年級上冊的地理教學計劃（精選24篇）7班級上冊的地理教學方案（精選24篇）

7班級上冊的地理教學方案篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，同學的年齡特征、學校教學實際為動身點，努力提高課堂教學的時效性。當然最關(guān)鍵的還是要努力討論地理學習愛好的培育方法，使這么小的同學能消退“地理太難”的恐驚心理，盡量的從怕到不怕到喜愛這個方向進展，而不是向著怕到更怕到厭煩這個方向進展。爭取別讓初一地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實或許要被關(guān)注，即面對全體。

二、教學目的和要求

1、重視同學讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的力量教育，提高同學基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結(jié)合法等，關(guān)心同學突破地理難點，消退心理障礙，簡化學習內(nèi)容，降低學習的心理負擔，從而產(chǎn)生愛好。

3、在日常教學中，引導同學把握初步的地理計算、讀圖、分析、推斷等技能，對于優(yōu)生可以適當加強規(guī)律思維的推理培育。

4、利用好下發(fā)的教輔資料同步，做好準時鞏固和拓展訓練，使課堂內(nèi)容有效把握。

5、協(xié)作學校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復習及預備，做好考后試卷的講評工作，對同學做出正確的客觀的評價，尤其是鼓舞性的評價。

6、通過一個學期的緊急學習，同學能夠盡量多的達到感覺還算踏實，而不是可怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，關(guān)心同學把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓同學明確課堂要求，學習任務以及方案。

2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推動，簡化地球和地圖的難點學習，清除學習地理的“攔路虎”。

3、結(jié)合課標，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充，開闊同學視野，使同學能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學習。當然留意度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培育同學學會讀圖的力量，把握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得漸漸來，不行一日而語。

5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價，關(guān)心同學找到學習的動力。

6、重視傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的結(jié)合使用，達到“濃妝淡抹總適宜”目的。

7、地理教學，不僅僅教地理的學科內(nèi)容，還要教會同學學會做“人”。

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一、同學雙基、力量、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期，本人擔當七班級2個班的地理教學任務，每周每班方案二個課時。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過學校階段的學習，同學對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定地了解。大多數(shù)同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

少數(shù)同學學習愛好不是非常的深厚，認為比枯燥;有些同學甚至認為地理科比較難，難以理解;有些同學認為讀圖比較難;有些同學認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的同學還是愛好比較深厚，也喜愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行。

二、本教材的主要特點是：

1.對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進看法。

教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。我個人認為，文字描述太少，有些學問過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要老師去做大量的補充,若不是老老師或是特別專業(yè)的老師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于同學自學。

2.教學資源開發(fā)。

充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。指導同學究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用。

3.教學任務或目標。

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導同學。要求同學學得輕松，課堂氣氛和諧。讓同學學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施。

細心鉆研教材，科學設計教案，仔細備課，仔細教學，適時總結(jié)教學中的得與失。

5.教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂學問，繼而擔當一部分新學問的教學。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓同學參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性;

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一、同學現(xiàn)狀分析

本學期是在同學經(jīng)受一個學年的地理方面學問的學習進入了初二階段，同學在初一階段的學習中，把握了必要的基礎(chǔ)學問，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但同學之間的水平參差不齊，一些同學由于平常投入少，未能準時做好復習，課堂內(nèi)精力不集中。有的同學讀圖分析的力量不太強，所以本學期要根據(jù)班級實際狀況，并在教學中關(guān)注全體同學，努力提高教育教學成果。

二、教材分析

學習中國地理學問和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡潔地圖和圖表力量，培育同學對地理事物的觀看，記憶想象思維力量，以及運用所學學問分析簡潔的地理問題的力量。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類進展與環(huán)境關(guān)系。

三、本學期教學目的

本學期是在八班級上冊敘述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟進展的一般特征的基礎(chǔ)上開頭進一步闡述我國不同的地理差異，熟悉我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的進展狀況。

