中學生預防暴力犯罪法制教育講稿加強防范意識遠離校園暴力吳忠市公安局利通區(qū)分局蘇軍各位同學們：一、校園暴力的涵義、種類及巨大的危害近年來我們市的中小學教育工作取得了顯著成績“勤奮好學努力向上”正成為校園文化的主流但同時也存在著一些與這一主流相悖的暗流校園暴力就是其中之一。今天我們所講的校園暴力特指發(fā)生在學校及其周邊地區(qū)由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。這也就是我們理解的通常意義上的“校園暴力”我們稱之為狹義的“校園暴力”。由于時間關(guān)系我今天要向大家匯報的就是這種狹義的校園暴力。我們先看看校園暴力的種類我個人認為目前的校園暴力主要有以下5種：肉體傷害。如打架、欺負弱小同學。甚至傷害老師。校園兇殺。如馬加爵。校園搶劫。如高年級或輟學在家的在校園周邊對弱小同學實施的一種以價錢為接口的搶劫行為。校園性侵犯。此類暴力一般多發(fā)于團伙表現(xiàn)為對女同學的性方面的侮辱。校園黑社會。校園暴力越來越集體化而更多地帶有黑社會性質(zhì)。如幫派、收取保護費等等具有組織形式的校園暴力。下面我們結(jié)合幾個例子來了解一下校園暴力的巨大危害。例一：19歲的尚某在學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學蘇某嫌尚某有犯規(guī)動作幾次說他不會打球尚某感覺在女同學面前丟了臉心中很不舒服。當蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時二人發(fā)生了爭吵。尚某揮手打了蘇某一個耳光猝不及防的蘇某倒在地上死亡。word范文例二：工讀學生金某入校前不滿十四周歲。某中心小學六年級學生在校期間經(jīng)常攜帶管制刀具稱王稱霸，以黑社會老大自居。一天由于與鄰班的一個男生發(fā)生口角，兩人約定在男廁所決斗。他帶著管制刀具赴約見到那個男生后瘋狂的向那個男生身上捅去，那個男生見勢不好扭頭就向教室跑去，可他還是沒有放過這個男生，一路追過去一直到教室門口他還用管制刀具扎那個男生。那個男生最后因為失血過多死亡。而金某因為不滿14周歲而免予刑事處罰，被送到工讀學校學習?？墒撬母改竻s因為民事賠償責任而背上了10萬元沉重的債務(wù)巨大的精神壓力。例三：某職專的張姓男生丟了一筆錢便懷疑是隔壁班的孫某偷的。于是張某把孫某叫到自己的宿舍讓他交出偷走的錢。孫不承認自己偷了錢。結(jié)果張某就和同宿舍的其他6位學生先是對他進行辱罵然后就打他的耳光、踢他的身體、撞他的頭。接著又逼他喝下滿滿一瓶白酒，目的是讓他酒后吐“真言”。孫某被折磨了整整一夜后只好承認自己偷了錢并答應雙倍償還。事后張警告孫某不準將這件事告訴老師和家長。然而事情還是因?qū)O某的傷勢過重而很快敗露。例四：前不久某市公安局破獲了一個搶劫團伙其主犯是一個16歲的在校高中生。自去年2月份以來這個團伙連續(xù)作案30余起搶劫對象大多數(shù)是中小學生搶劫財物價值共計2000多元。一位學生家長說他的女兒在上初中女兒足球踢得比較好，一次體育老師在其他四位同學面前表揚了女兒，不料老師的表揚卻給女兒帶來了禍害，其他四位同學在老師離開后把女兒痛打了一頓。一位學生家長氣憤地說自己上初中的兒子從來不抽煙，可是他竟發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常偷拿他的煙，經(jīng)詢問兒子竟哭著說是給“校霸”上的供……一位家長很無奈地說他正上五年級的兒子和同學一語不和竟被對方一拳打破鼻子。有一位王姓的女士說她的孩子不敢去上學因為在校門口經(jīng)常有人向他詐錢。我想用不著多舉例了校園暴力這個毒瘤的確在給學生、學校和社會造成極為惡劣的影響。給施暴者和受害者都帶來了巨大的傷害。校園暴力在很多受害者的心里都留下很深的烙印。但是這種不良影響不僅僅體現(xiàn)在受害者也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。施暴者的危害：1、走上犯罪道路。那些常在中小學打架特別是加入到暴力幫派的學生。很多都走上犯罪道路。學生李旭亮的例子。2、社會遺棄。很難獲得社會主要是學校和家庭的認可社會歸屬感長期得不到滿足最后仇恨社會危害社會最終被社會遺棄。3、“捷徑”意識。喜歡畸形發(fā)展道路做人不會腳踏實地難以感受到小成功的激勵。最后養(yǎng)成好逸惡勞的惡習。受害者的危害：1、肉體損傷或者殘疾、甚至付出寶貴的生命。