第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?1(一)?緊緊張張的?一學(xué)期又將?結(jié)束，讓我?深深的感到?當(dāng)一名一年?級(jí)的班主任?真是不簡(jiǎn)單?。在班主任?工作方面，?我兢兢業(yè)業(yè)?，盡職盡責(zé)?，并時(shí)時(shí)以?“愛(ài)心、耐?心、細(xì)心”?貫穿始終，?去關(guān)心每一?位學(xué)生。在?班級(jí)中，我?盡量抽出更?多的時(shí)間開(kāi)?展各項(xiàng)活動(dòng)?，加強(qiáng)行為?習(xí)慣訓(xùn)練及?良好心理品?質(zhì)的培養(yǎng)。?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?，予以他們?更多的關(guān)懷?，鼓起他們?學(xué)習(xí)的勁頭?，更好地融?入到班級(jí)體?中。注重行?為規(guī)范教育?，養(yǎng)成良好?的心理品質(zhì)?和行為習(xí)慣?。班主任?工作是管理?人的工作，?我所面對(duì)的?又是朝氣蓬?勃，有思想?，有感情，?自我表現(xiàn)欲?強(qiáng)的一年級(jí)?學(xué)生，所以?一個(gè)學(xué)期下?來(lái)給我最烈?的體會(huì)是：?班主任工作?中既要有宏?觀的群體管?理，又要有?微觀的個(gè)性?發(fā)展；要有?強(qiáng)烈的前瞻?性；工作更?要細(xì)致的落?實(shí)到位，只?有這樣才能?使學(xué)生在班?上健康全面?發(fā)展。作為?一年級(jí)班主?任，我針對(duì)?我們班活潑?好動(dòng)的特點(diǎn)?，做了如下?的工作：?1、培養(yǎng)習(xí)?慣。一年?級(jí)學(xué)生由于?年齡小，自?控力差，紀(jì)?律渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣入?手，課上進(jìn)?行趣味教學(xué)?，盡量吸引?學(xué)生的注意?力，___?好學(xué)生的紀(jì)?律。利用班?會(huì)課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度，?提醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)備?工作，并且?在課后注意?觀察學(xué)生的?行為，根據(jù)?學(xué)生的表現(xiàn)?在學(xué)生中樹(shù)?立榜樣。在?日常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)真?聽(tīng)課、認(rèn)真?作業(yè)、下課?好好休息、?講文明、講?禮貌的好習(xí)?慣。2、?關(guān)心孩子?無(wú)聲的語(yǔ)言?，是教師溝?通學(xué)生思想?和感情最有?效的手段，?想要管理好?班級(jí)，必須?關(guān)心、了解?每一位學(xué)生?。低年級(jí)的?孩子對(duì)老師?特別熱情，?經(jīng)常會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)，我?也會(huì)把孩子?叫到身邊，?和他們聊聊?天：告訴他?們這幾天天?氣冷，要多?穿衣服，防?止感冒；問(wèn)?問(wèn)他們這漂?亮衣服是誰(shuí)?買(mǎi)的等等；?還告訴他們?這幾天進(jìn)步?了！今天和?同學(xué)吵架是?不應(yīng)該的…?…在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好時(shí)機(jī)的，?自然而然地?提出對(duì)他們?的一些要求?，會(huì)收到很?好的效果。?3、表?yè)P(yáng)?孩子對(duì)于?一年級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)，表?揚(yáng)的效果是?非常好的。?平時(shí)，我會(huì)?在跟他們聊?天的時(shí)候告?訴他們：“?你又進(jìn)步了?”，“你的?字越寫(xiě)越漂?亮了”；課?堂上經(jīng)常對(duì)?他們說(shuō)：“?你真棒”！?“你學(xué)得真?快”！“你?說(shuō)的真好”?！……當(dāng)我?和家長(zhǎng)交流?時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)?他們說(shuō)起，?孩子們回家?說(shuō)老師又表?揚(yáng)他什么了?，又獎(jiǎng)勵(lì)了?他幾顆小紅?星，一臉興?奮，然后那?幾天在家表?現(xiàn)就會(huì)特別?好。4、?家校聯(lián)系。?對(duì)于一年?級(jí)的孩子缺?乏自控能力?，很多地方?需要得到家?長(zhǎng)的配合。?因此取得家?長(zhǎng)的支持與?監(jiān)督，是引?導(dǎo)孩子養(yǎng)成?習(xí)慣，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)的?關(guān)鍵。每天?放學(xué)后我就?利用家校路?路通給家長(zhǎng)?發(fā)信息，反?映孩子在校?的表現(xiàn)。遇?到特殊情況?主動(dòng)跟家長(zhǎng)?打電話。?班級(jí)里有一?個(gè)小男孩叫?張思語(yǔ)，十?分的聰明、?可愛(ài)，可就?是集中不了?心思學(xué)習(xí)，?管制不住自?己，一節(jié)課?幾乎沒(méi)有幾?分鐘在聽(tīng)，?經(jīng)常與同學(xué)?打架，吵鬧?，剛開(kāi)始，?我就馬上與?他的家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，了?解他在家里?的情況，并?匯報(bào)他在學(xué)?校的表現(xiàn)，?有時(shí)還請(qǐng)他?的父母到學(xué)?校來(lái)談?wù)劊?討論方法怎?樣來(lái)教育好?他，這位同?學(xué)一個(gè)星期?還表現(xiàn)得不?錯(cuò)，但還是?沒(méi)有持久的?堅(jiān)持好，一?下子，又有?別的班級(jí)的?老師，同學(xué)?來(lái)投訴了，?我真的好頭?痛，怎么辦?呢？我去?向有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請(qǐng)教?，找他談心?，讓他擔(dān)任?體育委員，?多表?yè)P(yáng)他，?并讓他做衛(wèi)?生監(jiān)督委員?，這樣一來(lái)?，他有了明?顯的改變了?，學(xué)習(xí)積極?了，勞動(dòng)也?帶了好頭，?班里的同學(xué)?都很聽(tīng)他的?話，能大膽?的管理好班?級(jí)，自己也?不再經(jīng)常去?與同學(xué)打架?了，同學(xué)也?慢慢地開(kāi)始?喜歡與他一?起玩