第PAGE學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文集合7篇 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1初二英語(yǔ)教學(xué)都已轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段，關(guān)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此關(guān)于我們英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期一個(gè)月的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我們感覺(jué)復(fù)習(xí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面確實(shí)是我們初二備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在復(fù)習(xí)進(jìn)程中，我們準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的進(jìn)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。（一）過(guò)好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會(huì)四會(huì)的單詞肯定要把握。（二）過(guò)好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。（三）過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。3、把握GrammerFocus里的全部句子。（四）過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)進(jìn)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。（四）過(guò)好檢測(cè)關(guān)。當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理———串聯(lián)———?dú)w納————總結(jié)后，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的進(jìn)程中獲取綜合能力的提升。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提升學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。三、注意復(fù)習(xí)進(jìn)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲取成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提升他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。四、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作。關(guān)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在安寧寬松的氣氛中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；關(guān)于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予肯定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái)；而關(guān)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要費(fèi)盡心機(jī)抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好地情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。總之，緊張的復(fù)習(xí)工作差不多全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，全部從實(shí)際出發(fā)，讓全部的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提升，順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。附：進(jìn)度大體安排12月7—9復(fù)習(xí)U1—312月12—17復(fù)習(xí)U4—612月20———25復(fù)習(xí)U7—101月4———考試綜合復(fù)習(xí)并測(cè)試學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校繼續(xù)以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省教研培訓(xùn)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》等文件為指導(dǎo)；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為宗旨；以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的；以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口；以研究課堂教學(xué)，更新校本研訓(xùn)制度，推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)內(nèi)容。扎實(shí)抓好教育教學(xué)研究工作。使我校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)；抓好“革除陋習(xí)，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。2、加強(qiáng)新課程改革實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)抓好新課程學(xué)科老師的研訓(xùn)工作，提升老師運(yùn)用教材的能力，使其在研訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中有所提升、有所突破、有所創(chuàng)新。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。4、抓好校本研訓(xùn)工作，推進(jìn)我校校本研訓(xùn)制度的建立和有效實(shí)施。5、繼續(xù)抓好老師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。6、繼續(xù)抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用博客資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研究，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò)化、日?；?、生活化，讓教研走進(jìn)老師的生活，形成網(wǎng)絡(luò)教研氣氛。三、主要工作與具體措施1、有計(jì)劃、有目的開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；開(kāi)展“革除陋習(xí)，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。2、開(kāi)學(xué)初與學(xué)段后開(kāi)展一次師德師風(fēng)教育教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、利用早操后、班會(huì)、校會(huì)在學(xué)生中開(kāi)展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”。