熱點(diǎn)對(duì)接

思考：人們?yōu)槭裁雌诖?？?6課時(shí)我們崇尚公平和正義考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展時(shí)政熱點(diǎn)考點(diǎn)解讀：

考點(diǎn)1、理解公平的含義及意義，樹(shù)立公平意識(shí)。

考點(diǎn)2、學(xué)會(huì)理智地對(duì)待生活中的不公平。

考點(diǎn)3、理解正義的制度是人們獲得公平的保障，做一個(gè)有正義感的人。1．列舉近些年國(guó)家為維護(hù)公平正義所采取的重大舉措。開(kāi)展打黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)；建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度；加快健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系；進(jìn)一步擴(kuò)大保障性住房建設(shè)規(guī)模；逐年提高企業(yè)職工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)；地方政府設(shè)立見(jiàn)義勇為的獎(jiǎng)勵(lì)基金；實(shí)施扶貧開(kāi)發(fā)；促進(jìn)教育公平；實(shí)施法律援助，提供免費(fèi)法律服務(wù)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考題探究2．教材縱橫：與公平相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)整合。七年級(jí)下冊(cè)第七課→法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前一律平等。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考題探究八年級(jí)上冊(cè)第九課→人生而平等，在人格和法律地位上是平等的。金錢(qián)、地位差異不能超越人們法律地位的平等。八年級(jí)下冊(cè)第九課→崇尚公平和正義，促進(jìn)公平，維護(hù)正義有利于社會(huì)穩(wěn)定，有利于促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)等?？碱}探究探究點(diǎn)一正義與正義制度例1

[2013·烏魯木齊]

近兩年來(lái)，財(cái)政部、教育部等部門(mén)接連出臺(tái)一系列新的資助政策和措施，不斷擴(kuò)大資助范圍，擴(kuò)展資助領(lǐng)域，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，從制度上基本保障“不讓一個(gè)學(xué)生”因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)累計(jì)資助普通高校、中職學(xué)校、普通高中、義務(wù)教育階段學(xué)生金額年均近1000億元。這表明(

)A．我國(guó)的各類教育已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)公益化B．教育公平就是每個(gè)人都應(yīng)得到相同的權(quán)益C．我國(guó)公民受教育的權(quán)利有法律保障D．正義通過(guò)制度調(diào)節(jié)造福于每個(gè)社會(huì)成員考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考題探究D探究點(diǎn)二：歷屆中考題：1、(2010年內(nèi)高）下列說(shuō)法正確的是（）①農(nóng)村已完全杜絕輟學(xué)現(xiàn)象②農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件比城市好③國(guó)家推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展④我國(guó)創(chuàng)造條件實(shí)施城鄉(xiāng)教育的公平Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．③④Ｄ．②③C2、（2014年中考）下列對(duì)公平理解正確的是①促進(jìn)公平離不開(kāi)正義的制度②公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益③公平總是相對(duì)的，不存在真正的公平④公平是承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到應(yīng)得到的利益Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④B3.(2014年烏魯木齊市中考)我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)造福每一個(gè)社會(huì)成員。國(guó)家的下列舉措不能支撐這一觀點(diǎn)的是A.建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度B.修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，充實(shí)細(xì)化消費(fèi)者權(quán)益C.構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)扶貧到村到戶D.打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間D4.我國(guó)正逐步建立社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保障人民平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。這表明（）A．公平不受任何社會(huì)條件的制約B．黨和國(guó)家努力推進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C．公平是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石D．當(dāng)前我國(guó)政府的中心工作是建立社會(huì)公平保障體系B5.(2014內(nèi)蒙古呼和浩特)現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。這說(shuō)明（）①我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證②當(dāng)正義與制度融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)③正義的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的④正義的制度保障社會(huì)成員的基本生存權(quán)利，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步A.①③④B.①②③④C.①②③D.①②④D政府工作報(bào)告中提出，“促進(jìn)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升”“讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)”。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在參加政協(xié)教育界別聯(lián)組會(huì)上表示，教育部將采取有力措施促進(jìn)教育公平:包括加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全面改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)?；巨k學(xué)條件，通過(guò)對(duì)口支援等方式支持中西部高等教育發(fā)展等。有代表委員認(rèn)為，還要切實(shí)提高農(nóng)村教師待遇，才能從根本上促進(jìn)教育均衡發(fā)展。探究點(diǎn)三：材料題1、請(qǐng)你說(shuō)明：政府這樣做有何意義？問(wèn)題轉(zhuǎn)化（政府為什么要采取措施保障民生，維護(hù)義務(wù)教育均衡發(fā)展？）有利于保障公民的受教育權(quán)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

有利于讓人們認(rèn)識(shí)到教育的重要性，貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略2、當(dāng)前社會(huì)還存在哪些與公平正義不和諧的音符？*執(zhí)法、司法不公；*城鄉(xiāng)教育資源分配不均衡；*社會(huì)保障體系不健全；*區(qū)域發(fā)展不平衡；*假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)等。3、為促進(jìn)社會(huì)公平正義，近年來(lái)我國(guó)政府采取了哪些政策措施？*關(guān)注‘‘三農(nóng)”問(wèn)題，取消農(nóng)業(yè)稅；建立最低生活保障制度；*實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育；逐步建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系；*實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)、中部崛起等戰(zhàn)略；*建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；*構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。課外拓展：2015年兩會(huì)期間會(huì)提到的民生問(wèn)題兩會(huì)主要內(nèi)容：

1、對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的調(diào)整；

2、聚焦“三農(nóng)”，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系，引導(dǎo)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)規(guī)范有序流轉(zhuǎn)，推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革試點(diǎn)；

3、區(qū)域協(xié)同，創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，重點(diǎn)推進(jìn)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建