四、提高措施

1、在一班級現(xiàn)有的基礎(chǔ)學問上，依據(jù)同學的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學中存在的問題，樂觀探討解決問題的方法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上實行敏捷多樣的教學方法和手段，激發(fā)同學的學習愛好，引導同學觀看生活中地理事物和現(xiàn)象，培育同學讀圖力量，在相應地理材料、圖片中獨立獵取地理學問。在平常月考之前，把學習的基礎(chǔ)學問要把握好，并準時發(fā)覺同學中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別同學加以指導，使他們更快進步。

2、做好不同同學的提高工作。本學期要對中同學在把握好基礎(chǔ)學問的同時，提高他們的地理力量，如讀圖和用圖的力量。對于他們不正確的學習方法賜予改進，在課堂上要留意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果。對于學習有困難的同學因人數(shù)較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是把握本節(jié)基礎(chǔ)學問和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡潔的學問學起，使他們能體會到勝利，多給他們一些鼓舞，還要連續(xù)培育他們良好的學習習慣。

3、結(jié)合中國地理的詳細內(nèi)容，對同學進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。依據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對同學進行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。訂正他們不良的學習習慣，全面提高同學的思想水平。

五、連續(xù)滲透

1、通過本學期學習，對同學進行喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的教育，增加民族驕傲感。

2、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3、養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環(huán)境、節(jié)省資源和能源。

通過本學期地理教學，使同學能比較嫻熟地運用所學的地理學問、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的力量。同時通過本學期教學，使同學把握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟進展造成的不良影響，提高同學的節(jié)省意識。

7班級上冊的地理教學方案篇4

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一位同學通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終培育同學“會學地理”。

二、學情分析

八班級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)學問已經(jīng)在七班級學習過了，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得簡單一些了，同時相當部分內(nèi)容同學有肯定的了解，學習起來愛好更深厚了，學習的樂觀性也會更高一些。

經(jīng)過七班級的地理教學，這個班的同學已經(jīng)初步把握了學習地理的一些方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了學校生地理教學大綱規(guī)定必需把握的地理基礎(chǔ)學問和基本概念。因此，同學學習地理的愛好比較深厚了，學習樂觀性也高了，這對于同學學習八班級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

班級整體狀況不太好，基礎(chǔ)打得不行。全班級二百多名同學，有6個教學班級。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學奠定了基礎(chǔ)，但課堂紀律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學習成果不夠抱負，面對這種狀況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名同學基礎(chǔ)很差，學習沒愛好，轉(zhuǎn)后任務很重。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟進展奠定了基礎(chǔ)，也為八班級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎(chǔ)。

其次部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學理解和把握。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)省自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分。

第四部分是中國的經(jīng)濟進展，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與進展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，把握經(jīng)濟狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂，培育形象思維和空間思維

人教版八班級上冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象好玩，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于同學形象思維和空間思維的培育。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于同學形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于同學把握，讓同學進行感性熟悉，形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對學校生的特點，設置了很多同學活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時還穿插課外閱讀及小資料，對同學的學問面的拓展起了樂觀作用，又利于同學主體作用的發(fā)揮。

(四)教學思路(結(jié)束八班級上冊學習，八下學一章內(nèi)容)

討論現(xiàn)狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ)，側(cè)重于力量。

四、教學目標

通過本學期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地抱負想，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高同學繪圖的力量。同時，通過本期地理教學，使同學把握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高同學節(jié)能、節(jié)省的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟特點。

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一、指導思想

以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式,使同學堅固把握所學的地理學問,并做到比較嫻熟的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高同學對地理這門課堂的理解,進一步培育同學的探究思維模式和思維力量,增加同學自主提出問題并解決問題的力量,培育同學團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)同學求知欲望的同時,結(jié)合日常生活向同學傳達地理思想,改進同學學習地理的方法和技巧,最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最終,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務。

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技進展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特殊是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還需要把握我國工農(nóng)業(yè)的布局與進展,把握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特殊是要理解鐵路、大路和水運對經(jīng)濟進展的重要影響意義。最終就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及緣由。

