XXXX小學2023—2024年度第一學期教學工作計劃一、工作宗旨XXXX小學在新的學年里將緊緊圍繞在教育辦公室周圍，以上級工作要求為指南，以提高五年級教育教學成績?yōu)橹攸c工作，以抓好學生的書寫和閱讀為亮點工作，營造讀書氛圍,抓實學校教研活動，依托名師團隊，提高課堂教學水平，真正提高我校教育教學工作在人民群眾中的滿意度。二、重點工作（一）扎實做好聽評課活動，提高教師課堂教學水平；（二）營造讀書氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；（三）做好大閱讀活動，積極開展符合年級的閱讀活動;（四）做好五年級教育教學成績提高工作，確保五年級成績在市抽考中的較好名次；（五）做好青年教師的培養(yǎng)、培訓與成長工作；（六）提高各年級學生的書寫水平、計算能力；（七）規(guī)范引領學校教學工作的開展和常規(guī)業(yè)務材料的精細準備；三、工作措施（一）聽評課工作新要求新學期，將要以集體備課為總抓手，用抓課堂的方式，提高學生的成績。具體做法是（一）同級同科有兩個以上老師：教研組聽評課實行同課同構的方式進行，課前共同選定一課通過集體備課制定出講課思路，然后講一節(jié)，評一節(jié)，再開始第二個人的講課評課。（二）營造讀書氛圍工作開學前對各位老師們購買的教研類圖書和老師自己購買的教研類圖書進行調查，形成全校的教研類圖書庫，名單下發(fā)至各年級，有需要借閱的全校內交流。教導處記錄各級借閱圖書的情況，同時，每學期教導處會組織一次讀書交流會，讓老師們分享讀書體會，展示讀書收獲。同時也鼓勵全校老師加強對網絡視頻優(yōu)質課的學習，豐富自己，充實自己。（三）大閱讀活動開展1,鼓勵各校積極開展大閱讀活動；2.除對大閱讀材料進行檢查外，還要對各級學生進行大閱讀方面的調研，掌握各級大閱讀開展情況；3.選擇大閱讀開展較好的項目學校組織進行展示。（四）五年級成績提升工作1.盯緊學校五年級各科的薄弱學校，想方設法提升薄弱學科的成績；2.實行同題月考及成績分析制度，每月一次同題考試，考后分析成績，讓老師們明確自己的成績在全鎮(zhèn)的位次，分析原因，提高成績；3.不定時的進行基礎知識的檢測；4.要求五年級教師根據(jù)學校的具體措施，從實際出發(fā)提高五年級成績，學校隨時了解措施落實情況；5.經常安排同學科老師們的經驗交流會，共同提高。（五）青年教師培養(yǎng)L開學初召開名師結對工作總結會，總結一學期的工作，了解名師及年青教師的訴求，安排好本學期的工作，用名師的引領促進年青教師的提升，用年青教師的提升拉動一個學科的提升；2.外出培訓學習優(yōu)先讓年青教師參加，回來后做好學習的二次培訓；3.多組織各種競賽活動，讓年青教師在比賽中、磨練中成長；4.組織讀書分享交流會，用形式、用制度促進、逼迫年青教師快速成長。（六）學生書寫水平、計算能力的提升L適時組織書法比賽、計算能力比賽等活動；2.要求各級及時開展相應活動，并在全校范圍內進行表彰，營造氛圍,引導學生做好本項工作；3.以提升教師的認識為切入點，讓數(shù)學老師們認識到計算教學的重要性，不僅是教對，還要教會、練熟，讓語文老師不僅自己寫漂亮的字，還要會指導學生寫會、寫漂亮。（七）業(yè)務活動提升L對新學期新教師進行培訓，明確崗位職責、工作流程等；2.提前下發(fā)業(yè)務標準，并召開全體教師會進行解讀安排;3?新學期開學后一個月內進行業(yè)務初查，了解各位老師工作及業(yè)務工作情況，指明不足和建議；對業(yè)務準備較好的老師的業(yè)務進行推廣學習；4.以評價引領學校教學工作和業(yè)務工作按照要求精心準備。四、工作月歷七、八月份.制定本學期教學工作計劃。.暑期學習、制定各科教學計劃、班主任計劃。.提前組織教師備課。九月份.開學第一天上報任課教師安排及學生到校情況。.召開全體教師會，明確新學期業(yè)務要求和五年級教學管理措施。（或提前召開）.對新入職教師進行培訓。.集體備課，采取同科同構的形式組織聽課。.學生作業(yè)布置情況調研。.檢查教師教學業(yè)務。.學校質量分析會。?五年級薄弱學科基礎知識檢測、教師交流會。十月份.老少教師結對結對聽課學習安排。.召開五年級教師調度會。.組織學校經典誦讀及大閱讀知識競賽。.對頂崗實習教師和新分配教師進行聽課指導。,對老師業(yè)務進行初查。.大閱讀專項安排。.學生作業(yè)布置情況調研。.五年級薄弱學科基礎知識檢測、教師交流會。.聽評課工作專項調研。.讀書交流會。十一月份.組織作文競賽、學生書寫測試、學生計算能力比賽。.同課同構經驗交流會。.組織期中考試，并進行期中質量分析。.進行全面業(yè)務檢查。.五年級薄弱學科基礎知識檢測、教師交流會。.學生作業(yè)布置情況調研。.名師結對工作推進會。十二月份.業(yè)務檢查。.迎接XX市視導檢查。.各科期末試題征集。.各級讀書情況