本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小鴨子回家》,優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，熟悉114個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)打定：掛圖、錄音機(jī)、磁帶（朗讀帶）。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)造情景，形象感知課文。

同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，熟悉了大膽的小鳥(niǎo)—精衛(wèi)。今天我們還熟悉另一位大膽的摯友。你們瞧——

1．引導(dǎo)學(xué)生觀圖、想象、說(shuō)圖。

2．導(dǎo)入課文，板書(shū)課題。

這些小動(dòng)物之間畢竟發(fā)生了什么故事，和咱們講的一致嗎？咱們一起去看一看。

聽(tīng)錄音機(jī)朗讀《小鴨子回家》

二、初讀課文，自主識(shí)字，說(shuō)詞、說(shuō)句子。

1．自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)讀的字、詞，以及不理解的句子。

2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀字、詞。

3．做嬉戲，猜字謎。

①草在屋頂上，蟲(chóng)在屋子里。（螢）

②爐字火邊離，手旁左邊立。（護(hù)）

③竹字頭，龍字底。（籠）

④采字頭，心字底。（悉）

⑤一個(gè)人呆站著。（保）

⑥日字旁，音字邊。（暗）

⑦身字旁，朵字邊。（躲）或身子藏在花朵邊。（躲）

4．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么記住“緊、狐、貍、楚、熟”字。

5．“開(kāi)火車(chē)”識(shí)字說(shuō)詞，分小組競(jìng)賽，試著用“畏縮”、“養(yǎng)護(hù)”、“領(lǐng)會(huì)”說(shuō)一句話。

6．出示帶生字的句子讀一讀。

三、學(xué)寫(xiě)字。

出示要寫(xiě)的句子。

1．誰(shuí)給大家提個(gè)醒？

如“害”字中間一豎要通到橫下方。

同完成寫(xiě)。完成語(yǔ)文天地中“叢”的寫(xiě)字。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字及字詞。

二、讀一讀帶有生字的句子。

三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。

自由朗讀，讀順全文。

分小組，分角色朗讀。

學(xué)習(xí)默讀，并默讀三處“走啊，走啊……”，然后讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事中你熱愛(ài)誰(shuí)？

找出自己熱愛(ài)的句子讀一讀?？梢宰x給老師聽(tīng)，也可以讀給同桌或好摯友聽(tīng)。

再讀課文整體感知。

四、拓展活動(dòng)

把學(xué)到的新詞，新句寫(xiě)下來(lái)。

把熱愛(ài)的句子寫(xiě)下來(lái)，在小組里說(shuō)說(shuō)為什么熱