備戰(zhàn)中考（語(yǔ)文）瀠溪職中馮立新考試說(shuō)明2016年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試及中學(xué)招生考試語(yǔ)文學(xué)科命題，依據(jù)“學(xué)問(wèn)與實(shí)力”、“過(guò)程與方法”、“情感、看法、價(jià)值觀”三維目標(biāo)要求，以考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為主要目標(biāo)，以貼近社會(huì)生活，敬重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，留意考查學(xué)生的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)、基本實(shí)力以及語(yǔ)文應(yīng)用實(shí)力、審美實(shí)力，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)科核心學(xué)問(wèn)、學(xué)科實(shí)力和學(xué)科思想的考查?？荚囌f(shuō)明一、考試內(nèi)容依托人教版語(yǔ)文教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文(7—9年級(jí))六冊(cè)教材，結(jié)合我市的實(shí)際狀況，確定語(yǔ)文科考試內(nèi)容。二、考試形式閉卷、筆試，考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。三、試卷結(jié)構(gòu)1.學(xué)問(wèn)內(nèi)容比例:積累運(yùn)用約占21%（28分其中5個(gè)選擇考察字詞病句；學(xué)常識(shí)、名句默寫12分；語(yǔ)言的運(yùn)用6分、），閱讀理解約占38%（42分。其中詩(shī)歌鑒賞4分，文言文閱讀15分，爭(zhēng)論文閱讀8分，記敘文閱讀15分），寫作表達(dá)約占41%（50分）。2.題型分值比例：選擇題約占13%（8個(gè)16分），文言文翻譯題、填空題、簡(jiǎn)答題約占46%（54分，填空12分；翻譯8分、簡(jiǎn)答34分），作文約占41%（50分）。四、試卷難度較簡(jiǎn)潔題、中等難度題和較難題分值比例約為6：2：2。積累與運(yùn)用字音（多音字、同音字）字形（形近字）詞義（易混淆詞語(yǔ)、成語(yǔ)）病句（常見(jiàn)的六中病句類型）文學(xué)常識(shí)（文學(xué)名著、重要的作家作品）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)古詩(shī)文默寫（背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇）語(yǔ)言運(yùn)用（仿寫續(xù)寫、提煉概括、口語(yǔ)交際、擬寫對(duì)聯(lián)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)）閱讀理解詩(shī)歌閱讀（詩(shī)歌的思想內(nèi)容、形象、語(yǔ)言表達(dá)技巧）文言文閱讀【實(shí)詞、一詞多義、通假字、古今異意詞、詞類活用、文言虛詞（之、而、其、于、焉）、翻譯（特殊句式）】現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明文、記敘文、爭(zhēng)論文）寫作復(fù)習(xí)技巧總體思路是：

一.首先，應(yīng)當(dāng)明確考試說(shuō)明在總復(fù)習(xí)中的地位二．總結(jié)規(guī)律，比較分析（總結(jié)近幾年的中考及模擬試卷，不難發(fā)覺(jué)：對(duì)字音的考查多從“多音字”、平翹舌”和日常生活中易錯(cuò)的字音中考查；對(duì)字形

的考查多從“同音字”、“形似字”等方面考查。）三．在積累專題復(fù)習(xí)上——滴水之聚可成淵

針對(duì)字詞的積累，搜集中學(xué)生易考易錯(cuò)的生字詞來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的積累，每天5——6個(gè)你所認(rèn)為的重要的生字詞，將并且其他學(xué)生積累到筆記本上，一周一總結(jié)，一周進(jìn)行一次本周詞匯的默寫，這樣幾周下來(lái)學(xué)生積累的詞匯量會(huì)很大，并且通過(guò)這種方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。四．在古詩(shī)詞背誦考察復(fù)習(xí)上——化整為零點(diǎn)帶面

