關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5篇?時(shí)間過(guò)得飛?快,很快半?個(gè)學(xué)期的課?程就要結(jié)束?了。在假期?里，我讀了?朋友給我推?薦的好書(shū)。?這本書(shū)就是?《愛(ài)的教育?》，這本書(shū)?是一百多年?前，意大利?著名兒童文?學(xué)作家亞米?契斯創(chuàng)作的?。這本書(shū)?里的每一篇?文章都使我?受益非淺。?《愛(ài)的教育?》是一本洗?滌心靈的書(shū)?籍.吸引我?的,似乎并?不是其文學(xué)?價(jià)值有多高?,而在于那?平凡而細(xì)膩?的筆觸中體?現(xiàn)出來(lái)的近?乎完美的親?子之愛(ài),師?生之情,朋?友之誼,鄉(xiāng)?國(guó)之戀???這部處處洋?溢著愛(ài)的小?說(shuō)所蘊(yùn)涵散?發(fā)出的那種?深厚,濃郁?的情感力量?,真的很偉?大.《愛(ài)的?教育》在訴?說(shuō)崇高純真?的人性之愛(ài)?就是一種最?為真誠(chéng)的教?育,而教育?使愛(ài)在升華?.雖然,每?個(gè)人的人生?閱歷不同,?但是你會(huì)從?《愛(ài)的教育?》中,體會(huì)?到曾經(jīng)經(jīng)歷?過(guò)的那些類(lèi)?似的情感,?可我們對(duì)此?的態(tài)度行為?可能不同.?它讓我感動(dòng)?的同時(shí)也引?發(fā)了我對(duì)于?愛(ài)的一些思?索.其中“?每月例話(huà)”?里面的《馬?里奧的微笑?》給我留下?了深刻的印?象。這篇?文章十分感?人。本文記?述了一個(gè)十?二三歲的意?大利少年馬?里奧乘上了?一艘開(kāi)往馬?耳他島的巨?輪。在船上?，馬里奧結(jié)?識(shí)了一個(gè)好?同伴，這個(gè)?女孩子跟馬?里奧年齡差?不多，只不?過(guò)個(gè)子比馬?里奧高了一?點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)?聊天，馬里?奧知道，原?來(lái)這個(gè)女孩?子叫克莉泰?，跟他一樣?都失去了父?母，是來(lái)投?奔親人的。?深夜，可怕?的風(fēng)暴來(lái)了?，甲板的東?西都被卷?走了，船底?也經(jīng)受不住?風(fēng)暴，破了?，水洶涌的?灌了進(jìn)來(lái)，?眼看船就要?沉了。乘客?們都驚慌失?措，跑到甲?板上號(hào)啕大?哭起來(lái)。一?半的乘客都?跳入了事先?準(zhǔn)備的小艇?里，可只有?一艘小艇，?小艇上已經(jīng)?坐滿(mǎn)了人。?只夠再容納?一個(gè)小孩子?了，而克莉?泰和馬里奧?都十分想下?去。在這千?鈞一發(fā)的時(shí)?刻，眼看小?艇離船越來(lái)?越遠(yuǎn)，馬里?奧把機(jī)會(huì)讓?給了女孩，?女孩跳入小?艇，得救了?。大船即將?沉沒(méi)，但馬?里奧面對(duì)死?亡反而從容?鎮(zhèn)定，十分?開(kāi)心。我?讀了這篇文?章后，我十?分感動(dòng)，我?想我們大家?都應(yīng)該學(xué)習(xí)?少年馬里奧?，學(xué)習(xí)馬里?奧舍己為人?甘犧牲，面?對(duì)危險(xiǎn)十分?鎮(zhèn)定，十分?堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?。關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5篇（二）我?讀了《愛(ài)的?教育》里的?一個(gè)故事讓?我知道一個(gè)?道理。這?個(gè)故事的名?字叫《燒炭?工和紳士》?講的是諾比?斯和貝蒂吵?架。諾比斯?見(jiàn)理屈就罵?貝蒂的父親?是叫花子，?貝蒂聽(tīng)了這?句話(huà)羞怯極?了。到了家?就告訴了爸?爸，他的爸?爸就到學(xué)校?找老師抱怨?，這時(shí)諾比?斯的爸爸聽(tīng)?到有人在說(shuō)?自己的名字?就問(wèn)怎么回?事，老師就?把事情一五?一十的說(shuō)了?一遍。諾比?斯的爸爸非?常生氣，就?把諾比斯叫?過(guò)來(lái)向貝蒂?道歉，并向?貝蒂的爸爸?握手。諾比?