第頁(yè)大班科學(xué)美麗的水仙花教案大班科學(xué)漂亮的水仙花教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、了解水仙花的外形以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、能細(xì)致、有序地視察水仙花井描述水仙花的特征。

3、觀賞水仙花的美麗姿態(tài),關(guān)注和寵愛(ài)水仙花。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。、

5、培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

(一)閱歷打算：幼兒在視察角中觀看過(guò)水仙花的實(shí)物或觀賞過(guò)圖片,對(duì)水仙花的外形彩星長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。

(二)材料投放：正在開(kāi)花的水仙花盆栽若干盆,水仙花視察記錄表。教化掛圖《漂亮的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在視察角布置水仙花展,教學(xué)活動(dòng)將幼兒分成若干個(gè)小組,一組一盆水仙花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對(duì)水仙花的已有閱歷師：這是什么花?水仙花長(zhǎng)在哪里?和其他小摯友說(shuō)一說(shuō)關(guān)于水仙花你們還知道些什么。

二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地視察,了解水仙花的外形。

(一)幼兒分小組視察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫(huà)的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長(zhǎng)什么樣?假如要向別人介紹漂亮的水仙花該怎么說(shuō)才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)?小摯友可以一邊視察一邊用圖畫(huà)記錄下來(lái)。

(二)共享溝通,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《漂亮的水仙花》有序視察井描述水仙花的外形。

依據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號(hào)梳理視察方法(從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體)。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看這里，這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

小結(jié)：它的本事科大了。出來(lái)可以?xún)?chǔ)存水分和養(yǎng)分。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花朵。

引導(dǎo)語(yǔ)：水仙花的花長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?

小結(jié)：水仙花到了冬天還會(huì)開(kāi)出漂亮的花朵。開(kāi)出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

三、出示教化掛圖《漂亮的水仙花》，引導(dǎo)幼兒觀賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的美麗姿態(tài)，并激勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、家園共育：請(qǐng)小摯友們回家與家長(zhǎng)共同視察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。

2、區(qū)域視察：將水仙花放置在植物角讓幼兒接著視察，觀賞。

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案2

設(shè)計(jì)意圖：

折紙能熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)它也是一種深受幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢(qián)老師在打算一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，許多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿(mǎn)意孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒接著探究學(xué)習(xí)的欲望。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫(huà)一幅。

3.折疊步驟實(shí)例。

4.白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示范畫(huà)。

師：小摯友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?

有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?

哦，是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

2.出示三角形的操作紙

簡(jiǎn)潔介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提示幼兒折疊過(guò)程中要留意的細(xì)微環(huán)節(jié)：

先折出谷線(xiàn)、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師：小摯友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小摯友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

(1)提示幼兒折出谷線(xiàn)，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要留意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實(shí)例。

3.師：好，小摯友們折好三瓣花了嗎?

請(qǐng)折好的小摯友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

嗯，很好，還有一些小摯友還沒(méi)折好，請(qǐng)折好的小摯友把你折的花也給旁邊的小摯友看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小摯友，好嗎?

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五彩繽紛的三瓣花啊?

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們打算了一些美麗的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

在美工區(qū)供應(yīng)白紙，幼兒添畫(huà)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒的探究的愛(ài)好還是比較深厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)當(dāng)再打算一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。

2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以打算一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到KT板上。

3.課堂常規(guī)還須要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、了解水仙花的外形以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、能細(xì)致、有序地視察水仙花井描述水仙花的特征。

3、觀賞水仙花的美麗姿態(tài),關(guān)注和寵愛(ài)水仙花。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。、

5、培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

(一)閱歷打算：幼兒在視察角中觀看過(guò)水仙花的實(shí)物或觀賞過(guò)圖片,對(duì)水仙花的外形彩星長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。

(二)材料投放：正在開(kāi)花的水仙花盆栽若干盆,水仙花視察記錄表。教化掛圖《漂亮的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在視察角布置水仙花展,教學(xué)活動(dòng)將幼兒分成若干個(gè)小組,一組一盆水仙花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對(duì)水仙花的已有閱歷

師：這是什么花?水仙花長(zhǎng)在哪里?和其他小摯友說(shuō)一說(shuō)關(guān)于水仙花你們還知道些什么。

二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地視察,了解水仙花的外形。

(一)幼兒分小組視察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫(huà)的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長(zhǎng)什么樣?假如要向別人介紹漂亮的水仙花該怎么說(shuō)才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)?小摯友可以一邊視察一邊用圖畫(huà)記錄下來(lái)。

(二)共享溝通,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《漂亮的水仙花》有序視察井描述水仙花的外形。

依據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號(hào)梳理視察方法(從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體)。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看這里，這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

小結(jié)：它的本事科大了。出來(lái)可以?xún)?chǔ)存水分和養(yǎng)分。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花朵。

引導(dǎo)語(yǔ)：水仙花的花長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?

