


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《再別康橋》導(dǎo)學(xué)提綱【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀詩(shī)歌,感知其音樂(lè)美、建筑美、繪畫美特點(diǎn)。2、掌握新詩(shī)的鑒賞方法【導(dǎo)學(xué)流程】基礎(chǔ)落實(shí)1、讀準(zhǔn)字音青荇
(
)
笙簫
(
)
長(zhǎng)篙
(
)
漫溯
(
)
斑斕
(
)2、區(qū)別字形僂(
)
漪(
)
溯(
)
篙(
)僂(
)
綺(
)
朔(
)
蒿(
)巒(
)
畔(
)
斕(
)
詛(
)攣(
)
釁(
)
讕(
)
沮(
)3、詞語(yǔ)含義艷影:。青荇:。招搖:。斑斕:。二、課堂探究第一節(jié)與第七節(jié)在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)?2.本文在意象選擇上獨(dú)具特色,請(qǐng)找出本詩(shī)的意象。選擇這些意象有何作用?三、拓展提升徐志摩的另一首離別詩(shī)《沙揚(yáng)娜拉》也膾炙人口。請(qǐng)給這首詩(shī)寫一段賞析性的文字,不少于100字。提示:可從詩(shī)的意象、情感、語(yǔ)言、寫作技巧等方面分析。沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞,道一聲珍重,道一聲珍重,那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉!《雨巷》導(dǎo)學(xué)提綱答案:一、1、xiànghàngchēngpánghuángliáochìchùchóuchàngwǎntuípǐ2、像/夢(mèng)中/飄過(guò)一枝/丁香的,我身旁/飄過(guò)/這女郎;她/靜默地/遠(yuǎn)了,/遠(yuǎn)了,到了/頹圮的/籬墻,走盡/這雨巷。二、1.丁香、雨巷、油紙傘、籬墻雨巷:細(xì)雨朦朧中,你走在這條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的巷子里,這里遠(yuǎn)離塵囂,遠(yuǎn)離熱鬧,你的腳下,踩著幽暗的、濕漉漉的青石板,透著寒氣,透著冷清。在這樣的一條雨巷中,你感覺到了什么?你的心情怎么樣?(朦朧的、陰沉的)所以,雨巷這個(gè)意象,首先給我們規(guī)定了這個(gè)姑娘出現(xiàn)時(shí)候的大環(huán)境,是朦朧的、陰沉的,空寂的,破敗的。油紙傘:復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙,具有隱蔽和遮擋的作用。丁香:一般是開在暮春時(shí)節(jié),花的顏色主要有兩種,淡紫色和白色,開花的時(shí)候有一種淡淡的芬芳,它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺。所以,在古典詩(shī)詞中,丁香一般象征著美麗、高潔。另外一方面啊,我們剛剛講了,丁香是開在暮春時(shí)節(jié),也就是春天快要結(jié)束的時(shí)候,再加上它雖然嬌美,但是非常容易凋謝,所以古人對(duì)著丁香,容易傷春,因此,丁香又可以用來(lái)象征愁怨?;h墻:破敗、荒涼2、看到油紙傘我們會(huì)想起斷橋,想起白娘子與許仙相會(huì)的旖旎傳說(shuō),想起丹青繪就的江南煙雨,想起少女玲瓏的舞姿,想起輕柔纏綿的歌曲?!白栽陲w花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?!变冷罏r瀝的春雨滴落在油紙上,想起寂寥的音響,自在飛花、無(wú)邊絲雨之中,一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子從頹圮的籬墻邊裊裊走來(lái),攜著一縷丁香花的幽香,載著一懷焉然極致的心事,有嘆息,但不哀傷,有顧盼,但不凄然。我們仿佛置身于江南雨巷中,感受到一種幽深空蒙、迷離縹緲的意境美。3、“姑娘”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢?“姑娘”的形象可以指詩(shī)人的理想。他的彷徨求索,就是為了尋找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理想了嗎?“姑娘”可望而不可即,追求雖執(zhí)著但“道阻且長(zhǎng)”,“姑娘”永遠(yuǎn)“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩。如果詩(shī)中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年,這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎?或許她的家就在巷子的盡頭,或許她只是從這巷子經(jīng)過(guò),誰(shuí)知道呢?讀者盡可以展開想像。有時(shí)候,抒情詩(shī)中的主人公往往就是詩(shī)人自己,詩(shī)中的形象往往就是抒情主的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度說(shuō),詩(shī)人和“姑娘”是二位一體的也不是沒(méi)有道理。即“我”是實(shí)實(shí)在在的我,而“姑娘”是理想的“我”,未來(lái)的“我”,或另一層面的“我”?!对賱e康橋》導(dǎo)學(xué)提綱答案:一、1、xìng,shēngxiāo,gāo,sù,lán2、1óu
lǚ
,yī
qǐ,
sù
shuò,
gāo
hāo,
luán
luán
,
pàn
xìn
,lán
lán
,
zǔ
jǔ3、艷影:美麗的影子。青荇:綠色的水草招搖:故意張大聲勢(shì),引人注意。這里是“搖擺、擺動(dòng)”的意思。斑斕:五彩繽紛的樣子。二、1.首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給人以整體之美。主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、清潭、彩虹、浮藻、青草、星輝等自然景物
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職業(yè)道德規(guī)范考點(diǎn)講解
- 直播電商數(shù)據(jù)分析軟件創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 智能家居產(chǎn)品體驗(yàn)與銷售平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 移動(dòng)辦公文檔協(xié)作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 汽車零部件數(shù)字化庫(kù)存管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 農(nóng)業(yè)智能噴藥技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 園藝植物數(shù)字化管理系統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 醫(yī)院管理質(zhì)量提升路徑
- 醫(yī)院感染防控體系建設(shè)方案
- 豆制品智能生產(chǎn)設(shè)備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 承接戰(zhàn)略貼近業(yè)務(wù)人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)到應(yīng)用
- 2025年《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》測(cè)試卷(附答案)
- 2025年安新縣教育系統(tǒng)教師招聘考試筆試試卷【附答案】
- 2025勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員考試題庫(kù)(附答案)
- 2025年沉浸式戲劇兒童市場(chǎng)拓展與推廣策略研究報(bào)告
- 橡膠制品生產(chǎn)工(橡膠煉膠工)技能測(cè)試題庫(kù)及答案
- 急診護(hù)理6S管理
- 藥品注冊(cè)培訓(xùn)課件
- 2025鎮(zhèn)村(社區(qū))后備干部題庫(kù)及答案
- 2025年江蘇省蘇豪控股集團(tuán)有限公司校園招聘筆試備考試題及參考答案詳解一套
- 食堂員工培訓(xùn)手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論