優(yōu)秀教案！中班語(yǔ)言教案《我想幫助》(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試表達(dá)畫面中的故事。

2、能用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)？怎么幫的？

3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

2、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫助”

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)《我想幫助》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫助。

1、談話導(dǎo)入：

〔教師奇特地說(shuō)〕告知大家一個(gè)隱秘：教師覺(jué)察了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說(shuō)了要想知道它們的隱秘必需靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀看，動(dòng)腦筋思考，還要大膽答復(fù)出問(wèn)題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來(lái)試試吧！

〔出示幻燈一〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。

〔出示幻燈二〕猜猜“河馬會(huì)怎么幫助呢？”

〔這樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀看小動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

2、〔出示幻燈三——六〕在呈現(xiàn)畫面的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣和思維力氣，并使幼兒養(yǎng)成留意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫助。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、生疏詞語(yǔ)，再通過(guò)玩?！稁妥謱殞氄遗笥选愤M(jìn)一步加深理解詞語(yǔ)?！泊谁h(huán)節(jié)不但培育了幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、快活的學(xué)習(xí)氣氛中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1〕

4、以啟發(fā)、提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰(shuí)？〔河馬幫助了小兔?！澈玉R是怎么幫助的？〔河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了?！骋笥變河猛暾脑捳f(shuō)出自己所看到的、想到的及聽(tīng)到的，告知幼兒也可以用動(dòng)作、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

〔此環(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。又著重表達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)2?！?/p>

5、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。

教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。提問(wèn)：大家都寵愛(ài)愛(ài)幫助的河馬，假設(shè)你是河馬，你會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物們呢？我們一起來(lái)表演一下吧！

延長(zhǎng)活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、相互幫助，做一個(gè)愛(ài)幫助的人。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選用了幼兒生疏的小兔、小雞、小羊等動(dòng)物形象為角色，以主角河馬的思想行為活動(dòng)為主線開放情節(jié)表達(dá)。在原有教材的根底上，我首先以談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、情愿說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，又抓住幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的心理出示動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)置懸疑問(wèn)題引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦思考，充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步激發(fā)幼兒樂(lè)觀探究的欲望和興