2、使受害者更加懦弱。在以后的學習生活中缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。3、痛苦。心靈的陰影和傷害?？赡芤惠呑右矒]之不去。根據(jù)有關(guān)部門的分析校園暴力呈現(xiàn)出團伙化的趨勢青少年的模仿性強他們的暴力活動具有突發(fā)性、隨意性、報復性和無目的性的特點但暴力手段卻成人化。經(jīng)我們研究發(fā)現(xiàn)下面七類學生容易成為校園暴力的施暴者：1、發(fā)型、衣著怪異者2、有吸煙、酗酒等惡習者3、思想變態(tài)心理扭曲者4、常在校內(nèi)拉幫結(jié)派勾結(jié)社會閑散人員者5、沒有學習興趣成績低下者6、學習生活中感覺壓力大無處發(fā)泄者7、單親家庭父母疏于教育者。有這幾種情形的學生你們要注意雖然你們現(xiàn)在可能沒有實施校園暴力但是如果你們不及時的改正你們的心理、行為上存在的問題一定會走上違法甚至是犯罪的道路到時候悔之晚矣。二、導致校園暴力產(chǎn)生的主觀也就是學生自身原因我們不否認學生是校園暴力的受害者家庭、學校、社會對校園暴力要負主要的責任但是我們不能說學生本身對校園暴力的產(chǎn)生沒有一點兒責任。事實上絕大多數(shù)施暴者本人就是學生。那么今天我們就找找發(fā)生校園暴力學生自身的原因一是忍氣吞聲助長施暴者的氣焰。有記者花了近近兩個月時間采訪直接間接接觸過校園暴力的人。令人遺憾的是被采訪的人當中絕大多數(shù)發(fā)出這樣的議論“遇到這種事兒給施暴者一點兒錢就是犯不著挨頓打?！薄皩@種人咱惹不起躲得起少理他們那一套就是。”“像他們這種大錯沒有小錯不斷、氣死公安惱死法院’的人你反抗又能怎樣，弄不好還會越陷越深?！痹诓稍L中記者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生遇到這種事都是乖乖給錢。事后他們不但不敢告訴家長或老師更不敢報警甚至警方在破案過程中找到他們時他們也不敢出面作證。實際上正是受害者這種軟弱的態(tài)度助長了施暴者的淫威。令人擔憂的是逆來順受的學生們長期忍氣吞聲除使財物遭受更多的損失外，還對他們的身心健康造成了更大的傷害。有的因身體受傷而需要治療，有的因過分恐懼而精神失常，有的性格發(fā)生變化整天沉默寡言、孤僻古怪……這種傷害對他們來說是終生的。同時由于精神長期處在恐懼狀態(tài)中他們的心理問題比較突出情緒不穩(wěn)、心情壓抑、學習積極性銳減。同學們，我們?yōu)槭裁床荒贸龇傻奈淦鱽肀Ｗo自己的請你們記住我們是正義的邪惡永遠懼怕正義。二是以暴制暴制造新的校園暴力?！八麄兡鼙С蓤F兒我們?yōu)槭裁床荒堋薄八胰舜蛭?，我也找人打他看誰能打過誰?！薄熬訄蟪鹗瓴煌?，遲早我會讓他在我手里栽跟頭”。這種以暴制暴的心理在不少受過校園暴力傷害的學生中都不同程度地存在著。尤其是那些長期忍氣吞聲的學生這種心理更加明顯。面對校園暴力受害的學生用以暴制暴的方式解決問題自然是愚蠢的因為它不但不能讓暴力遠離自己反而會使暴力離自己越來越近，直至使自己完全滑進暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循環(huán)的鏈條越長校園暴力的發(fā)展越迅猛，其影響也就越惡劣。話雖這么說以暴制暴的所謂“黑道原貝『還是悄然侵入了某些學校占領(lǐng)了一部分學生的思想、道德陣地。在這個原則的指導下一些學生開始“拜把子”在此之后如果再受人欺負他們就不再向老師或家長尋求幫助而是通過拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解決。同時一些學生在受到高年級同學的欺負后也往往會依賴“拜把子”后形成的團伙力量變本加厲地在低年級同學身上尋找“補償”。勒索他們的財物向他們收“保護費”。有家長擔心這些在校園內(nèi)外為非作歹的學生幫派會不會一步步演變成少年“黑社會”。這種擔心并非沒有道理。法學家皮藝軍說“一般的青少年犯罪團伙和黑社會還是有一定區(qū)別的但青少年團伙是典型的黑社會組織的基礎(chǔ)最有可能發(fā)展成為其外圍組織。比如臺灣的‘竹聯(lián)幫’就經(jīng)常到校園尋找自己的發(fā)展對象他們所尋找的對象一般不是單個的孩子而是青少年團伙。通過雙方的接觸他們很快將青少年團伙發(fā)展為黑社會組織的一部分。一旦青少年團伙這種松散的組織被黑社會利用的話很容易讓本來只是不良少年的孩子變成真正的罪犯?！比?