4、抓好新課程改革實(shí)驗(yàn)。5、扎實(shí)抓好新課程課堂教學(xué)研討。（1）縣教研室要求派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。（2）按縣教研室及縣培訓(xùn)部要求派出相應(yīng)學(xué)科老師參與教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與研訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要在開(kāi)學(xué)初匯報(bào)研訓(xùn)實(shí)錄及心得。（3）開(kāi)展新課程教學(xué)研討。結(jié)合區(qū)域研討內(nèi)容（主課題）重點(diǎn)研討新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。6、積極組織老師參與區(qū)域教學(xué)研究，提升老師運(yùn)用教材的能力。7、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程科任老師各準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參與校級(jí)評(píng)比，學(xué)校擇優(yōu)推薦參與縣、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。8、段考后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科組分別精心組織一次教研教改研討活動(dòng)（課堂教學(xué)研討）。9、繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討，推薦教研工作深入開(kāi)展。10、各科老師積極收集課改成果，參與縣、省以及全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。11、從常規(guī)管理抓質(zhì)量。（1）開(kāi)學(xué)處，認(rèn)真做好上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教導(dǎo)，改善方法，全面提升。（2）開(kāi)學(xué)初，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，科組教學(xué)教研工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，德育工作等計(jì)劃。各種“計(jì)劃表”于3月1日前送交教導(dǎo)處。（3）各科任老師課前必需認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，布置課后作業(yè)并認(rèn)真批改及時(shí)給學(xué)生反饋。（4）各班主任按學(xué)校制訂的《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》扎實(shí)抓好本班教學(xué)管理工作。值周領(lǐng)導(dǎo)每天早操后及時(shí)反饋各教學(xué)班前一天量化情況，并恰如其分做獎(jiǎng)、罰指導(dǎo)。（5）本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查老師的常規(guī)工作并及時(shí)在全校老師大會(huì)上反饋檢查結(jié)果。（6）抓課堂教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周深入課堂聽(tīng)課不少3課時(shí)，老師每周聽(tīng)課不少1課時(shí)。（7）各科任、班主任及時(shí)做好“四冊(cè)”記錄。12、以點(diǎn)帶面，提升教學(xué)質(zhì)量。（1）本學(xué)期繼續(xù)設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科課題組，積極探究“自主、探究、合作”等學(xué)習(xí)方式，有效改變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（2）派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類課題講座，并組織老師研討和解決老師教學(xué)中碰到的困難和問(wèn)題。提升老師教研能力。（3）各科任老師應(yīng)做好教學(xué)后記，教學(xué)反思或教學(xué)心得、總結(jié)。13、校本研訓(xùn)工作（1）規(guī)范、完善校本研訓(xùn)制度的構(gòu)建。（2）繼續(xù)吸收永發(fā)中心校等四個(gè)校本研訓(xùn)基地提供的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際建立校本研訓(xùn)制度，開(kāi)展老師多視角反思教學(xué)行為的研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。（3）開(kāi)展校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提升研訓(xùn)質(zhì)量，扎實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。附：工作安排表2月1師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)及布置開(kāi)學(xué)工作2上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及工作安排教導(dǎo)處3制訂學(xué)校、科組、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃..領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)3月4檢查全部工作計(jì)劃落實(shí)情況教導(dǎo)處5組織老師學(xué)習(xí)新課程理論教導(dǎo)處6分學(xué)段、分學(xué)科組織集體備課研討教導(dǎo)處4月7組織學(xué)科課改研討教導(dǎo)處8組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討教導(dǎo)處9課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教導(dǎo)處5月10課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教導(dǎo)處11組織老師校內(nèi)示范課研究教導(dǎo)處12檢查老師教學(xué)常規(guī)工作及段考評(píng)析教導(dǎo)處6月13組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)14組織老師新課程研討（專題研討）&有效教導(dǎo)處15組織老師聽(tīng)課、評(píng)課教導(dǎo)處7月16收集、評(píng)、送“四文”教導(dǎo)處17檢查老師教學(xué)常規(guī)工作教導(dǎo)處18檢查老師教學(xué)常規(guī)工作（期末測(cè)評(píng)及分析）教導(dǎo)處19學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教導(dǎo)處學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)固、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思緒，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)：化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引感覺(jué)榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭(zhēng)創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，因此本學(xué)期我們針對(duì)這方面做如下計(jì)劃：1、每位老師在思想上以高尚品德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，在形象年中有個(gè)更好的形象。