其次章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)進展狀況、交通運輸、人文地理等。依據(jù)課標要求和濰坊市《20__年學校地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定,重點是把握北京、遼寧、山東、上海、中國臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化進展過程中與地理有關(guān)的一些狀況,包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后進展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,重點把握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分同學在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為劇烈的學習愛好和學習欲望,并且情愿樂觀主動的鉆研地理學問,基本把握了學習地理的方法和技巧,擅長運用地理學問解決生活中的實際問題。

三、教學目標與重難點

(一)教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使同學獲得地理學問,學會地理基本技能。

2、向同學傳授中國地理基礎(chǔ)學問的同時,促進同學思想品德的健康進展,連續(xù)向同學進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展教育,進行地區(qū)差異、因地制宜與進展?jié)摿?人地協(xié)調(diào)進展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理學問的同時,培育同學良好的學習方法和獨立思索力量,使同學擅長運用所學學問去獨立的發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。

(二)教學重難點

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的進展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,工業(yè)的分布及緣由、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

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一、同學基本狀況分析：

八班級共有兩個班83人，本屆同學基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分同學厭學。但上學期期末考試成果較為抱負，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成果相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成果。

二、本學期教學內(nèi)容分析：

本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面學問的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對熟悉區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體學問背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)熟悉區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、熟悉不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“熟悉區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于同學從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟進展的意義”，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟進展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為同學學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系親密的香港、澳門特殊行政區(qū)。

7班級上冊的地理教學方案篇7

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個同學通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“會學地理”

二、同學基本狀況分析：

初二班級是經(jīng)1年半學習，班級整體狀況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教班級約120名同學，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。個別同學有時不能形成班級焦點，必需進行較多的組織教學。有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發(fā)揮。

學校地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)學問和敏捷運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎(chǔ)學問，必需以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點學問理解記憶。只要基礎(chǔ)學問能理解把握，通過活動題檢驗理解的程度。假如活動題能順當解決，那基礎(chǔ)學問也就基本把握，敏捷運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。

第一章《地球和地圖》最難，同學普遍把握較差。轉(zhuǎn)入復習時，這部分應作重點講解復習。經(jīng)過初一的學習，同學的理解力量和空間想象力量已有所提高，復習時再講解，同學理解起來就應當簡單些。所以，老師應抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導同學理解把握，給同學一個整體學問的框架，讓同學理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子關(guān)心同學理解記憶，尤其是其次、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓同學理解記憶。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點，重點許多。大部分同學對基礎(chǔ)學問的鞏固還不過關(guān)，所以復習的方式應以夯牢重點基礎(chǔ)學問記憶，抓住讀圖理解把握為主。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，把握基礎(chǔ)培育力量。

總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《寬闊的疆域》;

其次章《中國的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、

其次節(jié)《因地制宜進展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與進展》

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，把握基礎(chǔ)培育力量。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固

7班級上冊的地理教學方案篇8

一、概要分析：

七班級地理是同學上學校以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學方案和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成果。

二、教材的主要內(nèi)容：

本冊教材是學校地理第一冊，共分為5章：

1、地球與地圖。

2、陸地與海洋。

3、天氣與氣候。

4、居民與聚落。

5、進展與合作。

三、學情分析：

同學學校已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理學問，但是內(nèi)容簡潔且有限，遠遠不能滿意現(xiàn)階段同學渴望熟悉世界原來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維力量差，綜合力量和讀圖認知力量也相對弱，這就要求我們老師在教學上多下功夫，多討論同學和教材教法。

四、教學目標：

1、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務。

2、使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施：

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

教學難點：

(一)地圖上的比例尺大小推斷及計算、方向的辨別。

(二)地球部分。

(三)天氣與氣候。

六、教學措施：

1、精備精講精練。

2、敬重每一個同學，注意每一名同學的性格的培育。

3、學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)覺每一名同學的“閃光點”，并鼓舞其自信念。

4、強調(diào)培育同學的自主合作探究性學習。

七、主要教學任務和基本理念：

1、讓同學學習對生活有用的地理，使同學學習涉及四周、世界有關(guān)的地理學問，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理學問和技能的培育，增加同學生存力量。

