第頁《專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱課程名稱：專業(yè)英語

課程類別：選修課適用專業(yè)：生態(tài)學(xué)

考核方式：考查

總學(xué)時、學(xué)分：

32學(xué)時

2學(xué)分

其中實驗學(xué)時：

0

學(xué)時一、教學(xué)目的學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，培養(yǎng)學(xué)生熟練閱讀專業(yè)英語文獻的能力，熟練掌握環(huán)境生態(tài)工程領(lǐng)域主要學(xué)科的專業(yè)英語，提高學(xué)生在實踐中應(yīng)用專業(yè)英語的能力。使學(xué)生不僅熟悉生態(tài)學(xué)英語，而且學(xué)到生態(tài)學(xué)知識。二、教學(xué)要求本課程的教學(xué)要求如下：1．掌握生態(tài)學(xué)專業(yè)主要學(xué)科的常用、常見專業(yè)詞匯、專業(yè)術(shù)語；2．掌握生態(tài)學(xué)專業(yè)主要領(lǐng)域的大綱性知識點的英語描述；3．熟練閱讀生態(tài)學(xué)專業(yè)知識；4．掌握生態(tài)學(xué)專業(yè)主要分支學(xué)科的科技摘要的寫作。三、先修課程本課程在學(xué)習(xí)過專業(yè)基礎(chǔ)課，如生物學(xué)和生態(tài)學(xué)等基礎(chǔ)上開設(shè)。學(xué)生在掌握的生態(tài)學(xué)相關(guān)知識后，對相應(yīng)的專業(yè)英語的學(xué)習(xí)有促進作用。同時，在專業(yè)英語學(xué)習(xí)過程中，減少了專門講解專業(yè)知識，主要針對英語內(nèi)容進行教授。四、教學(xué)重點和難點（一）本課程教學(xué)重點：有兩個教學(xué)重點：每個生態(tài)學(xué)分支學(xué)科的主要、常見詞匯；以及每個學(xué)科基本知識點的英文表述。（二）教學(xué)難點：在生態(tài)學(xué)專業(yè)知識的英文表述中，對于關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子的把握與理解，以及熟練掌握。五、教學(xué)方法與教學(xué)手段采用課堂講授，同時輔助多媒體教學(xué)，注重學(xué)生對不同難度知識的反應(yīng)，給予個別講解與輔導(dǎo)。另外，為了多重復(fù)習(xí)所學(xué)知識點，對每個章節(jié)的課后習(xí)題（Matching，trueorfalse，completion，multiplechoice）進行認(rèn)真練習(xí)。六、教學(xué)內(nèi)容第一章達爾文雀的輻射適應(yīng)（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)新物種的形成第二節(jié)生態(tài)學(xué)，時間與變化第三節(jié)生殖隔離第四節(jié)聲音隔離第五節(jié)生命之樹2．重、難點提示本章重點講解有關(guān)生物進化的基本概念；難點是涉及到若干專業(yè)詞匯的詮釋。本章教學(xué)要求：要求學(xué)生了解進化生物學(xué)的核心思想；理解物種演化的機理；掌握物種形成的主要方式。第二章蜜蜂從社會到基因（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)蜜蜂的基本行為第二節(jié)蜂群內(nèi)部協(xié)調(diào)第三節(jié)抑制性互作第四節(jié)大腦模擬第五節(jié)社會基因組學(xué)2．重、難點提示本章重點是蜜蜂社會結(jié)構(gòu)與功能；難點是遺傳特征與行為表型的關(guān)聯(lián)。本章教學(xué)要求：了解昆蟲社會的特征；理解基因是如何控制密封的行為；掌握相關(guān)術(shù)語及含義。第三章用試驗檢驗假說（3學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)物種分布型第二節(jié)中間競爭的作用第三節(jié)探究分布格局的統(tǒng)計方法2．重、難點提示本章重點是種間競爭對物種分布格局的影響；難點是分析物種分布格局的統(tǒng)計方法。本章教學(xué)要求：了解研究物種分布型的重要意義；理解種間競爭與分布格局直接的關(guān)系；掌握空間生態(tài)學(xué)相關(guān)術(shù)語概念。第四章

一統(tǒng)全體之比例（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)生態(tài)學(xué)定律何在第二節(jié)生態(tài)學(xué)萬有定律——代謝率2．重、難點提示本章重點是代謝率在概括生態(tài)學(xué)現(xiàn)象中的重要意義；難點也是代謝率在概括生態(tài)學(xué)現(xiàn)象中的重要意義。本章教學(xué)要求：了解相關(guān)概念的英文表達習(xí)慣；理解代謝率的含義；掌握闡述生態(tài)學(xué)定律的相關(guān)英文表達特點。第五章

索諾蘭沙漠中仙人掌的授粉（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)開花季節(jié)和競爭第二節(jié)仙人掌的繁殖系統(tǒng)第三節(jié)提前開花第四節(jié)授粉系統(tǒng)2．重、難點提示本章重點是授粉特征；難點是描述授粉生態(tài)學(xué)的專業(yè)英語。本章教學(xué)要求：了解植物授粉在植物生殖中的意義；理解植物花的結(jié)構(gòu)與其功能的協(xié)調(diào)關(guān)系；掌握植物生殖的相關(guān)英文表達特點。第六章