小結(jié)：水仙花到了冬天還會(huì)開(kāi)出漂亮的花朵。開(kāi)出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

三、出示教化掛圖《漂亮的水仙花》，引導(dǎo)幼兒觀賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的'美麗姿態(tài)，并激勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、家園共育：請(qǐng)小摯友們回家與家長(zhǎng)共同視察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。

2、區(qū)域視察：將水仙花放置在植物角讓幼兒接著視察，觀賞。

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

視察環(huán)境，引出主題―視察嘗試，操作發(fā)覺(jué)―自我創(chuàng)建、描述構(gòu)思―情感謝發(fā)

一、視察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場(chǎng)地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.視察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?望見(jiàn)花你感到怎么樣?

二、視察、品嘗、發(fā)覺(jué)、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們打算了很多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?

2.幼兒視察、品嘗花的禮物

(1)提問(wèn)：你們相識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?

4.小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1.視察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛(ài)嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師打算了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，打算送給誰(shuí)。

3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花?

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子的世界里是多姿多彩的，他們對(duì)色調(diào)絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同形態(tài)和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增加了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，抓住幼兒感愛(ài)好的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì)愛(ài)惜動(dòng)物和其中的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞漂亮花蝴蝶，激發(fā)繪畫(huà)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，相識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的實(shí)力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的視察力。

4、觀賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，能大膽想象。

難點(diǎn)：能用自已畫(huà)好的蝴蝶圖案作出不同形態(tài)的翅膀花紋。

活動(dòng)打算

1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。

2、教具：音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，蝴蝶圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞舞蹈，感受蝴蝶的美

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?

2、出示圖片，相識(shí)蝴蝶

(1)調(diào)動(dòng)已有閱歷，幼兒探討：

師：大家都說(shuō)對(duì)了，是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很美麗，蝴蝶還會(huì)張開(kāi)漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。

(2)出示圖片，相識(shí)蝴蝶：

師：今日幼兒園里也飛來(lái)了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么?

師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條美麗的裙子!

(3)講解畫(huà)法，激發(fā)愛(ài)好

師:這樣的美的蝴蝶我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了蝴蝶，請(qǐng)你給它添上漂亮的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢?

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面整齊，展示作品，師生共評(píng)。

師：你最喜愛(ài)哪一張?為什么?

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：學(xué)跳舞蹈

師：小蝴蝶們跟著老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡視察力、理解力增加，獨(dú)立特性，自我意識(shí)有肯定的發(fā)展，喜愛(ài)自由活動(dòng)，抽像實(shí)力明顯萌發(fā)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中視察圖片時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些邏輯推理，他們既留意到圖畫(huà)的細(xì)微環(huán)節(jié)，還依據(jù)這些細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行分析推斷。

(2)對(duì)老師的反思：對(duì)每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有肯定的了解，在繪畫(huà)活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們?cè)陬^腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動(dòng)的安排，然后基本上按預(yù)定安排去行動(dòng)，所以能把握教化內(nèi)容。這對(duì)幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

(3)對(duì)師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠?qū)嵭行袆?dòng)安排和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法限制自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠主動(dòng)協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行。

(4)假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的設(shè)計(jì)視察，帶幼兒走出教室一起視察、探討蝴蝶，幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展探討時(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了很多的學(xué)問(wèn)閱歷比如說(shuō)：小摯友你們知道這些漂亮的蝴蝶都有那些不同嗎?

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中花的多樣性及特征。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打算：

1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場(chǎng)地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.視察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?望見(jiàn)花你感到怎么樣?

二、視察、品嘗、發(fā)覺(jué)、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們打算了很多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?

2.幼兒視察、品嘗花的禮物

(1)提問(wèn)：你們相識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?

4.小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)芳香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1.視察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛(ài)嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師打算了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，打算送給誰(shuí)。

3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花

大班科學(xué)漂亮的水仙花教案7

活動(dòng)目標(biāo)：