蘇教版高中語文必修2教案課件1-2鳥啼學案_第1頁
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文檔簡介

【學習目標12【學習重點12、能夠品味作品的語言，感受其思想、藝術，發(fā)展想象能力和審美能力【學習過程1、學習導入“月出驚山鳥，時鳴深澗中。”“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！笨罩械镍B啼，與優(yōu)雅相伴，與美好相隨，鳴唱的古典詩詞中，給人許多深刻的啟示。同樣，鳥也在外國文學中，鳥如何歌唱，又給人什么啟示呢？今天我們一起來聆聽英國作家2、作者簡介：上的注釋，教師補充：.·.·（1885－1930），英師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會。1909年開始詩歌。1911年第一部長篇小說《白孔雀》。成名作是長篇小說《兒子和》（1913），帶有自傳性質，描寫礦工家庭的困苦生活，但用母愛的來解釋主人公·.莫萊的心理。主義的心理分析與對的揭示糾糾纏在一起，是的突出特點。這一特點在長篇小說《虹》（1915）、《恰特萊夫人的》（1928）中更加鮮明。他的作品還有長篇小說《迷途的姑娘》（1920）、《戀愛中的女人》（1921）、《的藜（1922）3、重點詞語田鳧）宕）慰藉 ）攫（）海蜇）蟄）4、文本研習：①在預習的基礎上課文劃分層次（提問3-4名同學15第一部分：（1—5自）主要寫嚴寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴第二部分：（6—15 ）側重寫鳥二啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考5、難點分析：①文章開始于對鳥兒場景的描寫，讓人倍感凄涼，然而在天氣轉暖之后，鳥兒不停地啼鳴，呼告了一個春天的到來，顯示了一種生命本身的張力。作者筆明確：（2、3、4、5）.鳥啼 象征，象征著嚴寒過后新生命的到來明確：（1節(jié)）鳥尸 的象征 ，兩者在文中起到了對比7—15明確：第7段中 第9段 ?！雹尥ㄟ^這些啟示，做了什么樣思考？（總結一下）穿插：是一位性格十分復雜，內心充滿苦悶，對現代工業(yè)文明持和否定態(tài)散文是一個孤獨者在他那個喧嘩年代和的文化氛圍中發(fā)出的生的感嘆。他曾，我的506、再讀全文，理清本文思7、總結課生命是偉大的，生命是高貴的，就讓我們珍惜生命，熱愛生命，并拿出行動 我窗外那只畫眉鳥的低鳴，鳥啼，讓《鳥啼》，帶給我們對生命的理解和感悟。作業(yè)布知識結第一部分：

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