Word-28-八年級上冊英語教學計劃

八班級上冊英語教學方案2

一、同學分析：

八班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，簡單消失兩極分化。所以本學期應留意抓好后進生的工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、目的要求：

1、依據同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開，還要注意培育同學的自學力量，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學實際動身，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育同學直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。

三、詳細措施：

1、在課堂和作業(yè)布置上體現學問的梯度，擴大照看面。

2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現共性，進展心智和拓展視野。

4、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動基礎差的同學，同時亦監(jiān)督基礎差的同學每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

8、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學的樂觀性和自信念。

四、教學中應留意的問題

1、在英語教學過程，應留意教養(yǎng)同學綜合運用英語的力量。在培育同學閱讀力量的同時，留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進同學綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進行交際的力量。

2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合同學，資源的利用要合理化。

五、教學進度：

第1—2周：Unit1

第3—4周：Unit2

第5周：國慶放假

第6—7周：Unit3

第8—9周：Unit4

第10周：Unit5

第11周：期中復習

第12周：期中檢測

第13周：Unit5

第14—15周：Unit6

第16—17周：Unit7

第18—19周：Unit8

第20—21周：期末復習

第22周：期末檢測

八班級上冊英語教學方案3

指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培育同學聽說、讀寫力量，獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的力量，形成良好樂觀的學習習慣。

工作目標：強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高同學在交際活動中運用語言的力量。

工作措施：

1）充分運用多媒體課件等充分展現數碼技術在英語教學中的作用，引導同學愛好。實行集體備課等形式，對新版教材仔細討論，讓同學充分思索、爭論，注意力量的培育。

2）詳細的英語教學中，為同學樂觀創(chuàng)設情景，盡量讓同學在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

活動支配：每周集體備課，定時間，定地點，定內容。共同爭論探討教學方法和手段。

八班級上冊英語教學方案4

一、指導思想

依據初二同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學習英語的自信念；培育同學的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，態(tài)度端正，把握了的一些基本，能夠樂觀主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要實行多種，留意培育同學對英語的愛好；讓同學把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——同學的消化汲取——同學的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以同學為主體的思想。

本學期主要是連續(xù)培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的力量，使同學初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

培育學習愛好，引導同學把握正確的和策略，提高學習效率；

2。發(fā)揮同學主體和老師主導作用；

3。用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念；

4。引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中的運用；

5。鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高。

6。加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

合作探究教學：老師設計好導學案，同學自學爭論。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎學問過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利同學記憶。用詞組和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織同學結，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

八班級上冊英語教學方案5

一、目標與要求：

以九班級義務教材及《新課程標準》為指導，培育同學聽說、讀寫力量，獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的力量，形成良好樂觀的學習習慣。注意素養(yǎng)教育，強調從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。為同學的充分進展制造條件，為連續(xù)學習打下基礎。強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高同學在交際活動中運用語言的力量。

二、教材分析

《新目標英語八班級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培育同學全面進展的力量。配以適量練習，準時對所學內容進行復習鞏固。

四．學情分析：

通過學校一年的英語學習，同學有了肯定的英語基礎，初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，大多數同學有較為堅實的基礎學問，但還沒有達到完善的程度，還需進一步的努力。老師在教學過程中應當因材施教，有一些同學需要老師在課外做大量的輔導工作，思想動員工作，培育他們良好的學習習慣，培育學習英語的愛好，從而提高英語整體水平，防止在這個學期消失兩極分化的狀況。

五、教學措施

1．調動同學學習英語樂觀性，努力培育同學學習英語的愛好。

2．重視課堂教學質量，逐步提高同學英語交際力量。

3．培育學習朗讀力量和閱讀力量，并抓好詞匯教學

4．聽、說、讀、寫全面訓練，不同階段有所側重；

5．盡量使用英語，適當使用母語；

6．發(fā)揮老師的主導作用，實行多種教學方法，充分調動同學的主動性和樂觀性；

7．對同學進行因材施教，全面提高同學素養(yǎng)；

8．樂觀開展課外活動，培育同學學習英語的愛好；

9．充分利用直觀教具，優(yōu)化教學手段，努力制造英語學習環(huán)境，提高英語教學質量。

10．遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學中；

六、教學進度

八班級上冊英語教學方案6

一、指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊屚瑢W在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學基本狀況分析：

