工作，并結(jié)合現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化素養(yǎng)的提高，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善和改革課堂教學(xué)，取得了較好的成果，并得到了同事、家長(zhǎng)們的好評(píng)。

工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了多年的班主任工作以及多年的教研組組長(zhǎng)和班級(jí)組組長(zhǎng)的工作。工作中能以學(xué)校整體利益為重，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，為學(xué)校工作盡心盡力，從不計(jì)較個(gè)人得失，靜靜無(wú)聞，任勞任怨地完成各項(xiàng)工作，得到了同事們的好評(píng)。下面從以下幾方面進(jìn)行闡述：

一、面對(duì)全體，做好訓(xùn)練工作。

1、用心搞好班集體建設(shè)。

首先主動(dòng)協(xié)作班科老師，搞好班主任工作，依據(jù)班上同學(xué)的實(shí)際狀況，利用班、隊(duì)活動(dòng)和上朝會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)向上;同時(shí)主動(dòng)搞好同其他學(xué)科的協(xié)作工作，為良好班風(fēng)的形成、進(jìn)展奠定了基矗同時(shí)依據(jù)接任不同班級(jí)的特殊狀況，開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，還讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)學(xué)問(wèn)，從而增加了他們的自我愛(ài)惜意識(shí)和力氣，為孩子們的健康成長(zhǎng)，起到了正確的引導(dǎo)作用;同時(shí)，還讓同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，培育了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦力氣;并在活動(dòng)中學(xué)到了一些待人處世的方法，也培育了同學(xué)們的良好品質(zhì);我所教過(guò)的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大集體，我所教的班級(jí)多次被評(píng)為金牛區(qū)的優(yōu)秀班集體和校級(jí)優(yōu)秀班集體，同時(shí)也得到了其他班級(jí)和家長(zhǎng)們的認(rèn)同。

2、以愛(ài)為基礎(chǔ)，真誠(chéng)相待。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練，首先是布滿感情的，離開(kāi)了情感，一切訓(xùn)練都無(wú)從談起。”他又說(shuō)：“只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心?！倍鴲?ài)的基礎(chǔ)是給與、關(guān)懷、責(zé)任感、敬重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí)，在我的工作中，留意用不同的方式去接近共性不一的同學(xué)，與他們真誠(chéng)相待，拉近師生間的距離，使每個(gè)同學(xué)都能感受到老師和班集體的愛(ài)，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他四周的人。

3、面對(duì)全體，公正相待。

對(duì)全班同學(xué)一視同仁，公正相待，這也是我在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的。在多年的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中，我體會(huì)到對(duì)同學(xué)確定要公正公正，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、多關(guān)懷和鼓舞。在工作中，我能夠主動(dòng)地、主動(dòng)地處理偶發(fā)大事。每一學(xué)期中都有部分老師外出教研、培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)等，涉及到我所教的班級(jí)中臨時(shí)沒(méi)老師上課，我都會(huì)主動(dòng)地去頂上，防止了擔(dān)憂全大事的發(fā)生，讓每一個(gè)孩子都能健康、歡快的成長(zhǎng)。并且擅長(zhǎng)利用家校合力，通過(guò)不同方式的家校聯(lián)絡(luò)本，關(guān)懷特殊孩子逐步走入健康成長(zhǎng)之路。我就是這樣用愛(ài)心叩開(kāi)每一位同學(xué)的心扉，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，用像火一樣熱鬧的情感去感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。

二、認(rèn)真教學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)中，留意深專教材和大綱，并結(jié)合同學(xué)個(gè)體的特點(diǎn)，接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不悲觀，讓學(xué)有余力的優(yōu)生不高傲，引導(dǎo)他們通過(guò)自身的努力取得好成果。

教學(xué)中，做好老師“六認(rèn)真”，不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)主動(dòng)參預(yù)各級(jí)部門開(kāi)展的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)主動(dòng)地參預(yù)各種教研活動(dòng)，虛心地向其他同事和書本學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平有所提高，保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量，從而達(dá)到了培育、提高同學(xué)綜和素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。

為了更好的搞好班主任工作，我利用休息時(shí)間，閱讀了大量的訓(xùn)練教學(xué)雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機(jī)會(huì)參預(yù)各類班主任培訓(xùn)，并多次在校內(nèi)做班主任工作閱歷相互溝通，得到了老師們的認(rèn)同。