2、積極進(jìn)行研究和實(shí)踐提升課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)互相交流，每?jī)尚瞧谔骄恳淮?，做到有?nèi)容、有計(jì)劃。3、將教學(xué)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，提升成文字，提升教科研水平，形成良性循環(huán)。4、中青年老師積極參與學(xué)校和市教研室舉辦的各種比賽，在比賽中得以迅速成長(zhǎng)，真正成為可依靠的力量。二、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)：1、各備課組進(jìn)行同題開(kāi)課。具體工作是在三個(gè)年級(jí)中每一個(gè)年級(jí)開(kāi)2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進(jìn)校一年的老師開(kāi)匯報(bào)課，進(jìn)校2—5年的老師開(kāi)研究課，進(jìn)校5年以上的開(kāi)示范課。2、半學(xué)期檢查一次青年老師的教學(xué)筆記，并請(qǐng)資深老師給予點(diǎn)評(píng)。3、讓青年老師積極參與校、市級(jí)的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識(shí)地鍛煉自己。4、繼續(xù)發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時(shí)的教學(xué)關(guān)。三、提升教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的質(zhì)量：1、本學(xué)期教研活動(dòng)每二周一次。要以開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課和探究如何提升課堂教學(xué)效率為主，互相交流學(xué)習(xí)，全面提升教育教學(xué)水平。2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識(shí)層次上，領(lǐng)悟新課程對(duì)每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，在新課程實(shí)施前完成觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。3、各備課組每周活動(dòng)一次，加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測(cè)試的試卷，同時(shí)把握好試題的難度，使每次測(cè)試達(dá)到有效地目標(biāo)。四、抓好常規(guī)教學(xué)工作，迎接各種大考：1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點(diǎn)子想辦法，力爭(zhēng)能打好、打勝這一仗。2、抓緊高一這一起始年級(jí)的教學(xué)工作，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實(shí)處。3、抓實(shí)高二年級(jí)的教學(xué)工作，展開(kāi)補(bǔ)差提優(yōu)，進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)固、有效地進(jìn)行。五、組建信息庫(kù)，資源共享，把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)得以充分地發(fā)揮。高中教研組20XX年8月學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想高中地理教學(xué)要以全面提升學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理運(yùn)用能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。二、課程設(shè)置（一）課程安排高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)內(nèi)容1、第一單元人口與地理環(huán)境第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題第二節(jié)人口遷徙與人口流動(dòng)第三節(jié)人口分布與人口合理容量單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖2、第二單元城市與地理環(huán)境第一節(jié)城市發(fā)展與城市化第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理3、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境單元活動(dòng)學(xué)用電子地圖4、第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系第一節(jié)人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式第二節(jié)交通運(yùn)輸布局第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化單元活動(dòng)全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸三、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議老師在教學(xué)進(jìn)程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后，要進(jìn)行單元檢測(cè)與反饋，及時(shí)矯正、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷。要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。要科學(xué)制訂課堂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有肯定的層次性和漸進(jìn)性，切忌隨意提升要求。要樹(shù)立“用教材教，而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間。可以適當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意發(fā)掘教材中存在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材。要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。要注意科學(xué)計(jì)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等。要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合。老師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來(lái)，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思。（二）評(píng)價(jià)建議要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。