今年八班級同學重新分班組合，本班同學來自于上年的五個班，英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，同學的基礎學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，同學在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教學目標與個人奮斗目標：

讓同學把握一般將來時與一般過去時，復習現在進行時;把握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;把握簡潔句的五種句型。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.對優(yōu)生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8.在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

八班級上冊英語教學方案7

一、學情分析：

針對我所帶的班級高一(xx班)同學生員構成簡單，大部分來自農村，遠到喊叫水，下流水，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量”。

二、教學內容：

高一(上)的12單元內容。

三、詳細支配：

1、繼后結合同學學校英語實際狀況，用一個月復習學校教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理學校學問，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新學問的求知欲，順當進入新教材的學習。

2、對于高一(上)內容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進行單元測試，具體分析學情和授課狀況，準時調整進度，改進教法。

3、為了使同學打牢基礎不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學校學過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、、句型分插于12單元的新課教學中。

4、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容學校已經學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。

6、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

7、堅持每周一次訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2)。鼓舞同學寫英文，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解力量的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當的閱讀練習，在月考測試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課老師的才智和閱歷，化解單元教學中的難點，削減教學中的授課彎路，突出重點。

10、堅持教學討論和相互聽課，向同行學習，樂觀上網，利用網絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

八班級上冊英語教學方案8

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、學情分析

八班級我所帶的2個班，共有同學人數91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的英語學習，大多數同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數同學由于基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

三、教學目標

同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》（20xx）的要求與目標設計和編排教學內容。

SectionA部分：是每單元基本的語言內容，注意同學的聽說力量。1a：注意同學對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

SectionB部分：是學問的擴展和綜合的語言運用。1a：特別注意同學的個人表達力量和推斷力，敬重同學的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學溝通想法。

Self—check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學模擬造句。編寫者依據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培育。

五、教學措施

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

六班級英語教學方案

一、指導思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學模式，把綜合語言運用力量的培育落實在教學過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學習方式，實現任務的目標，感受勝利，強調同學能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版學校英語》在“激發(fā)學習愛好；強調語言運用；突出教材有用性；供應多種配套”等特點的基礎上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現了教材的進展與創(chuàng)新：

1、適應兒童特點，采納行動學習法。

2、引入項目制作，實現任務型教學。

3、提倡合作學習，培育合作精神。

4、強調語言的真實自然，培育同學表達真實感受的力量。

5、重視雙向溝通，增加文化意識。

6、注意形成性評價，促進同學進展。

7、實現整體設計，確保中學校連接。

三、學期教學目標要求

依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念；培育同學肯定的語感和良好語音、語調等基礎。本學期應達到以下目標：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、學情分析

本學期的教學對象為六班級（1）、（2）班的同學。由于每個班人數比較多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農村教學中，同學的英語基礎差，從各初小轉過來的同學幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特別嚴峻。但同學對英語的學習比較感愛好。作為老師，可以抓住這一點，調動同學的樂觀性，活躍課堂。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，在鞏固基礎學問的基礎上，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

后進生轉化措施：在差生轉化方面，下狠工夫，抓基礎。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。

優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓舞同學到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）關心他們更好地提高，另一方面，課外組織同學進行針對性的相關復習。

八班級上冊英語教學方案9

一、指導思想和目的要求

依據市教研室的統(tǒng)一部署，結合我校的實際狀況，本學期工作的主要任務是：確立以人為本的理念，連續(xù)課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開教學討論。課程實施過程中形成的，深化討論課程實施過程中消失的新問題、新狀況，共同探討、共同查找解決問題的方法，為同學的進展服務。深化開展以課題討論為主要途徑的教學改革，進一步加強教學常規(guī)建設，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，切實加強備課組建設，重視對新老師的培育，提高集體備課質量和效率，進一步提高每一位老師的教學水平和教學質量。

二、主要

(一)加強理論學習，樂觀實施課程改革

1、仔細學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;

2、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和閱歷;

3、有關討論性學習、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷;

4、連續(xù)學習有關課程與教學理論專著;

5、組織學習《英語課程標準》，熟識新教材的體例結構、編寫意圖、詳細內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法。

6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。

(二)改進教研方式，提高教研質量

1、以老師的不同需求動身，采納“參加式”“研討式”等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增加理論學習的針對性;