、校園暴力的預防及處理方法我們還是從施暴者和受害者兩個方面來談?wù)勥@個問題。對于施暴者。這樣的學生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識，要弄明白那些行為違法那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后再痛哭流涕，那個時候眼淚解決不了任何問題，同時要加強行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，做一個文明的學生。最后要加強心理調(diào)節(jié)，遇到不開心的事情三思而后行。比如和別人吵架了我們要退一步明天再和他談，因為到了明天火氣消了，彼此交流也比較順暢，也就避免了暴力事件的發(fā)生。這里我想對老師們說幾句對于這樣的孩子他們自控能力不強，容易沖動，道德體驗不足，如果自尊心過強身強力壯就可能打架。出現(xiàn)這種情況簡單的批評和懲罰作用是不大的，不合適的懲罰還會把孩子推向深淵。要讓他們承擔責任、道歉處罰對損失負責?？孔约旱男袆觼硌a償損失。為他們規(guī)劃尋找更有利的發(fā)展方式和回報渠道。同時在心理老師的幫助下糾正不良習慣和不良認識培養(yǎng)更好的行為模式。對于受害者。同學們，老師告訴大家我們的社會是一個法制的社會，我們的學校是一個神圣的殿堂，出現(xiàn)任何問題我們一定要及時的與家長、老師和學校溝通。如果這些都不能溝通，我們還可以訴諸法律來保護自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法這種想法不會解決任何問題，請同學們切記。再有同學們是未成年人，在遭遇校園暴力的時候不提倡你們挺身而出見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況，首先不要慌張不要害怕，要保護好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋脫離險境，然后及時的向?qū)W校的老師、家長等成年人報告或者撥打110求助。一定要說清人物的外觀特征和地點，通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機。只有這樣同學們共同努力我們才能創(chuàng)造一個安定團結(jié)的學習環(huán)境使我們健康快樂的成長，最后如果感覺自己的心理受到了傷害那么一定要做心理調(diào)適。在教育心理老師的幫助下消除心理陰影。防范恐怖襲擊三準則RUN.Whenanactiveshooterisinyourvicinity:逃離。當槍擊案在你周圍發(fā)生時:Ifthereisanescapepath,attempttoevacuate.如果有逃生路徑，努力逃離現(xiàn)場。Evacuatewhetherothersagreetoornot.無論別人同意與否，盡管逃走。Leaveyourbelongingsbehind.別管你的財物了。Helpothersescapeifpossible.如果可能，幫助別人逃離現(xiàn)場。Preventothersfromenteringthearea.阻止人們進入案發(fā)區(qū)。Call9-1-1whenyouaresafe.確保安全之后打電話報警。HIDE.Ifanevacuationisnotpossible,findaplacetohide.躲藏。如果沒辦法逃離，找個地方藏起來。Lockand/orblockadethedoor.鎖上門并用東西擋住。Silenceyourcellphone.將手機調(diào)至靜音。Hidebehindlargeobjects.藏在尺寸較大的物體后面。Remainveryquiet.保持安靜。Yourhidingplaceshould:Beoutoftheshooter,sview.Provideprotectionofshotsarefiredinyourdirection.Nottraporrestrictyouroptionsformovement.你的藏身處應該滿足以下幾點條件：在槍殺者視線范圍之外，阻擋射擊而來的子彈，不限制你的行動。FIGHT.Asalastresort,andonlyifyourlifeisindanger:反擊。這是最后一招，慎用，命懸一線之用。Attempttoincapacitatetheshooter.反擊槍殺者使之不能開槍。Actwithphysicalag