12.《白鯨》說課西師大版四年級語文下冊汝州市南關(guān)小學(xué)冀俊瑤說教材說板書設(shè)計說學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)設(shè)計說教法說學(xué)生說教材圍繞洄游，具體介紹了白鯨洄游中的三大特點：一是能發(fā)出各種聲音。二是用自己的身體或借助玩具戲耍。三是愛干凈，會擦身蛻皮。

全文采用擬人化的手法，使整篇文章顯得生動有趣，貼近孩子的生活，很容易激起孩子對白鯨的喜愛、向往之情。說學(xué)生四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對鯨魚的叫聲、表演，僅憑想象難以深刻感受，需教師提供直觀的影像資料幫助理解。說教學(xué)目標(biāo)1.能借助批讀語，讀懂課文內(nèi)容，了解白鯨的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。2.利用以前學(xué)過的閱讀批讀文的方法，如“抓關(guān)鍵詞句感悟”等方法學(xué)習(xí)課文；了解課文的寫作特點、修辭方法。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。說教法利用多媒體課件，從視覺、聽覺等多個角度來刺激學(xué)生的感觀。營造民主和諧的氣氛，給學(xué)生提供充分的展示自己的機會，引發(fā)其想象力，誘發(fā)其思維力，激發(fā)其創(chuàng)造力，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。說學(xué)法

放手讓學(xué)生運用讀讀、寫寫、演演等學(xué)習(xí)方法。這樣通過動腦、動口、動手等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高自學(xué)能力。（一）運用電教媒體，直觀感受，激發(fā)情感和興趣。（二）初讀課文，整體感知。（三）品詞賞句,了解白鯨的可愛。（四）總結(jié)全文，升華情感.

在導(dǎo)入新課的過程中，不論是枯燥的講解還是煽情的演說，都很難激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而多媒體課件則常常能撥動學(xué)生心弦，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計理念（1）借助旁批理解課文；（2）從課文中學(xué)習(xí)一些批讀方法；（3）自由批讀。西師版小學(xué)語文“批讀課文”課型是整個課改教材獨有的文本教學(xué)范例，讓學(xué)生在“精讀課文”中形成的閱讀能力、習(xí)得的閱讀方法、養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣嘗試于閱讀實踐，逐漸形成自主閱讀，既讓老師慢慢放手，也培養(yǎng)學(xué)生獨自思考的能力。設(shè)計理念（1）出示自學(xué)要求：①說說你知道了什么，從哪里知道的？②用“賞析關(guān)鍵詞句”的方法自由批寫。（2）交流展示，指導(dǎo)精讀。它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端，猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬的嘶叫聲、鳥兒的吱吱聲、女人的尖叫聲、病人的呻吟聲、嬰孩的哭泣聲，白鯨還可以發(fā)出鉸鏈聲、鈴聲、汽船聲……真是五花八門，無奇不有，叫人驚嘆不已。教學(xué)時對于描寫白鯨聲音變化多端、五花八門的句子，讓學(xué)生讀一讀，說一說，演一演，從視覺、聽覺等多個角度來刺激學(xué)生的感觀，使其積極地參與到學(xué)習(xí)中來。設(shè)計理念留白教師的作用是激勵、引導(dǎo)。教師要在課堂上給學(xué)生留出時間，保證所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，激活學(xué)生的想象，使學(xué)生確有所悟；要留出空間，點撥學(xué)生的思路、啟迪學(xué)生的智慧，促使學(xué)生積極思維。12.白鯨旅行家“口技