有效開(kāi)展進(jìn)程性評(píng)價(jià)，主要的評(píng)價(jià)方式有：1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)老師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng)，并給予必要、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包含：自主學(xué)習(xí)意識(shí)、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語(yǔ)言表達(dá)、作業(yè)完成等內(nèi)容。2、階段性小結(jié)階段性小結(jié)是在一個(gè)、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)。3、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)可以從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行。4、建立地理學(xué)習(xí)檔案要收集、記錄學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，監(jiān)控學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程。要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià)。要充分地利用平時(shí)測(cè)驗(yàn)、課堂隨機(jī)提問(wèn)和課堂測(cè)試等手段，有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等。四、具體實(shí)施（一）教材問(wèn)題要立足魯教版教材，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材。要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè)。（二）學(xué)案問(wèn)題1、課課有學(xué)案2、課前批閱學(xué)案，把握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容。3、學(xué)案內(nèi)容不易過(guò)多、過(guò)難，要注重基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。4、先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案，學(xué)案要整體印刷。（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研1、每一個(gè)高中地理老師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見(jiàn)解、作文設(shè)計(jì)等。2、養(yǎng)成日日看“__教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。3、__市地理學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊、下載材料。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育集團(tuán)20__育教學(xué)工作意見(jiàn)精神，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)成效，加強(qiáng)孩子早期教育研究，讓每一個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提升辦園水平。二、工作目標(biāo)：以人為本，和諧發(fā)展，以德為本，保教并重，以孩子為本，全面發(fā)展。三、主要工作任務(wù)（一）以人為本，提升德育水平。1、加強(qiáng)師德，提升育人水平。加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，大膽創(chuàng)新。堅(jiān)持以德為首，按照《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《老師十應(yīng)十忌十要十心》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。學(xué)習(xí)政策法規(guī)、先進(jìn)人物事跡、先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互評(píng)、互學(xué)等多種形式，提升老師依法執(zhí)教和育人的水平。2、注重養(yǎng)成教育，扎實(shí)開(kāi)展德育。在孩子禮儀教育上下功夫，系統(tǒng)的安排禮儀教育內(nèi)容，以各年齡段為基礎(chǔ)老師結(jié)合班級(jí)孩子實(shí)際以多種形式實(shí)施開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)。注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子達(dá)到幼兒園《孩子行為規(guī)范》中的內(nèi)容要求。利用每一個(gè)月的重要節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以園為大單位創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境和主題，班級(jí)結(jié)合自己孩子實(shí)際擬出小主題積極開(kāi)展主題性的活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的參與熱情，并與社區(qū)密切配合形成資源共享。3、保證活動(dòng)時(shí)間，促孩子體質(zhì)發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地安排孩子一日活動(dòng)內(nèi)容，每班制訂孩子體鍛計(jì)劃（包含戶外體育游戲計(jì)劃），保證孩子每天有1小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間和每周2節(jié)體育游戲時(shí)間，并對(duì)孩子進(jìn)行適宜的安全教育和自我保護(hù)教育。（二）科學(xué)管理，提升教育教學(xué)管理水平。1、加強(qiáng)管理制度，確保教育教學(xué)秩序。重新修訂《工作考核方案》，并嚴(yán)格按照《工作考核方案》、《老師業(yè)務(wù)考核表》、《班級(jí)衛(wèi)生考核表》對(duì)老師和保育員進(jìn)行考核；對(duì)各崗位的考核要按照各崗位考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)要層層落實(shí)責(zé)任，關(guān)于考核人員要作到每周給每一個(gè)員工按照考核評(píng)分表打分一次，每月進(jìn)行累計(jì)，關(guān)于特長(zhǎng)班堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月利用特長(zhǎng)班考核評(píng)價(jià)表對(duì)其考核一次，作為優(yōu)秀年組和年末考核的依據(jù)，同時(shí)要層層落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)管理水平。2、抓好保育工作，使保育、教育并進(jìn)。每月兩次保健知識(shí)學(xué)習(xí)，每周五進(jìn)行讀書(shū)閱覽，要求保育員作好讀書(shū)筆記，每?jī)蓚€(gè)月檢查學(xué)習(xí)心得，要求每月有兩次以上的學(xué)習(xí)摘錄，每?jī)蓚€(gè)月要有1篇心得。