兩種雜草的競爭（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)田間試驗第二節(jié)獲勝的競爭者第三節(jié)鄰居效應(yīng)第四節(jié)模擬權(quán)衡關(guān)系2．重、難點提示本章重點是講解植物競爭的特征；難點是如何運用模型表達競爭關(guān)系。本章教學(xué)要求：了解植物競爭的常用試驗方法；理解植物競爭的規(guī)律；掌握表述植物競爭的相關(guān)英文表達方法。第七章轉(zhuǎn)基因作物生態(tài)學(xué)（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)產(chǎn)生新的雜草第二節(jié)非靶標(biāo)效應(yīng)第三節(jié)何為安全？第四節(jié)制度抽樣標(biāo)準(zhǔn)第五節(jié)應(yīng)付不確定性2．重、難點提示本章重點講解轉(zhuǎn)基因植物的潛在風(fēng)險；難點是如何在無法提供直接證據(jù)的情況下評價其風(fēng)險。本章教學(xué)要求：了解轉(zhuǎn)基因植物的潛在風(fēng)險；理解評價轉(zhuǎn)基因植物的潛在風(fēng)險的難題；掌握轉(zhuǎn)基因作物的相關(guān)英文表達特點。第八章全球環(huán)境變化中的生物入侵（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)生物入侵的普遍性第二節(jié)國家公園第三節(jié)生物入侵的結(jié)果第四節(jié)全球變化第五節(jié)行動對策2．重、難點提示本章重點是了解生物入侵的原因、現(xiàn)狀和影響；難點是講解生物入侵與全球變化。本章教學(xué)要求：了解全球生物入侵問題；理解入侵生物對生態(tài)和經(jīng)濟發(fā)展的影響；掌握相關(guān)英文表達方法。第九章新城市生態(tài)學(xué)（2學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)依賴性生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)城市足跡第三節(jié)城市的時空位第四節(jié)奇異的變化第五節(jié)走向綜合2．重、難點提示本章重點是把自然生態(tài)系統(tǒng)與城市生態(tài)系統(tǒng)特征進行比較，從而找出城市生態(tài)系統(tǒng)管理的基礎(chǔ)；難點是如何把城市生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性闡釋清楚。本章教學(xué)要求：了解城市生態(tài)系統(tǒng)的特征；理解城市生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的運作機制；掌握描述有關(guān)城市生態(tài)系統(tǒng)的英文表達。第十章棲息地保護規(guī)劃中的科學(xué)與不確定性（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)保護與沖突第二節(jié)美國國家生態(tài)學(xué)分析與綜合評價項目第三節(jié)現(xiàn)狀、行動和影響第四節(jié)簡化、減緩和監(jiān)測第五節(jié)面對不確定性2．重、難點提示本章重點講解棲息地保護規(guī)劃的主要內(nèi)容；難點是如何對付規(guī)劃中的不確定性問題。本章教學(xué)要求：了解棲息地保護規(guī)劃的主要內(nèi)容；理解棲息地保護規(guī)劃的科學(xué)內(nèi)涵；掌握相關(guān)英文表達方法。第十一章黑猩猩狩獵行為與人類進化（3學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)早期直立人行為第二節(jié)為何狩獵？第三節(jié)捕食者與獵物2．重、難點提示本章重點講解早期直立人狩獵與黑猩猩狩獵的同源性；難點也是早期直立人狩獵與黑猩猩狩獵的同源性。本章教學(xué)要求：了解人類進化的歷史；理解人類與其近親的關(guān)系；掌握人類進化的相關(guān)英文表達方法。七、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時實驗教學(xué)學(xué)時一達爾文雀的輻射適應(yīng)30二蜜蜂從社會到基因30三用試驗檢驗假說30四一統(tǒng)全體之比例30五索諾蘭沙漠中仙人掌的授粉30六兩種雜草的競爭30七轉(zhuǎn)基因作物生態(tài)學(xué)30八全球環(huán)境變化中的生物入侵30九新城市生態(tài)學(xué)20十棲息地保護規(guī)劃中的科學(xué)與不確定性30十一黑猩猩狩獵行為與人類進化30總計

320八、考核方式1.考核方式：筆試；開卷2.成績構(gòu)成：平時占40%，期末占60%九、選用教材和參考書目［1］《ReadingsinEcology》，李保平編，自編自印，2018年［2］《生態(tài)學(xué)》（第二版），楊持主編，高等教育出版社，2008年［3］《植被生態(tài)學(xué)》（第一版），宋永昌主編，華東師范大學(xué)出版社，2002年［4］《普通生態(tài)學(xué)》（第一版），孫儒泳主編，高等教育出版社，1993年［5］《生態(tài)學(xué)》（第五版），RobertRicklefs著（孫儒泳等譯），高等教育出版社，1993年［6］《生態(tài)學(xué)》（第五版），麥肯齊等著（孫儒泳等譯），科學(xué)出版社，2000年［7］《生態(tài)學(xué)專業(yè)英語教程》，\t"_b