第12頁共12頁學前班美術教案范文：紙杯掛表學前班美術教案范文：紙杯掛表。教學內(nèi)容：紙杯掛表教學目的：1、學慣用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手才能。2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。3、通過用廢舊的一次性紙杯來進展創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。教學準備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。教學過程：一、開場局部出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論答復。老師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進展討論，老師加以引導。如今，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？2、介紹示范制作過程〔1〕用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。〔2〕把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進展裝飾。〔3〕用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周?！?〕將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待考前須知〔1〕使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷?！?〕把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果?！?〕在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。〔4〕在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。三、完畢局部展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞并評價同伴的作品，最后老師總結評價幼兒作品?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選教案閱讀學前班美術教案設計：紙杯掛表教學內(nèi)容：紙杯掛表教學目的：1、學慣用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手才能。2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。3、通過用廢舊的一次性紙杯來進展創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。教學準備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。教學過程：一、開場局部出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論答復。老師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進展討論，老師加以引導。如今，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？2、介紹示范制作過程〔1〕用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條?！?〕把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進展裝飾?！?〕用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周?！?〕將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待考前須知〔1〕使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。〔2〕把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果?！?〕在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方?！?〕在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。三、完畢局部展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞并評價同伴的作品，最后老師總結評價幼兒作品。學前班美術教案范文：水果宮殿教學目的：1、理解宮殿，畫出宮殿的根本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。教學準備：1、宮殿圖片，課前幼兒理解有關宮殿知識。2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、繪畫紙等。教學過程：1、引入課題。--老師："小朋友，你們會畫房子嗎？"〔會〕--請一名幼兒到黑板前示范畫房子?！策@時幼兒畫的房子很簡單〕--老師："剛剛小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比擬簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子。"從而引出課題--宮殿。2、理解宮殿。--引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷說出宮殿的樣子。--出示宮殿圖片，引導幼兒觀察、理解其構造、形狀、特征等。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。--你想設計怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進展擴散性思維?！灿變旱拇饛褪歉鞣N各樣的，也有不少的幼兒會說到利用水果。〕--"好，今天就請小朋友設計水果宮殿。"4、幼兒按要求作畫，老師巡回指導。--能巧妙地利用水果來設計宮殿。--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。--鼓勵大膽想象，認真作畫。--老師重點指導才能較弱的幼兒。5、欣賞與評價。--互相欣賞，自由介紹自己的作品。--老師重點評價幾份有代表性的作品。學前班美術教案范文：瓶子變身教學內(nèi)容：瓶子變身教學目的：1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫，并用面粉粘貼完成作品。2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗為瓶子變身后的成功感。教學準備：面粉裝在襯衫盒子里每組一份，老師范畫作品假設干，濕毛巾和餐巾紙假設干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固體膠每人一份。教學過程：一、怎么不一樣了？1、出示老師示范作品：小朋友，前幾天老師讓你們帶來了一些廢舊物品，如今我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？2、欣賞老師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出來的嗎？4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法。二、原來是這樣！1、你們的方法真好，如今老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。2、老師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，再把面粉粘上去就可以了。3、請個別幼兒示范。4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應該注意些什么？三、瓶子變身。1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點，面粉不要撒開來。2、幼兒操作材料作畫，老師巡視指導。老師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些才能較弱的幼兒完成作品。四、瓶子展覽。1、你在瓶子上畫了什么？2、你覺得誰畫得看，為什么？3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？4、老師小結：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。學前班美術教案：開心罐頭教學目的：1、理解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。2、制作開心罐頭，圍繞"我最快樂的……"主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與別人分享自己的快樂。教學準備：1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。教學過程：一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰？〔娃娃〕師：呀，小娃娃怎么了？〔觀察娃娃的表情理解開心和悲傷兩種情緒〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？〔鼓勵幼兒回憶講述〕師：留神里很難過甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可討論后答復〕二、我的開心罐頭師：老師也有一個好方法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不快樂的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。〔讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面〕師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？〔引導幼兒用完好的語言講述〕三、制作自己的開心罐頭。講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最開心的事情。幼兒進展制作老師巡回指導，對才能比擬強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對才能較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。四、開心罐頭的故事。師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？〔請個別幼兒講述畫面內(nèi)容〕師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。學前班美術教案范文：恐龍的故事活動目的：嘗試運用泥塑的方式，表現(xiàn)自己喜歡的、理解的和想象的各種恐龍的形象及其特征。重難點：嘗試運用泥塑的方式，表現(xiàn)自己喜歡的、理解的和想象的各種恐龍的形象及其特征?；顒訙蕚洌耗z泥、橡皮泥、小刀、小棒、卡紙、泥工刀等。活動過程：1、展示并欣賞各種恐龍玩具，請幼兒說一說自己喜歡的恐龍，引導幼兒說出其外形特征，如