堅(jiān)持做好晨檢記錄，做好帶藥孩子的跟蹤觀察、記錄、匯報(bào)工作，繼續(xù)組織保育員比賽，鞏固提升保育水平，在組織孩子活動(dòng)時(shí)安排保育員每天向孩子教授每日一問(wèn)和唐詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)前班大班要求每周唐詩(shī)一首，每周四問(wèn)，中班小班要求每周一首唐詩(shī)，每周兩問(wèn)，保育員老師要制訂出學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便與及時(shí)地監(jiān)督和考核，同時(shí)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，提升依法執(zhí)教水平，更好地為教育服務(wù)。3、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生、保健等方面的工作。認(rèn)真做好《孩子消毒制度》、《孩子飲食衛(wèi)生制度》、《孩子衛(wèi)生保健制度》、《孩子事故處置和防范制度》，保健醫(yī)依據(jù)職責(zé)做好孩子保健等各方面的工作，特別對(duì)得病的孩子進(jìn)行及時(shí)地診斷，對(duì)病情嚴(yán)重和有傳染性的孩子及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，每天確保兩次消毒，在春季、秋季兩個(gè)疾病多發(fā)期加強(qiáng)檢查和消毒的次數(shù)，定期及時(shí)地作好各種多發(fā)病的宣傳、預(yù)防工作，定期對(duì)孩子使用的餐具、玩具、桌椅等，進(jìn)行消毒，進(jìn)一步完善醫(yī)務(wù)用品，對(duì)孩子在園內(nèi)發(fā)生的意外事故和疾病進(jìn)行及時(shí)地處置和診治；在戶外活動(dòng)和特長(zhǎng)上下樓梯的進(jìn)程中，安排輔助人員，確保孩子安全，繼續(xù)使用孩子接送卡，這樣更加確保了孩子入園、在園期間的人身安全和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的質(zhì)量。（三）多渠道推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。1、強(qiáng)抓備課、聽(tīng)課、評(píng)課。我園11個(gè)教學(xué)班，其中6個(gè)蒙氏班，5個(gè)普通班，結(jié)合這樣的具體情況，我們將備課時(shí)間進(jìn)行了具體的分配，周一、周四為老師自己備課制作教具的時(shí)間，周二為集體備課時(shí)間，按照普通班和蒙氏班以及每一個(gè)年齡段的特點(diǎn)，制訂集體備課時(shí)間表，各老師按照備課安排主動(dòng)參與集體備課。老師在進(jìn)行自主備課時(shí)要及時(shí)地總結(jié)每天的實(shí)施情況，以教學(xué)后記的形式進(jìn)行記載，并和同年組的老師共同研究出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，再結(jié)合本班孩子的具體情況制訂實(shí)施方案，同時(shí)及時(shí)書(shū)寫(xiě)每月一次的教學(xué)反思。加大對(duì)老師的聽(tīng)課、評(píng)課力度，制訂聽(tīng)課表，發(fā)放評(píng)課記錄，要討老師記錄評(píng)課內(nèi)容，作為改善教學(xué)方法的依據(jù)，教學(xué)園長(zhǎng)要在每次聽(tīng)課后給班級(jí)老師的上課情況進(jìn)行打分，對(duì)老師備課情況進(jìn)行打分，對(duì)老師教案情況進(jìn)行打分，同時(shí)將打分情況與年末各項(xiàng)評(píng)比掛鉤，將各項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行累積，更好的監(jiān)督催促和指導(dǎo)老師的全部工作的情況，并及時(shí)地做好各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督催促、檢查工作，指導(dǎo)老師以孩子發(fā)展為本，不斷改善教學(xué)方法和模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，力爭(zhēng)使教學(xué)進(jìn)程簡(jiǎn)單、自然、真實(shí)，準(zhǔn)備的材料要促進(jìn)師幼、幼幼互動(dòng)，以提升教學(xué)實(shí)效。2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師走出去，把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，增加老師的理論水平和實(shí)踐能力，本學(xué)期我們還將聘請(qǐng)蒙氏教育的專家、時(shí)代佳音的老師來(lái)我園指導(dǎo)教學(xué)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)，同時(shí)我們也組織園內(nèi)的多種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，特別在主題活動(dòng)課程培訓(xùn)和實(shí)踐上，通過(guò)每半學(xué)期1次的示范課不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)老師每月比賽，為老師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練，每周進(jìn)行一次粉筆字展示，每學(xué)期上交三筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)的作業(yè)（每周一篇），每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，每周五老師讀書(shū)閱覽，要討老師每月要有四次摘錄，每?jī)蓚€(gè)月有一次讀書(shū)心得，同時(shí)加強(qiáng)園內(nèi)老師間的互相交流和學(xué)習(xí)，并利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間率領(lǐng)老師學(xué)習(xí)政策、法規(guī)，加強(qiáng)老師依法執(zhí)教的能力。3、開(kāi)展好特色活動(dòng)，為孩子全面發(fā)展提供平臺(tái)。開(kāi)展好美術(shù)、舞蹈、鋼琴、圍棋等特色課程，本學(xué)期將在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)好開(kāi)足奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)特色活動(dòng)課程的管理和監(jiān)督，并通過(guò)多種孩子展示活動(dòng)檢驗(yàn)活動(dòng)課程效果和質(zhì)量。4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研帶科研。在蒙氏教學(xué)領(lǐng)域、主題活動(dòng)領(lǐng)域等幾個(gè)方面開(kāi)展教研活動(dòng)，以集體備課中的內(nèi)容為基礎(chǔ)，著力解決幾個(gè)領(lǐng)域中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，形成以領(lǐng)域劃分的教研小組，在園內(nèi)鋪開(kāi)教研局面，為科研奠定基礎(chǔ)；關(guān)于奧爾夫音樂(lè)教育，我們將在各班級(jí)逐步實(shí)驗(yàn)并實(shí)施。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展好我園承擔(dān)的通化市德育子課題，省教育學(xué)會(huì)課題，并參與課題評(píng)獎(jiǎng)。（四）做好家園工作。繼續(xù)做好家園聯(lián)系手冊(cè)，利用網(wǎng)站、墻飾、家長(zhǎng)反饋卷、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，開(kāi)展多種活動(dòng)積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳和家教理念，形成家園教育的一致性。