將六冊(cè)書的古詩(shī)詞進(jìn)行分解，化整為零，讓學(xué)生最終達(dá)成比照書目熟誦；同時(shí)針對(duì)課內(nèi)外名句的補(bǔ)充，將其分類歸總，比如愛(ài)國(guó)、懷人、借物抒懷等多角度賞析，每一類中取一篇課外名篇，讓學(xué)生自主賞析，并且說(shuō)出自己的賞析角度和對(duì)詩(shī)詞當(dāng)中表達(dá)的主旨情懷，通過(guò)這種方式，一方面學(xué)生駕馭了重要詩(shī)詞句，另一方面強(qiáng)化了學(xué)生的自主賞析解讀的實(shí)力。

五．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、病句修改的復(fù)習(xí)

要留意三分理論七分練習(xí)的原則，理論是其次，重要的是在理解基礎(chǔ)上的運(yùn)用，在這方面關(guān)乎我們漢語(yǔ)的語(yǔ)法原則和個(gè)人的語(yǔ)感問(wèn)題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，詞類、短語(yǔ)、單句句子成分、復(fù)句關(guān)系類型都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生建立系統(tǒng)的語(yǔ)法體系，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)法辨析實(shí)力。

六.區(qū)分文體，表述專業(yè)

中考明確要求，閱讀題的答題必需規(guī)范、精確。初中階段，我們學(xué)的就是記敘文、說(shuō)明文和爭(zhēng)論文三種文體。因此復(fù)習(xí)中首先依據(jù)文體特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)段教給學(xué)生具體的分析方法和可能出現(xiàn)的相關(guān)題目的答法，訓(xùn)練學(xué)生整體把握的實(shí)力與方法在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，更能營(yíng)造出一種語(yǔ)文探究氛圍，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解把握，學(xué)生答題時(shí)，也更得心應(yīng)手。七．散文閱讀——品事悟理，契合主流

學(xué)生在第一遍讀的過(guò)程中已經(jīng)獲得了對(duì)文章的初步感知，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行其次遍帶著問(wèn)題讀的時(shí)候，就要鏈接散文所揭示的主題了，“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，尤其是文章中間偏后的部分，要讓學(xué)生放慢腳步，甚至于駐足思索，因?yàn)樵降轿恼轮缶透咏谖恼碌闹黝}，尤其是要留意散文中爭(zhēng)論性的句子，往往更是文章的精髓所在八.文言文閱讀運(yùn)用輻射法培育學(xué)問(wèn)的遷移實(shí)力

近幾年的中考語(yǔ)文題中文言文閱讀多是課內(nèi)重點(diǎn)課文的選段，考查重點(diǎn)為文言實(shí)虛詞的意義用法、特殊字詞的分析、語(yǔ)段閱讀賞析及古文翻譯。

1、中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰3、寫記敘文，內(nèi)容具體充溢4、寫簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論文，有理有據(jù)5、寫簡(jiǎn)潔的說(shuō)明文，明白清晰6、語(yǔ)言通順，不寫錯(cuò)別字7、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)8、書寫規(guī)范、整齊中考語(yǔ)文作文考綱要求

1、立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，留意照應(yīng)，詳略得當(dāng)3、語(yǔ)言得體，流暢一類文章（50---45分）

1、立意明確，中心突出，材料具體2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰3、語(yǔ)言規(guī)范、通順二類文章（44----40分）

1、立意明確，材料能表現(xiàn)中心2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理3、語(yǔ)言基本通順，有不少錯(cuò)別字三類文章（39---30分）

1、立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心2、結(jié)構(gòu)不完整，條理不清晰3、語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多四類文章（29---15分）

1、沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)峻偏題2、結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章3、文理不通，錯(cuò)別字較多五類文章（14----0分）

1、立意深刻2、構(gòu)思獨(dú)特3、語(yǔ)言美麗4、富有特性5、文面整齊，書寫美麗作文加分

1、作文無(wú)標(biāo)題或題目不完整扣----2分2、不足500字者，每少50字扣----1分3、錯(cuò)別字每3個(gè)扣----1分（重復(fù)的不計(jì)），最多扣----3分4、不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)扣1----3分5、文面臟亂，字跡潦草，難以辨別扣1---3分6、出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名扣1----3分作文扣分