2、組織老師學習市教研室組織編寫的《中學校教學情境設計、實錄及評析》一書，典型引路，促進老師教學行為的變化。

3、抓好高一、教材的學習和使用，通過網絡和講座形式，開展教材討論活動，溝通教學和閱歷。在各班級組織2-3堂教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量;

4、本學期要連續(xù)組織老師學習英語學科教學建議，使之成為老師教學活動中的重要依據;

5、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學資源，并通過以案例分析、教學討論課為主要形式，提高老師的實際教學水平;加強老師自我的意識，把握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的力量;

(三)仔細抓好班工作，確保英語教學質量;

1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際狀況，開學初組織全體高三老師教學座談會，著重探討高x改革的進展趨向，明確高三班級教學復習的要求和目標，制定全學年教學方案和復習進度;

2、組織好第一學期教學質量調查和其次學期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析討論工作;

3、在室領導統(tǒng)一支配下，樂觀做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復習資料。

八班級上冊英語教學方案10

本學期的英語教學主要以圍繞培育同學的語言運用力量的同時，更加重視培育同學的語言學習策略和技能，這些策略和技能是關心同學進一步學好英語的基礎，讓同學把握了肯定語言運用技巧后，能夠學會用英語表達思想、與人溝通。

本學期教材設計具有交際意義的任務和活動，目的是讓同學在課堂上“活起來，“動”起來，盼望同學充分參加，能夠與老師合作。

教材分析：

本套教材依據同學心理特點、認知水平和愛好愛好來編寫。

1、教材不僅關心同學學習英語語言學問，更重要的是關心同學進展語言運用力量，讓同學學會用英語表達思想、學會溝通。

2、教材充分考慮同學的生活實際和學習需要，教材的內容和活動都與同學的生活和愛好緊密相連，目的是讓同學在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進一步豐富了文化教學的內容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習，使同學視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，溝通更得體。

學情分析：

八班級同學，總體基礎明顯參差不齊，有幾個同學根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。另外，同學在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不明確英語學習的目的;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律。

教學重難點：

重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法學問點：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導的特別疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When引導的狀語從句，被動語態(tài)。

教學措施：

1、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

2、精確?????引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)覺問題準時反饋或單獨輔導。

4、仔細備課，仔細上課，盡量提高課堂的'效率。

5、要求同學背誦并默寫部分對話，培育語感。

6、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

一、本學期教學目標

1、教學中主見以課程改革為契機，以新課程標準為導向，仔細轉變教學理念，提倡活動教學模式。要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

2、適應新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和樂觀性評價形式以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現和合作力量為主要依據。

3、擅長進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開深化了解并準時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。細心設計每一堂課，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。

二、同學狀況分析

這學期，本人擔當八班級一班、八班級五班英語教學工作。八班級一班現有人數66人，在上學期的期末統(tǒng)考中，有十七人幾個，排名為全縣第十五名。八班級五班有同學45人，上學期的全市統(tǒng)考中，及格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣其次。一班的同學基礎很差，學習愛好也不是很高，本學期要充分調動同學學習樂觀性，夯實基礎。五班有9名同學沒有上80分，況且有各別同學英語成果下降，不盡如人意，學習不主動，本學期要進步一嚴格要求同學，督促同學仔細完成作業(yè)，改進教學方法，讓更多的同學喜愛學習英語。

三、教材分析

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四、教學要求

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業(yè)務必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、具有樂觀的學習態(tài)度。

6、能熟悉英語是生活的一部分，并能學以致用。

同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

從教學的學問和力量方面來說同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、工作措施

1）多聽課，多向有閱歷的老師學習。

2）仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量。

3）精確?????引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生。

4）作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準時反饋或單獨輔導。

5）仔細備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率。

6）實施“嘗試教學法”的教學方法，培育同學綜合語言運用力量。

7）加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8）要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

9）充分運用多媒體課件等充分展現在英語教學中的作用，引導同學愛好。實行集體備課等形式，對新版教材仔細討論，讓同學充分思索、爭論，注意力量的培育。

10）詳細的英語教學中，為同學樂觀創(chuàng)設情景，盡量讓同學在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務?；顒又洌好恐芗w備課，定時間，定地點，定內容。共同爭論探討教學方法和手段。

六、課程支配及教學進度（略）。

八班級上冊英語教學方案11

一、指導思想：

以進展教育的理念指導目標，以學校的教學工作方案和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規(guī)，轉變教與學的方式，樂觀推動新課程改革，