2、學習對終身進展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)進展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和進展有用。

7班級上冊的地理教學方案篇9

一、班情分析

通過七班級下冊的地理學習，同學已經(jīng)把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高同學的觀看、探究力量，進展同學的創(chuàng)新思維，培育同學互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好調(diào)動同學的主觀能動性和樂觀性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、課時支配

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2一《熟悉大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《熟悉大洲》其次節(jié)非洲2

4一《熟悉大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》其次節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯

12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

7班級上冊的地理教學方案篇10

一、班情分析

通過七班級下冊的地理學習，同學已經(jīng)把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高同學的觀看、探究力量，進展同學的創(chuàng)新思維，培育同學互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好調(diào)動同學的主觀能動性和樂觀性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

7班級上冊的地理教學方案篇11

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及同學可持續(xù)進展開展工作。

二、奮斗目標

做好同學初高中地理基礎(chǔ)學問的連接工作，扎實完成高一階段的教學任務，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。

三、同學學問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在學校學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理學問的把握可以說特別有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

四、本學期教學的主要任務和要求

1、轉(zhuǎn)變同學觀念，提高同學素養(yǎng)。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)學問的連接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)進展的觀念。

5、初步把握必要的地理觀看、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

五、本學期教學內(nèi)容

7班級上冊的地理教學方案篇12

一、指導思想

以《學校地理課程標準》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作方案，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進一步提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、仔細備好每一節(jié)課，努力上每一節(jié)課。

2、樂觀參與教科研活動，提高教學水平。

3、仔細研讀學校地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5、按時按質(zhì)按量的完成教學任務

三、主要工作和詳細措施

1、仔細備課，做到超周備課，做到備同學，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。

2、樂觀參與備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，樂觀向有閱歷的老師學習，仔細聽課并達到學校要求，吸取閱歷，取長補短，力爭使自己成為業(yè)務精通的學習型老師。

3、本學期我方案研讀學校地理—《有效教學，和諧課堂》一書，并仔細做好讀書筆記，學習書中較為新奇的教學理念和教學方法。

4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學任務，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語，培育學習的學習愛好，提高其自信念，本學期正值學校地理睬考，所以在完成任務的前提下，仔細做好復習備考工作，力爭考到全旗前列。

5、本學期方案利用周六周日時間，仔細組織一次綜合實踐活動，并設計活動內(nèi)容、目標、要求等，活動結(jié)束后，讓同學談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留肯定的過程性材料。

7班級上冊的地理教學方案篇13

工作的指導思想和目標：

依據(jù)學校教學工作支配和高中部工作看法，以地理教研組工作方案為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中仔細討論教學教法，樂觀開展各類學習、研討活動，討論教學過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為同學的全面進展和地理組的地理教學水平的進一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特別性，高中地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特別性，同學要在有限的時間內(nèi)完成學校區(qū)域地理學問復習，學習任務重。學校地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學主要措施：

1、要提高同學對課堂時間的使用效率，留出充分的時間讓同學去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成同學學習的資料，在同學活動的深度、廣度上做文章。

2、要留意到同學的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次同學都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

7班級上冊的地理教學方案篇14

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素養(yǎng)教育，全面提高地理教學成果，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教研活動，努力提高教學水平、業(yè)務力量。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、同學狀況分析

本學期，本人擔當七班級175班與176班的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學，大多數(shù)同學有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理學問有深厚的愛好，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時，通過開學的學情摸底，了解到同學的學問結(jié)構(gòu)不完備，學問積累程度低，有些同學沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成果，這些都是應當考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給同學對生活有用的地理學問。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣熟悉地球外形的，二是地球儀告知我們什么。