同學(xué)們?cè)谄匠Ａ?xí)作時(shí)要留意這些得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，一般而言，閱卷老師閱卷時(shí)，先通讀全文，畫出病句、錯(cuò)別字，按上述四個(gè)方面的優(yōu)劣評(píng)出等級(jí)，再查閱評(píng)分表得出分?jǐn)?shù)。然后扣去錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、書寫及字?jǐn)?shù)等該扣的分?jǐn)?shù)，最終得出作文的實(shí)際得分。閱卷老師時(shí)間緊，工作量大，平均每天要改300多篇作文，平均每篇作文停留的時(shí)間90秒左右。因此怎樣讓自己的作文在這短短的90秒內(nèi)贏得閱卷老師的好感，就成為我們必需正視的第一課。忠告

一、愛(ài)好是前提，好者方能精培育愛(ài)好是寫作的前提。有些同學(xué)不擅長(zhǎng)寫作，不情愿寫作，提起寫作就頭疼，總是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，寫起材料來(lái)東拼西湊，總是不盡人意。這些人對(duì)寫作不感愛(ài)好，是寫作水平難以提高的一個(gè)重要緣由。如何提高寫作實(shí)力

二、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神閱讀實(shí)力與寫作實(shí)力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫作上有積累學(xué)問(wèn)、儲(chǔ)備材料、提高修養(yǎng)、借鑒技法等多方面的作用。魯迅曾以親身體驗(yàn)談到讀與寫的問(wèn)題，他在談到《狂人日記》之前的準(zhǔn)備工作時(shí)說(shuō)：“大約所仰仗的全在從前看過(guò)百來(lái)篇外國(guó)作品和一點(diǎn)醫(yī)學(xué)上的學(xué)問(wèn)。此外的準(zhǔn)備，一點(diǎn)也沒(méi)有?！边@句話強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用。閱讀重在理解和吸取。我們?cè)趶V泛深化地閱讀之后，學(xué)問(wèn)更加豐富，眼界更加開(kāi)闊，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展，審美修養(yǎng)更加提高。如何提高寫作實(shí)力

三、文章非天成，努力能寫好在閱讀大量?jī)?yōu)秀作品的基礎(chǔ)上，理解、分析實(shí)力會(huì)有特殊明顯的提高。怎樣才能眼高手也高？------勤練筆巴金：“什么是技巧？我想起一句俗話'熟能生巧'?！敝挥性趯懽鲗?shí)踐上反復(fù)琢磨，反復(fù)練習(xí)，不斷積累閱歷，才能逐步提高寫作實(shí)力，并駕馭寫作技巧。如何提高寫作實(shí)力

四、作文非不難，好句時(shí)時(shí)改寫作不但要求有好的思想內(nèi)容，還要有豐富、生動(dòng)的表達(dá)形式。選詞煉句是寫好文章必需駕馭的基本功。在我國(guó)，重視選詞煉句有很多美談。

如何提高寫作實(shí)力兩句三年得，一吟雙淚流

知音如不賞，歸臥故山秋-----賈島《題詩(shī)后》這兩句詩(shī)我琢磨三年才寫出來(lái)，一讀起來(lái)禁不住兩行熱淚奔流而出。了解我思想感情的好摯友假如不欣賞這兩句，我只好回到以前住過(guò)的家鄉(xiāng)（山中），在瑟瑟秋風(fēng)中平穩(wěn)地睡了吧。賈島作詩(shī)錘字煉句精益求精，布局謀篇也挖空心事。這首詩(shī)就是他視藝術(shù)為生命，全身心投入，執(zhí)著追求完備境界的精神風(fēng)貌的真實(shí)寫照。美談之一吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須打一成語(yǔ)------大將風(fēng)度出處：唐-盧延讓《苦吟》它描寫了人在吟詩(shī)對(duì)句時(shí)，苦苦思索與斟酌的情形。通常用來(lái)形容人的文思不暢，好詞佳句不易寫成；也可以用來(lái)贊許作家寫作時(shí)，那種費(fèi)盡心機(jī)、苦思熟慮的細(xì)致看法。原文：莫話詩(shī)中事，詩(shī)中難更無(wú)。吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。險(xiǎn)覓天應(yīng)悶，狂搜海亦枯。不同文賦易，為著之者乎。美談之二

