《玩海洋球》小班體育教案活動(dòng)目標(biāo)：探究運(yùn)用身體的多個(gè)部位〔手心、手背、兩腿、胸等〕以多種方式〔托、夾、抱〕玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠４種顏色對(duì)海洋球進(jìn)展分類(lèi)。提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，把握多種運(yùn)動(dòng)技能，培育發(fā)散性思維。情愿和同伴共同探究多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和競(jìng)賽的歡快。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。培育幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：〔玩海洋球。幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能掌握住身體，保持平衡?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱(chēng)。材料預(yù)備：海洋球100112S51111場(chǎng)地布置。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備局部隨著《身體音階歌》音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的生疏。二、根本局部初步嘗試，穩(wěn)固用雙手玩海洋球的閱歷?！苍诰W(wǎng)袋中選擇自己寵愛(ài)顏色的海洋球放到指定的筐中?！吃俅螄L試，自由探究多個(gè)部位運(yùn)球方法。它掉落？幼兒嘗摸索究不同玩法，教師觀看。集體溝通，展現(xiàn)與小結(jié)多種運(yùn)球方法。①請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展現(xiàn)自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我覺(jué)察身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不簡(jiǎn)潔掉下來(lái)？”②出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。穩(wěn)固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。玩耍。送禮物。〔此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探究在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)穩(wěn)固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法?！尝偻嫠Ｍ娣ǎ好織l小路上有運(yùn)送“密碼”〔指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式〕，1海洋球運(yùn)到小兔家。2運(yùn)到小貓家。3運(yùn)到小狗家。4家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)得多，而且不掉下來(lái)。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小牛家的途中，來(lái)，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)展玩耍。③溝通。師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的?運(yùn)海洋球回家。〔此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類(lèi)〕①玩耍玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，依據(jù)海洋球的顏色將假設(shè)球掉了或走出“小路”范圍都要重開(kāi)頭。②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)展玩耍。三、完畢局部在共享溝通中自然完畢活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)玩耍中自己印象最深的事。師幼共同運(yùn)動(dòng)器材?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：一、初步嘗試，穩(wěn)固用雙手玩海洋球的閱歷。二、再次嘗試，自由探究多個(gè)部位運(yùn)球方法。三、穩(wěn)固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。求局部幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。由于然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使玩耍難度增加，從而進(jìn)展幼兒多種力量，從而進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種力量，并讓幼兒充