3、地球的運動

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象學問的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獵取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結(jié)合，讓同學動眼讀圖，還可以讓同學動手畫圖，從而進一步把握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探究海陸變遷，注意在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推想。

7、天氣與氣候

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的熟悉;二是初識天氣預報。

8、氣溫柔氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，同學不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會依據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中老師可以供應給同學一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)同學學習宗教學問的愛好。

12、人類的居住地聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：

(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。

(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系。

(3)聚落的進展與愛護。

13、進展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說動身展中國家和發(fā)達國家進展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學資源的開發(fā)

1、依據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高同學的愛好。

2、運用實踐或自做簡潔的教具進行直觀演示，讓同學有理性的熟悉，從而培育同學的觀看分析和概括力量。

3、充分發(fā)揮學校圖書室、校內(nèi)網(wǎng)絡等的作用，讓同學獲得學問。

4、聯(lián)系生活進行教學，組織同學參觀、考察、調(diào)查

五、本學期教學任務和目標

1、讓同學獲得最基礎(chǔ)的地理學問，培育同學創(chuàng)新思維力量、獨立分析問題力量和讀圖力量。

2、讓同學受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類進展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

六、完成本期教學任務的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、樂觀參與教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的教學質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

7班級上冊的地理教學方案篇15

本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到10年中考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必需盡全力保質(zhì)保量完成，確保20__屆中考圓滿勝利。為此特制定本期工作方案。

一、指導思想

以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培育同學的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓學問間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干學問的鞏固、完善，對學科思維力量的提升、進展。

二、時間支配

1、一輪結(jié)束：2月底。

2、二輪時間：3月初——4月20日左右。

3、三輪時間：4月下旬——5月底。

4、自由復習：6月1日——文綜考試前。

三、詳細模式

1、二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的學問直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。

2、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培育，削減非智力因素的錯誤和失分，培育良好健康的應考心理。

3、考前個別診斷輔導，針對個別成果好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的同學在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行學問提示。

4、考前總動員，集中進行文綜解題方法指導。

7班級上冊的地理教學方案篇16

一、狀況分析

本學期，本人擔當七班級的地理教學任務，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

7班級上冊的地理教學方案篇17

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材(湘教版)——《中國地理》(八班級上)。

三、同學狀況分析

總體上講，同學學習樂觀性比較高，課堂爭論較激烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，同學思維敏捷;尖子不多。兩極分化，差生面大。

四、教材分析

八班級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八班級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中消失極大的鋪張。以可持續(xù)進展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

五、教學總目標

1、通過義務教育階段《地理》(八班級上冊)課程的學習，同學在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到進展。

2、成果：努力提高同學的成果，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格同學。

種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

3、教學中做到精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的.詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓同學從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學思維，培育同學思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

8、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

9、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。向?qū)W校、同學、家長交一份滿足的答卷。

7班級上冊的地理教學方案篇18

一、指導思想

以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合同學學習和老師教的較好的整合點。打造富有老師特色的真正的高效課堂。

二、學情分析

相對于七班級上冊而言，同學在學習七班級下冊地理時要輕松很多。一方面當然是由于同學經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了很多，內(nèi)容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

通過上期的地理學習，同學已經(jīng)把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。我所任教的4個班中，成果相對比較平衡，1、5班上課氣氛最為活躍，3、4班上課看上去狀態(tài)也好，但缺乏活力和自主性，經(jīng)過后半學期的著重培育，有所改善。

三、工作目標

通過地理教學，把握必要的地理學問，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清楚明白的看法，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解，同時提高觀看、探究力量，進展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神。在教學成果上，保持全區(qū)前二名的成果。

四、教材分析

1、本冊教材共5章。(1)、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。(2)、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。(3)、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經(jīng)濟。(4)、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。(5)、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

2、本期教材重點、難點：(1)、各大洲的地形特征和氣候特征;(2)、幾個大國的自然和人文特征。

五、工作措施

1、與同學科老師精誠合作，仔細鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動同學的主觀能動性和樂觀性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)。

