-3-大班公開課語言教案《美麗的風箏》含反思【--大班語言教案】大班公開課語言教案《漂亮的風箏》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術的愛好，萌發(fā)民族的驕傲感，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美，情愿設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂，快來看看小朋友園大班公開課語言《漂亮的風箏》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。2、初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術的愛好，萌發(fā)民族的驕傲感。3、情愿設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。4、鼓舞小朋友敢于大膽表述自己的見解。5、增加思維的敏捷性?；顒又仉y點：了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。能大膽設計制作簡易風箏活動預備：1、集各種造型和顏色的風箏，布置風箏王國。2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。活動過程：一、參觀風箏王國，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。1、觀賞各種不同類型的風箏，引導小朋友觀看爭論。①這些風箏真美麗！還有什么詞語可以夸風箏美麗？②你看到有什么風箏？③在其他地方還見過、放過什么風箏？④你最喜愛哪一個？為什么？2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。①爭論風箏是有哪些部分組成的。②熟悉風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）③了解風箏尾巴的作用。④引導小朋友發(fā)覺風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀看一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。3、觀看、比較、爭論，了解風箏的不同種類。①組織小朋友爭論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？②了解風箏的種類：平面、立體、串式。③練習分類。二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發(fā)小朋友的民族驕傲感。1、觀看課件，了解風箏的由來、演化過程。2、組織小朋友爭論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？三、設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。1、調動小朋友創(chuàng)作的樂觀性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2、老師示范制作簡易風箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。3、小朋友自己創(chuàng)作，老師巡回指導。4、制作好的風箏放到展板上，相互觀賞、溝通。四、活動延長：組織小朋友拿著自制的風箏到院子里放風箏。教學反思小朋友學習愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。小朋友在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手力量較弱的小朋友。小百科：風箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學家認為，古