斯道完歉之?后，貝蒂的?爸爸往貝蒂?背后一推，?貝蒂就和諾?比斯擁抱了?起來(lái)。這?個(gè)故事的道?理不用說(shuō)你?也應(yīng)該知道?就是不要傲?慢、不要瞧?不起人。否?則會(huì)使別人?傷心，自己?也會(huì)受到懲?罰。我就?經(jīng)歷過(guò)，有?一次我上劍?橋，老師把?我安排的到?了一個(gè)同學(xué)?的旁邊，我?見(jiàn)他臟就不?搭理他，躲?他生怕他碰?上我。結(jié)果?我挨了頓罵?。從此以后?，我再也不?瞧不起人了?。關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5篇（三）我?的書(shū)架上靜?靜的佇立著?我最喜歡的?一本書(shū)，當(dāng)?我心煩意亂?時(shí)我總會(huì)捧?起它認(rèn)真的?閱讀，它就?是意大利著?名作家亞米?契斯的經(jīng)典?作品---?-《愛(ài)的教?育》。愛(ài)的?教育讀書(shū)筆?記小說(shuō)的主?人公安利柯?是一個(gè)小學(xué)?四年級(jí)的學(xué)?生，他記載?下的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的日記，?成為展現(xiàn)成?長(zhǎng)故事的連?環(huán)畫(huà)卷。每?一篇都閃耀?著愛(ài)的火花?。這火花絢?麗多姿，五?彩繽紛：有?老師對(duì)學(xué)生?無(wú)私的關(guān)懷?教育;有熱?血少年對(duì)祖?國(guó)的赤膽忠?誠(chéng);有朋友?間的真誠(chéng)友?誼;有陌生?人之間的溫?暖幫助;有?人與人之間?的尊重理解?.....?.一個(gè)個(gè)生?動(dòng)的小故事?向我們展示?了近乎完美?的親子之愛(ài)?、師生之情?、朋友之誼?、鄉(xiāng)國(guó)之戀?.....?.雖然故事?中的人距離?我們上百年?，卻仿佛就?活在我們的?身邊，讓我?們感動(dòng)至深?。比如書(shū)?中有個(gè)故事?叫《倫巴第?的小哨兵》?，講的是一?位軍官讓一?位少年上樹(shù)?去看看有沒(méi)?有敵人的蹤?影。于是，?少年爬上了?樹(shù)，這時(shí)三?顆子彈劃破?了天空的寧?靜，少年中?彈了，少年?像斷了線(xiàn)的?風(fēng)箏從樹(shù)了?掉了下來(lái)，?軍官趕緊?跑過(guò)去，用?手帕捂住他?的傷口，少?年的頭猛的?下沉停止了?呼吸。軍官?如遭電擊似?的愣在那里?。過(guò)了幾分?鐘，軍官埋?葬了少年。?我想少年是?為國(guó)家而死?，為了人民?而死的。司?馬遷說(shuō)過(guò)：?“人固有一?死，或重于?泰山，或輕?于鴻毛?！?少年的死就?重于泰山。?我們要向他?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他為祖國(guó)不?怕流血犧牲?的精神。關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5篇（四）《愛(ài)的?教育》這本?書(shū)是意大利?著名兒童文?學(xué)作家亞米?契斯所寫(xiě)的?。本書(shū)通過(guò)?一個(gè)小學(xué)生?日記的形式?，反映了社?會(huì)個(gè)階層的?人以及他們?之間的關(guān)系?、他們的生?活狀況以及?他們對(duì)各種?事物不同的?態(tài)度、不同?的情感與不?同的處置方?法?！奥?tīng)?母親告訴我?，老師一天?要上五節(jié)課?，外加一節(jié)?體育課，晚?上還要到夜?校上兩個(gè)小?時(shí)的課，睡?眠的時(shí)間太?少，吃飯也?很馬虎，總?是匆匆忙忙?胡亂吃幾口?算是完成了?任務(wù)。由于?他從早到晚?幾乎沒(méi)有喘?息的機(jī)會(huì)，?怎能不積勞?成疾呢?”?(這是《愛(ài)?的教育》中?的一段)老?師為了同學(xué)?奔波勞碌而?積勞成疾，?這難道不令?人感動(dòng)嗎??這完全可以?體會(huì)到老師?對(duì)學(xué)生們的?關(guān)心是多么?的真摯!而?這種關(guān)心都?離不開(kāi)一個(gè)?最根本的東?西——愛(ài)!?中國(guó)的文?圣孔子有一?