四、具體工作安排：三月份：1、招生，對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、安全教育，保證教育教學(xué)秩序正常有序。2、制訂幼兒園全部工作計(jì)劃。3、做好各崗位人員調(diào)整和安排及各項(xiàng)交接工作。4、結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境。5、蒙氏教育培訓(xùn)。6、孩子手指操比賽。7、結(jié)合三八節(jié)、愛(ài)耳日開(kāi)展主題活動(dòng)。8、開(kāi)展安全活動(dòng)月主題活動(dòng)。四月份：1、各班級(jí)主題墻展示。2、集體備課，聽(tīng)課評(píng)課。3、老師演講比賽。4、累計(jì)各項(xiàng)考核結(jié)果。5、奧爾夫匯報(bào)活動(dòng)。6、結(jié)合四月份節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)。7、特長(zhǎng)班階段驗(yàn)收。五月份：1、聽(tīng)課評(píng)課。2、組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。3、班級(jí)主題墻展示。4、結(jié)合五月份母親節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)。5、教學(xué)反思交流。6、孩子團(tuán)體操比賽。7、籌備兒童節(jié)。六月份：1、老師全能比賽。2、保育員整理物品比賽。3、六一活動(dòng)。4、家園聯(lián)系手冊(cè)檢查。5、結(jié)合六月份父親節(jié)和愛(ài)眼日開(kāi)展主題活動(dòng)。6、幼小銜接（參觀小學(xué)）7、各項(xiàng)考核累計(jì)。七月份：1、老師優(yōu)質(zhì)課比賽。2、全部工作總結(jié)。3、假期工作安排。4、各項(xiàng)考核工作小結(jié)。5、收取各項(xiàng)筆記、作業(yè)，展評(píng)。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)新的學(xué)期來(lái)到，不同于上學(xué)期，這學(xué)期我關(guān)于自己所帶的班級(jí)、學(xué)生的性格、愛(ài)好，都有了肯定的了解，對(duì)班級(jí)的情況做到了胸有定見(jiàn)，因此，這學(xué)期我的班主任工作我會(huì)力爭(zhēng)使每一位學(xué)生在原有的'基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提升，特制訂班主任計(jì)劃如下：一、常規(guī)工作方面：作為一名班主任要有很強(qiáng)的責(zé)任心，本學(xué)期中我會(huì)一如既往的做好班主任工作中的常規(guī)工作。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)做為一名班主任也要持之以恒地學(xué)習(xí)。本學(xué)期中我會(huì)通過(guò)閱讀一些教育方面的書(shū)籍，增加自己的理論積淀，從書(shū)中汲取一些先進(jìn)的教育理念及方法來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，使自己的班級(jí)管理更加科學(xué)化、人性化。三、常規(guī)教育方面現(xiàn)在是孩子們?nèi)雽W(xué)的第二個(gè)學(xué)期了，關(guān)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)差不多有所適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度關(guān)于他們來(lái)說(shuō)也不在是生疏的。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡還小，自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)固。為了使學(xué)生可以建立起更強(qiáng)的紀(jì)律觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，增加他們的自我管理的能力。本學(xué)期我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)方面的培養(yǎng)、教育。主要利用好以下幾個(gè)時(shí)間：①、及時(shí)利用晨讀前5分鐘時(shí)間對(duì)班內(nèi)衛(wèi)生、學(xué)生安全等進(jìn)行每日一小結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予解決，消除各種安全隱患。②、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間繼續(xù)率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的行為準(zhǔn)則，并結(jié)合我校開(kāi)展的“上城之星”評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我管理和自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生進(jìn)一步明確什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。除此以外我還將學(xué)校的“上城之星”的評(píng)比結(jié)合班級(jí)情況，制訂“班級(jí)之星”評(píng)比細(xì)則，利用每天每堂課老師的隨機(jī)評(píng)星中推選若干名學(xué)生上周評(píng)星榮譽(yù)榜，在每月結(jié)合月評(píng)價(jià)班會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)出每月“習(xí)慣小明星”。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并發(fā)獎(jiǎng)狀予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。③、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期充分利用“植樹(shù)節(jié)”、“母親節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”和“六一兒童節(jié)”等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)豐富情感體驗(yàn)，也讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)匯合作，學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)快樂(lè)。四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將繼續(xù)按照學(xué)校的要求采取班干部競(jìng)選制制，全班學(xué)生可以根據(jù)班干部具體要求推薦或自薦班干部，競(jìng)選上的班干部將有兩周的試用期，試用期結(jié)束全班學(xué)生打分決定是否擔(dān)當(dāng)，讓班級(jí)管理更民主、更合理。五、建立完善班級(jí)圖書(shū)角本學(xué)期，我將逐步和孩子們一起建立起我們的“班級(jí)圖書(shū)角”，制訂《班級(jí)圖書(shū)借閱制度》。并且建議孩子每天書(shū)包了都帶一本書(shū)，在課間休息時(shí)可以隨時(shí)閱讀或互相借閱書(shū)目，希望班里的每一個(gè)孩子都能和書(shū)交上朋友，營(yíng)建良好的班級(jí)書(shū)香氣氛。六、安全方面低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，因此關(guān)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)注