為人性僻耽佳句

語(yǔ)不驚人死不休

出處：杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》大意：我的僻性是特殊寵愛(ài)寫詩(shī)琢句，假如寫不出驚人之語(yǔ)，那就至死也不愿罷休。賞析：這兩句表明詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中特殊重視語(yǔ)言的選擇和錘煉。杜甫性好佳句，并認(rèn)為要寫出佳句，就必需有足以使人驚異的語(yǔ)言。他執(zhí)著追求這種語(yǔ)言，不達(dá)目的，決不罷休。杜甫對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的刻意求工，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的肅穆細(xì)致看法，是他成為宏大詩(shī)人的重要條件之一。美談之三初一學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

籠統(tǒng)地從初一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)而言，在這些模塊當(dāng)中，初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在如下三個(gè)板塊。

第一，文言文。對(duì)初一孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)接觸相對(duì)較少，到了初一須要首先培育語(yǔ)言習(xí)慣。這就似乎英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必需將常見(jiàn)的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣駕馭了，才談得上理解和做題。因此，建議學(xué)生多讀多背，不僅是背中考必背的篇目，最好能在時(shí)間較充裕的初一將課本中出現(xiàn)的文言文都背誦下來(lái)，這對(duì)初中學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)其好處還能持續(xù)到中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲难晕闹袑W(xué)會(huì)接著考察，并且考的還都是課外的，假如初中有了較多的語(yǔ)感培育，中學(xué)會(huì)輕松很多。

其次，記敘文。上面提到文學(xué)類閱讀是整個(gè)三年學(xué)生的老大難，具體到初一，文學(xué)類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對(duì)解題方法加以總結(jié)。

第三，作文。相比小學(xué)作文而言，初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都發(fā)生了特殊大的變更，光從字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文的要求就比小學(xué)提高了200字，并且中考高分作文的字?jǐn)?shù)一般都在800字或再往上，這一個(gè)小學(xué)老是寫600字以下作文的初一孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，須要?jiǎng)傔M(jìn)入初中就加以重視。初二語(yǔ)文初二承上啟下，接著積累語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和詞語(yǔ)，培育學(xué)生的閱讀分析實(shí)力和寫作實(shí)力，提高寫作表達(dá)技巧，培育文體感。重點(diǎn)是學(xué)好困難的記敘文和說(shuō)明文，同時(shí)也加強(qiáng)了文言文的教學(xué)，為初三的爭(zhēng)論文教學(xué)及總復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生簡(jiǎn)潔出問(wèn)題的內(nèi)容是文言文和困難的記敘文閱讀和表達(dá)技巧。初三九年級(jí)是初中的最終階段，接著學(xué)好記敘文、說(shuō)明文外，重點(diǎn)學(xué)好爭(zhēng)論文，并全面復(fù)習(xí)歸納各種學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步培育、提高語(yǔ)文的各種實(shí)力，拓寬語(yǔ)文眼界。另外就是做中考的備戰(zhàn)復(fù)習(xí)，建議接受三輪復(fù)習(xí)法。第一輪（橫向復(fù)習(xí)，結(jié)合六本教材按冊(cè)復(fù)習(xí)）其次輪（縱向復(fù)習(xí)，按專題復(fù)習(xí)）第三輪進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練。另外對(duì)于基礎(chǔ)