句名言：仁?者愛(ài)人?？?見(jiàn)有仁者之?心的人，首?先必須具有?一顆美好的?愛(ài)心。其?實(shí)，老師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)是?最純潔的。?敢問(wèn)有哪位?當(dāng)老師的不?愛(ài)自己的學(xué)?生呢?我們?小學(xué)時(shí)候的?語(yǔ)文老師就?是一個(gè)好例?子。每天放?學(xué)以后，她?都會(huì)自己一?個(gè)留在教室?里批改作業(yè)?，或是對(duì)當(dāng)?天上課的情?況做一個(gè)總?結(jié)。她女兒?每天7點(diǎn)?鐘來(lái)找她回?家吃飯，她?總是對(duì)女兒?說(shuō)：“你等?一會(huì)或者先?回家，我很?快叫行了。?”但是，她?女兒一等就?等到十點(diǎn)多?了。而且，?她是不會(huì)請(qǐng)?假不上班的?，即使是生?病了，也堅(jiān)?持回來(lái)跟我?們上課。老?師與學(xué)生就?是這樣，他?們之間總是?散發(fā)著“愛(ài)?”的“香味?”，令人“?陶醉不已”?。在一個(gè)?美麗的世界?中，除了環(huán)?境美以外，?還需要有愛(ài)?的存在，只?要世界充滿(mǎn)?了愛(ài)，那么?世界才能夠?變得更加美?好。讓我們?一起努力吧?!一起創(chuàng)造?一個(gè)充滿(mǎn)“?愛(ài)”的世界?吧!關(guān)于《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5篇（五）?這個(gè)星期我?讀了意大利?作家亞米契?斯的一本書(shū)?《愛(ài)的教育?》。這本書(shū)?通過(guò)對(duì)生活?樸素的描寫(xiě)?，使我感受?到人類(lèi)多么?需要相互關(guān)?心，相互理?解，相互幫?助!我認(rèn)為?這種關(guān)心、?理解和幫助?，都離不開(kāi)?一個(gè)最根本?的東西—愛(ài)?!給我印?象最深的是?一封父親的?信《要學(xué)會(huì)?愛(ài)人》，主?要內(nèi)容是講?，安利柯的?父親看見(jiàn)安?利柯走路時(shí)?不小心撞了?一個(gè)婦人，?連對(duì)不起也?沒(méi)說(shuō)就走了?，感到非常?生氣，并告?訴他今后應(yīng)?該怎樣尊敬?別人，培養(yǎng)?好的品德。?說(shuō)實(shí)話(huà)，?其實(shí)我有時(shí)?也和安利柯?差不多，每?當(dāng)有家長(zhǎng)陪?同時(shí)我都很?有禮貌，但?當(dāng)家長(zhǎng)不在?時(shí)我就變懶?了，見(jiàn)到誰(shuí)?就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)?，頭一低就?過(guò)去了，連?句話(huà)都懶得?說(shuō)。記得?有一次，在?上學(xué)的路上?，碰見(jiàn)我家?對(duì)門(mén)的阿姨?，我連理也?沒(méi)理，低著?頭就往前走?，，裝做沒(méi)?有看見(jiàn)，也?不知人家是?怎么想的，?是不是從此?把我看成一?個(gè)壞孩子呢??總之，我?這樣是非常?不禮貌的。?愛(ài)的教育讀?書(shū)筆記還有?一次，也是?在上學(xué)的路?上，當(dāng)我走?到馬路口時(shí)?剛剛變紅燈?了，我便停?了下來(lái)，這?時(shí)一位年過(guò)?六旬的老奶?奶因沒(méi)看見(jiàn)?紅燈，繼續(xù)?往前走，眼?看對(duì)面的車(chē)?就要過(guò)來(lái)了?，本來(lái)這時(shí)?應(yīng)該趕緊把?老奶奶拉回?來(lái)，可我還?在猶豫，到?底去還是不?去呢?正當(dāng)?我猶豫不決?時(shí)，我身旁?的一位阿姨?連忙把老奶?奶拉回來(lái)，?并對(duì)她說(shuō)：?“紅燈了，?先不能過(guò)。?”之后，又?把那位老奶?奶送過(guò)了馬?路?？吹竭@?些，我非常?的后悔，后?悔我當(dāng)時(shí)猶?豫什么。我?發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)?