3、培育同學運用學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、因材施教，精編習案，盡量減輕同學的作業(yè)負擔。每一章進行小測驗，學而時習之，加強鞏固。

5、最終培育同學關(guān)注自然、關(guān)懷社會、關(guān)懷時事的自覺性，增加對世界的了解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身進展有用的地理。

7班級上冊的地理教學方案篇19

一、面臨的狀況和任務

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準，特別重視各學科的教學工作，今年的八班級八個班341名同學，自七班級以來始終堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學，沒有由于是小科而受冷落。因此，大部分同學對地理學科有了深化的熟悉，初步具備了肯定的地理基礎(chǔ)學問和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的"地里頭腦'。從過來狀況看，同學比較穩(wěn)定，課堂紀律、課間紀律、師生關(guān)系都比較好，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個同學的詳細狀況也是千差萬別，詳細到每個班，都有2、3名后進生(不單是地理學科，各科成果都不抱負)。通過家長座談會和與同學本人私下里溝通了解，這些同學厭學心情太嚴峻，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成果差主要是態(tài)度問題，缺乏學習的自信念。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。

(二)、教學用時與教學內(nèi)容

這幾年地理睬考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八班級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內(nèi)容除了八班級地理下冊和《天津地理》，還要復習七班級地理上下冊和八班級地理上冊。客觀現(xiàn)實要求我們必需加快教學進度，才能充分預備地理睬考。由于在上學期就做了充分預備，滲透拓展了部分下冊的學問內(nèi)容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復習。

(三)、提出的目標任務

培育同學初步具備讀圖力量、運用資料力量和聯(lián)系實際力量;對于課標要求同學記憶的內(nèi)容，必需要求同學背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必需理解。結(jié)合過來幾年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必需達到一個確保，即確保"有望升入重點高中的同學'達到良好。

二、把握教學和復習重點

(一)八班級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港、澳門、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)旅游對區(qū)域進展的帶動作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域進展對人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開發(fā)新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學期學習黃河時已經(jīng)做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷三道貝殼堤;

3.海河水系的特點、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市進展與布局和濱海新區(qū)建設;

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七班級地理上冊復習重點：

1.地球外形、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物;

4.牢牢把握等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、懸崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)分，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環(huán)境的影響溫室效應;

9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區(qū)分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達國家與進展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作聯(lián)合國。

注：七班級地理上冊的內(nèi)容是學習地理必備的基礎(chǔ)學問，本冊是復習中重點的重點。

(四)七班級地理下冊復習重點：

1.在圖中描述大洲、地區(qū)、國家的位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)并進行評價;

2.結(jié)合非洲說出地形、氣候、河流的相互關(guān)系和對人類活動(生產(chǎn)、生活、文化等)的影響;

3.結(jié)合熱點地區(qū)伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復習西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特別自然環(huán)境和科考價值。

注：七班級地理下冊的復習目標：要使同學初步把握學習區(qū)域地理的一般方法。

(五)八班級地理上冊復習重點：

1.我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決方法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當?shù)慕煌ㄟ\輸方式;

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜進展農(nóng)業(yè);

9.我國工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重)，影響工業(yè)分布的主要因素，熟悉高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);

注：八班級地理上冊的學問內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的許多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊，上冊內(nèi)容同學把握得鞏固，下冊加快進度就順當?shù)枚唷?/p>

三、指導思想與措施

以新課程理念為指導，以地理課程標準為依據(jù)，以地理睬考導向為抓手，注意地理這門學科的育人作用。培育同學的學習愛好和探究力量，激發(fā)同學心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學的人地觀、進展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1.注意同學地理分析力量的培育和提高，關(guān)注同學對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想方法調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性。

2.地理課堂教學要生動活潑，充分利用多媒體的教學手段，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關(guān)學問進行復習，加大課堂密度。

