我們都知道，優(yōu)點(diǎn)讓一個(gè)人的人生散發(fā)出光彩，而著名的木桶理論告訴我們，木桶的盛水量取決于桶壁上最短的木板，由此可見，缺點(diǎn)對(duì)于一個(gè)人來講同樣重要。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。

有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng)，第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對(duì)他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個(gè)角落都被圈出來了。這時(shí)候這個(gè)畫家終于明白了……

世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí)自己時(shí)，就會(huì)被別人所左右。說優(yōu)點(diǎn)，講不足手拉手，同進(jìn)步

通常我們都不太愿意談自己的優(yōu)點(diǎn)，總覺得談?wù)撐覀冏约旱膬?yōu)點(diǎn)顯得不太謙虛，總覺得說自己的優(yōu)點(diǎn)是件不對(duì)的事情。在別人問起你有什么優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你也許會(huì)說：“我不知道，不過我想我是有些優(yōu)點(diǎn)的?！笨墒窃趧e人問起你有什么缺點(diǎn)的時(shí)候，你往往很快地羅列出一大堆。大多數(shù)的人都被教會(huì)了這樣一個(gè)觀念：講自己有哪些優(yōu)點(diǎn)是不對(duì)的，講自己有哪些缺點(diǎn)是絕對(duì)應(yīng)該的。

事實(shí)上，你自己在某方面確實(shí)有優(yōu)點(diǎn)而你卻去否定它，這種做法既不合人情，也表示你不夠誠實(shí)。

肯定你自己的優(yōu)點(diǎn)決不是吹牛，相反地，這才是你誠實(shí)的表現(xiàn)。

總是看中你自己的缺點(diǎn)是跟你自己過不去；善于肯定你自己的優(yōu)點(diǎn)，這才是善待你自己。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自己仔細(xì)回想自己在家里、在學(xué)校，在與人交往中的表現(xiàn)，你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）與不足？請(qǐng)寫在便利貼上。提示：可以從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面來評(píng)價(jià)自己。活動(dòng)二：優(yōu)點(diǎn)不足大家說小組成員之間互相說說他人的優(yōu)點(diǎn)，講講對(duì)方的不足。（注意：態(tài)度要誠懇）提示：無論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與不好，都要認(rèn)真傾聽，并真誠地感謝對(duì)方。

看來學(xué)習(xí)上的種種不足，大家談?wù)摰谋容^多！活動(dòng)三：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，該如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足呢？請(qǐng)大家認(rèn)真想一想：我該怎樣改正自己的不足？提示：針對(duì)自己的每一處不足，想出具體、合理、可執(zhí)行的克服辦法，將它寫下來。老師支招一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好與否，要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。要想學(xué)得好，首先要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面就請(qǐng)你問問自己吧！1.我是否在認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)？2.課堂上，我能一直專心聽老師講話，并動(dòng)腦思考問題嗎？3.我敢于在課堂上表達(dá)自己的想法嗎？

4.無論課堂作業(yè)、還是每一次家庭作業(yè)，我都能認(rèn)真書寫并獨(dú)立完成，還是在應(yīng)付老師和同學(xué)的檢查？或者抄別人的？5.我有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？（自己預(yù)習(xí)，查字典和資料、看書復(fù)習(xí)，而不是等著老師或家長布置）6.每天堅(jiān)持通過課外閱讀來提高自己的學(xué)習(xí)能力，我做到了嗎？什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1.早晨到校不閑談，以最快的速度交完作業(yè)，做好值日后，開始自己看書；2.每堂課前、課后都能把自己的書包、書桌收拾得干凈又整齊；3.任何課上，思路都能緊隨老師。專注聽講，思考，回答，不做小動(dòng)作，不開小差；4.認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，無論課堂還是家庭。仔細(xì)書寫，不會(huì)的題想辦法獨(dú)立解決，而不是放棄不管。不放過每一道錯(cuò)題和不會(huì)的題。堅(jiān)決不為了應(yīng)付檢查而做作業(yè)。5.做作業(yè)時(shí)堅(jiān)決不做其它事，一心一意只做作業(yè)，寫好字，做好題，提高作業(yè)的質(zhì)量，節(jié)省做作業(yè)的時(shí)間。6.合理安排時(shí)間，做事有計(jì)劃。和家人和諧相處，多交流自己的想法，心里有事要跟家長、老師、同學(xué)說，善于從多方面尋求解決問題的辦法。7.用積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切，不悲觀，不自卑。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每周就是一大步。8.一切基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力的提高，都依靠廣泛、大量的課外閱讀。每天堅(jiān)持閱讀20－30分鐘，你學(xué)習(xí)起來會(huì)越來越快，越來越輕松，容易。什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我要爭(zhēng)上“進(jìn)步榜”

請(qǐng)每位同學(xué)留心周圍同學(xué)的表現(xiàn)，只要稍有進(jìn)步，就讓組長具體地記錄下來，比比哪些人進(jìn)步快，以組為單位進(jìn)行比賽，每周一總結(jié)，比比哪些人，哪一個(gè)組進(jìn)步快。頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。同時(shí)，同學(xué)們也要留意給自己組里“抹黑”的那些人。如個(gè)人衛(wèi)生差、遲到、未帶各種用具、作業(yè)沒按時(shí)交、上課紀(jì)律差，站隊(duì)說話、站不整齊、做操搗亂，動(dòng)作很不規(guī)范、做值日拖拉、被老師批評(píng)等等方面。被抓住的同學(xué)，大家可以對(duì)他進(jìn)行教育，催他改正，爭(zhēng)取上“進(jìn)步榜”。

同學(xué)們可以對(duì)考察的方面進(jìn)行補(bǔ)充。這節(jié)課XX做作業(yè)比以前認(rèn)真了，很快就完成了作業(yè)；XX上課聽講比過去認(rèn)真了；XX敢于舉手回答問題了；XX這次作業(yè)比上次書寫認(rèn)真；XX今天早晨做值日沒有說話，很快就做完了；XX今天自習(xí)課比以前安靜，沒有打擾附近的人；XX今天站隊(duì)很安靜，沒有亂動(dòng)；