精品教學(xué)資料，僅供參考，需要可下載并修改后使用！口語(yǔ)交際：名字里的故事說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本次口語(yǔ)交際的話題是說(shuō)說(shuō)“名字里的故事”。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能清楚表達(dá)自己的想法，感悟父母對(duì)自己的期望與疼愛。在交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時(shí)候，要有禮貌地回應(yīng)，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及交際素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)這一活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo).通過(guò)調(diào)查交流，了解自己名字里的故事。.敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白地向別人介紹自己名字里的故事。.在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.了解自己或他人名字的含義或來(lái)歷，能把了解到的信息講清楚。.聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：能向家人講述同學(xué)名字里的故事。四、說(shuō)教法學(xué)法讓學(xué)生了解名字里的故事，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤活心中積累；讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中激活思維，充分展示自己，提高口語(yǔ)交際能力。發(fā)展思維和語(yǔ)言能力，為寫作做好鋪墊。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）猜名字里的含義，揭題。.教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)老師嗎？怎么稱呼我?那你們知道我叫什么名字嗎?.教師引導(dǎo):知道老師為什么叫這個(gè)名字嗎?猜猜看？（生答）告訴你們，老師這個(gè)名字是我的爸爸媽媽給我取的，我出生在冬天，有句說(shuō)“瑞雪兆豐年”，“瑞”有吉祥之意，而“海”寓意心胸像大海一樣寬廣。我爸爸媽媽希望我一生吉祥，做個(gè)心胸寬廣的人。所以幫我取了“瑞?！边@個(gè)名字。3、揭示課題:現(xiàn)在小朋友們都知道我名字里的故事了，老師還不知道你名字里有些什么故事呢。今天,我們來(lái)進(jìn)行一節(jié)口語(yǔ)交際課一一名字里的故事。（設(shè)計(jì)意圖:用猜一猜的形式導(dǎo)入，自然過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的欲望。）（二）提要求，說(shuō)說(shuō)名字里的故事。.出示這節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容。.提出說(shuō)話和傾聽的要求。最佳口才獎(jiǎng):主動(dòng)參與活動(dòng)，積極與人交流，并做到自然大方，有禮貌。最佳聆聽獎(jiǎng):認(rèn)真傾聽別人的講話，養(yǎng)成耐心聽完別人講話內(nèi)容的好習(xí)慣。這是一節(jié)說(shuō)名字里的故事的口語(yǔ)交際課，既要懂得說(shuō)，又要學(xué)會(huì)傾聽，老師帶來(lái)了兩個(gè)獎(jiǎng)杯，看看哪一位同學(xué)能拿到“最佳口才獎(jiǎng)”，哪一位能得到“最佳聆聽獎(jiǎng)”？（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際課的要求，既會(huì)說(shuō)，又會(huì)聽。養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)設(shè)立“最佳口才獎(jiǎng)”及“最佳聆聽獎(jiǎng)”，通過(guò)激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）（三）示范引領(lǐng)現(xiàn)在，老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)幾個(gè)小朋友,看看他們名字里有怎樣的故事?猜一猜吧?。ǔ鍪菊n件，老師指名猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。）（四）介紹自己名字的含義。.出示說(shuō)話要求：（1）說(shuō)說(shuō)姓什么，叫什么；（2）說(shuō)清楚是哪個(gè)字；（3）名字是誰(shuí)給取的；為什么叫這個(gè)名字。.現(xiàn)在你想不想把你的名字里的故事告訴你周圍的小朋友聽?這樣吧，我們六人合成一組來(lái)講講。（學(xué)生小組交流）.周圍的小朋友都知道你名字里的故事了，可盧老師還不知道，其他小朋友也都不知道呢，你愿意說(shuō)給大家聽聽嗎？（指名說(shuō)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。）（五）采訪同學(xué)名字里的故事。.每個(gè)人都有自己的名字，你有，我有，大家有?，F(xiàn)在就讓老師當(dāng)一回記者，采訪一下你們，去探詢你們名字里的故事。.我相信下面還有很多小朋友們想知道其他同學(xué)名字里的故事呢，誰(shuí)愿意當(dāng)小記者進(jìn)行一次采訪、交流。去吧，和他們交個(gè)朋友，互相介紹一下自己。（提出采訪要求，評(píng)出最佳小記者。）.通過(guò)采訪、交流，你了解了誰(shuí)的名字?說(shuō)說(shuō)看。（生說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流，采訪活動(dòng)，互相介紹自己的名字，總結(jié)名字背后的美好祝愿，了解名字的獨(dú)特性。鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了合作探究意識(shí)。）（六）、拓展延伸。.真好!我們又了解了一些同學(xué)的名字里的故事。老師再來(lái)說(shuō)兩個(gè)人的名字,你們看認(rèn)不認(rèn)識(shí)。舒慶春、謝婉瑩？不知道吧。那知道老舍先生嗎?冰心呢?告訴你們，其實(shí)舒慶春就是老舍先生，謝婉瑩也就是冰心奶奶。.出示舒慶春、謝婉瑩的名字的由來(lái)。.原來(lái)舒慶春、謝婉瑩是她們的父母給取的大名，而老舍、冰心是他們自己根據(jù)職業(yè)、愛好等給取的昵稱或筆名。假如讓你給自己取個(gè)名字，你會(huì)取怎樣的名字？.你現(xiàn)在取好名字了，你能把你取的小名或者別名來(lái)告訴大家嗎?你還要告訴大家你為什么取這個(gè)名字。（生說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生的視野，從小養(yǎng)成良好的收集資料習(xí)慣。）（七）課堂總結(jié)。.小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大家名字里的故事，原來(lái)小小的名字里有著大學(xué)問(wèn)呢！.進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。.布置課后作業(yè)。課后，我們可以去了解同學(xué)、家人名字里的故事，也可以上網(wǎng)查找名人名字