第頁大班語言科學(xué)森林動(dòng)物搬新家【幼兒園優(yōu)秀教案】大班語言科學(xué)森林動(dòng)物搬新家

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹居變簣@優(yōu)秀教案】大班語言科學(xué)森林動(dòng)物搬新家，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖

兒童早期數(shù)學(xué)認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展包含對(duì)空間/幾何的認(rèn)知實(shí)力，主要是指對(duì)一些基本圖形的特征、圖形組合的了解，以及對(duì)基本空間概念、方位和空間關(guān)系的相識(shí)。《指南》中也指出幼兒要能根據(jù)簡(jiǎn)潔示意圖正確拿取物品，這就要求幼兒有肯定的平面與立體對(duì)應(yīng)的實(shí)力，故設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，以故事為導(dǎo)入，通過視察，熬煉幼兒平面與立體的對(duì)應(yīng)實(shí)力，同時(shí)感受圖形的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知：感知平面圖形與立體形態(tài)之間的聯(lián)系；

2、技能：通過細(xì)致視察能夠發(fā)覺“城堡”與“動(dòng)物家”的特征，并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)；

3、情感：對(duì)平面圖形與立體形態(tài)感愛好，情愿大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)致視察并發(fā)覺城堡中的平面圖形和每個(gè)動(dòng)物家的'不同形態(tài)；

難點(diǎn)：能夠?qū)⑵矫鎴D形與立體形態(tài)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)打算

閱歷打算：相識(shí)基本的平面和立體圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形；

物質(zhì)打算：城堡（內(nèi)部有十個(gè)平面提示圖形）；十個(gè)動(dòng)物家（與城堡內(nèi)平面提示圖對(duì)應(yīng)的立體形態(tài)）；十張邀請(qǐng)卡（卡片上畫有不同動(dòng)物家的提示圖）

活動(dòng)過程

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

一、故事導(dǎo)入，吸引幼兒愛好

師：小摯友們，前段時(shí)間幼兒園放的七天假期是為了慶祝什么節(jié)日呀？

（引出今年是建國70周年。）

師：森林王國為了慶祝建國70周年建起了一座又高又大的城堡，（出示城堡）國王獅子波利確定邀請(qǐng)全部動(dòng)物都搬進(jìn)這座新城堡里，但是動(dòng)物們的家在森林里不同的地方，所以波利須要小摯友們幫他把邀請(qǐng)卡送到每個(gè)動(dòng)物的家去。

基本環(huán)節(jié)：

二、送邀請(qǐng)函，平面對(duì)應(yīng)立體

師：請(qǐng)你們兩人一組，負(fù)責(zé)送一張邀請(qǐng)卡。

（引導(dǎo)幼兒依據(jù)邀請(qǐng)卡上的圖案提示在教室中找到對(duì)應(yīng)形態(tài)的動(dòng)物家，并把動(dòng)物的家搬過來。）

小結(jié)：邀請(qǐng)卡上的圖形可以順當(dāng)指引我們找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物家。

三、送動(dòng)物進(jìn)新家，立體對(duì)應(yīng)平面

1、自主探究，大膽嘗試將動(dòng)物的家搬進(jìn)城堡

師：我們把全部的小動(dòng)物都邀請(qǐng)了過來，請(qǐng)你幫他們把家搬進(jìn)城堡吧！

小結(jié)：隨意將動(dòng)物的家搬進(jìn)城堡里是行不通的。

2、細(xì)致視察，發(fā)覺城堡內(nèi)平面提示和動(dòng)物家的形態(tài)特征

師：請(qǐng)你細(xì)致視察城堡，它有什么特殊的地方？請(qǐng)你說一說。

小結(jié)：城堡又大又高、很美麗，最特殊的是城堡里的墻上畫著許多圖形。

（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)城堡內(nèi)的平面圖形，為數(shù)量對(duì)應(yīng)做打算）

師：請(qǐng)你再細(xì)致視察，總共有幾個(gè)小動(dòng)物的家？它們的家是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒視察并發(fā)覺動(dòng)物家的不同形態(tài)的特征，并數(shù)數(shù)動(dòng)物家的數(shù)量，與城堡的平面圖形做數(shù)量對(duì)應(yīng)）

3、一一對(duì)應(yīng)，幫動(dòng)物把家搬進(jìn)正確的房間

師：我們視察了城堡和小動(dòng)物的家，它們之間有什么關(guān)系呢？想一想，說一說。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺十個(gè)平面圖形提示與十個(gè)立體動(dòng)物家的對(duì)應(yīng)關(guān)系）

小結(jié)：城堡里的每個(gè)房間是為每個(gè)小動(dòng)物家的大小形態(tài)特殊定制的，請(qǐng)幫小動(dòng)物把家搬進(jìn)城堡。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

四、老師總結(jié)，延長(zhǎng)區(qū)角

師：小摯友們，我們依據(jù)城堡墻面上的圖形對(duì)應(yīng)每個(gè)小動(dòng)物家的形態(tài)，勝利地幫它們把家搬進(jìn)了城堡，從今，它們可以在城堡里歡樂地生活啦！老師會(huì)把這座城堡放進(jìn)我們的建構(gòu)區(qū)里，小摯友們可以常常到那里和小動(dòng)物們玩耍，但是玩完之后肯定要記得送小動(dòng)物們回家哦！

活動(dòng)總結(jié)

本活動(dòng)以國慶70周年為背景的故事作導(dǎo)入，在吸引幼兒愛好的同時(shí)滲透對(duì)祖國的酷愛之情?；顒?dòng)過程中老師的不斷引導(dǎo)與設(shè)疑，讓幼兒在細(xì)致視察的同時(shí)能夠保持新奇心不斷探究，從而感知平面與立體之間的聯(lián)系并進(jìn)行對(duì)應(yīng)。另外，老師不斷激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展了幼兒的語言實(shí)力。最終，活動(dòng)材料投放至區(qū)角，能夠讓活動(dòng)的教化意義