3.要注意分層教學，分類指導，充分利用課余或自習時間，做好個別同學的輔導。

4.堅持每周的地理教研活動，多分析，多溝通，相互查漏補缺，共同提高。

5.多加強與同學的溝通，親密師生關(guān)系，深化了解，增進感情，廣泛爭取支持。

6.地理復習課不能上成對所學過教材的重復課。復習形式要多樣，如以做習題的形式，以問題爭論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報、墻報、辦地理報宣揚地理學問)。

強調(diào)：地理睬考命題是基于地理課程標準的要求。我們的地理教學必需以新理念為指導，圍繞地理課程標準綻開。要深化學習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解把握越深化越鞏固，才能保證課堂教學效率越來越高，考出滿足的會考成果。

四、教學進度

周次教學內(nèi)容備注

1第五章第一節(jié)剛開學，進度適當放慢些

2完成第五章教學

3第六章第一節(jié)

4第六章其次節(jié)

5第六章第三節(jié)

6第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)

7第七章其次節(jié)、第八章第一節(jié)

8第八章第一節(jié)、其次節(jié)

9第八章其次節(jié)、第九章

10復習期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》、會考前復習

13會考前復習

14會考前復習

15會考前復習地理睬考暫定

7班級上冊的地理教學方案篇20

同學狀況分析：

同學經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本把握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理學問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學問，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎(chǔ)。但同學的但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，學校地理基礎(chǔ)學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二班級上學期的世界地理概述部分的復習同學具有了肯定的解決地理問題的力量和讀圖識圖力量，這也為今后的教學減輕了些難度。

教材分析：

由于高考_革特別性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特別性，同學要在有限的時間內(nèi)完成包括學校區(qū)域地理學問在內(nèi)的高中地理選修二冊的學習與復習，學習任務重。高中地理選修二的教學內(nèi)容與要求與學校地理有所共性的地方。學校地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的詳細分析中國的區(qū)域差異。

教學任務及總要求：

1.復習學校世界地理學問，重點使同學熟悉各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析熟悉形成特色的緣由。

2.復習學校中國地理學問，重點使同學熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。

3.學習高中地理選修二冊，熟悉中國的區(qū)域差異，通過案例教學使同學學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

4.教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高同學的綜合運用力量。

教學主要措施：

1.在教學方式上，雖然留意到了同學主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，同學的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓同學學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。

2.要提高同學對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓同學去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成同學學習的資料，在同學活動的深度、廣度上做文章。

3.要留意到同學的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次同學都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

7班級上冊的地理教學方案篇21

一、同學基本狀況分析：

本班級同學都是剛?cè)雽W校的新生，上進心強，能夠遵守紀律，喜愛學習，個個爭上進。不過年齡特點打算會有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，熟悉地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;其次節(jié)地球的運動;第三節(jié)地圖;其次章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;其次節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;其次節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地聚落;第五章進展與合作

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)同學學習的樂觀性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中討論，在討論中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學活動應當是由教學內(nèi)容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富同學的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學感知生活中到處有地理，引導同學把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以同學進展為本，一切為了同學，全面關(guān)懷同學;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位同學的學習基礎(chǔ)，以"愛生、樂教、善思、會研'的教風帶動"愛師、樂學、善知、會問'的學風。

4、強化對基礎(chǔ)學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度支配

周次、起止日期、教學內(nèi)容

預備周8.25-9.1預備周(復習舊學問、備好新學問)

第1周9.1-9.5軍訓

第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)

第5周9.29-10.4運動會

第6周10.6-10.10十一放假

第7周10.13-10.17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10.20-10.24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10.27-10.31多變的天氣

第10周11.3-11.7氣溫的變化與分布

第11周11.10-11.14降水的變化與分布

第12周11.17-11.21世界的氣候

第13周11.24-11.28人口與人種

第14周12.1-12.5世界的語言和宗教

第15周12.8-12.12人類的聚居地-聚落

第16周12.15-12.19進展與合作

第17周12.22-12.26期末復習

第18周12.29-1.2期末復習

第19周1.5-1.9期末復習與考試

第20周1.9教學工作總結(jié)

7班