卡特爾16種人格測(cè)試卡特爾，美國(guó)心理學(xué)家，1905年生。他認(rèn)為人格的基本結(jié)構(gòu)元素是特質(zhì)，經(jīng)過多年研究確定了最基本的16種根源特質(zhì)，于1973年發(fā)表卡特爾16種人格因素測(cè)試（簡(jiǎn)稱16PF）,作為經(jīng)典人格測(cè)試使用至今。1、我很明了本測(cè)驗(yàn)的說明：A是的；8不一定；C不是的。2、我對(duì)本測(cè)驗(yàn)的每一個(gè)問題，都能做到誠實(shí)地回答：A是的；B不一定；C不同意。3、如果我有機(jī)會(huì)的話，我愿意：人到一個(gè)繁華的城市去旅行；B介于A、C2間；C游覽清靜的山區(qū)。4、我有能力應(yīng)付各種困難：A是的；B不一定；C不是的。5、即使是關(guān)在鐵蘢里的猛獸，也會(huì)使我見了惴惴不安：人是的；8不一定；C不是的。6、我總是不敢大膽批評(píng)別大的言行：A是的；B有時(shí)如此；C不是的。7、我的思想似乎：A比較先進(jìn)；B—般；C比較保守。8、我不擅長(zhǎng)說笑話、講趣事：人是的；8介于A、C2間；C不是的。9、當(dāng)我見到親友或鄰居爭(zhēng)吵時(shí)，我總是：人任其自己解決；8介于A、C2間；C予以勸解。10、在群眾集會(huì)中，我：A談吐自如；B介于A、C2間；C保持沉默。11、我愿意做一個(gè)：A建筑工程師；B不確定；C社會(huì)科學(xué)教授。12、閱讀時(shí)，我喜歡選讀：A自然科學(xué)書籍；B不確定；C政治理論書籍。13、我認(rèn)為很多人都有些心理不正常，只是他們不愿意承認(rèn)：A是的；8介于A、C2間；C不是的14、我希望我的愛人擅長(zhǎng)交際，無須具有文藝才能：人是的；8不一定；C不是的。15、對(duì)于性情急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：A是的；8介于A、C之間C不是的。16、受大侍奉時(shí)我常常局促不安：A是的；8介于A、C2間；C不是的。17、在從事體力或腦力勞動(dòng)之后，我總是需要有比別人更多的休息時(shí)間，才能保持工作效率:A是的；B介于A、C2間；C不是的。18、半夜醒來，我常常為種種惴慮不安而不能再入睡：A常常如此；8有時(shí)如此；C極少如此。19、事情進(jìn)行得不順利時(shí)，我常常急得涕淚交流：A從不如此；B有時(shí)如此；C常常如此20、我認(rèn)為只要雙方同意就可以離婚，不要受傳統(tǒng)觀念的束縛：A是的；8介于A、C2間；C不是的。21、我對(duì)人或物的興趣都很容易改變：A是的；8介于A、C2間；C不是的。22、在工作中，我愿意：A和別人合作；B不確定；C自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行。23、我常常會(huì)無緣無故地自言自語：A常常如此；B偶爾如此；C從不如此。24、無論是工作、飲食或外出游覽，我總是：人匆匆忙忙，不能盡興；B介于A、C2間；C從容不迫。25、有時(shí)我懷疑別人是否對(duì)我的言行真正地有興趣：A是的；8介于A、C2間；C不是的26、如果我在工廠里工作，我愿做：A技術(shù)科的工作；8介于A、C2間；C宣傳科的工作。27、在閱讀時(shí)，我愿閱讀：A有關(guān)太空旅行的書籍；B不太確定；C有關(guān)家庭教育的書籍。28、本題后面列出的三個(gè)單詞，哪個(gè)與其他兩個(gè)單詞不類IH：A狗；B石頭；C牛。29、如果我能到一個(gè)新的環(huán)境，我要：A把生活安排得和從前不一樣；B不確定；C和從前相仿。30、在一生中，我總覺得我能達(dá)到我所預(yù)期的目標(biāo)：A是的；8不一定；C不是的。31、當(dāng)我說謊時(shí)，總覺心羞愧，不敢正視對(duì)方：A是的；B不一定；C不是的。32、假使我手里拿著一把裝有子彈的手槍，我必須把子彈取出來才能安心：A是的；B介于A、C之間；C不是的。33、多數(shù)人認(rèn)為我是一個(gè)說話有風(fēng)趣的大：人是的；8不一定；C不是的。-可修編.34、如果人們知道我心的成見，他們會(huì)大吃一驚：A是的；B不一定；C不是的。35、在公共場(chǎng)合，如果我突然成為大家注意的中心，就會(huì)感到局促不安：A是的；8介于A、C之間；C不是的。36、我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會(huì)或集會(huì)：A是的；8介于A、C2間；C不是的。37、在科學(xué)中，我喜歡：A音樂；B不一定；C手工勞動(dòng)。38、我常常懷疑那些出乎我意料的對(duì)我過于友善的人的誠實(shí)動(dòng)機(jī)：人是的；8介于A、C2間；C不是的。39、我愿意把我的生活安排得像一個(gè)：A藝術(shù)家；B不確定；C會(huì)計(jì)師。40、我認(rèn)為目前所需要的是：A多出現(xiàn)一些改造世界的理想家；B不確定；C腳踏實(shí)地的實(shí)干家。41、有時(shí)候我覺得我需要?jiǎng)×业捏w力活動(dòng)：A是的；8介于A、C2間；C不是的。42、我愿意跟有教養(yǎng)的人來往而不愿意同魯莽的人交往：人是的；8介于A、C2間；C不是的。43、在處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中，我的親人的確：A比一般人差；8普通；C超人一等。44、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)召見我時(shí)，我：A覺得可以趁機(jī)提出建議；B介于A、C2間；C總懷疑自己做錯(cuò)了事。45、如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護(hù)理精神病人的工作：A是的；8介于A、C2間；C不是的。46、讀報(bào)時(shí)，我喜歡讀：A當(dāng)前世界上的基本問題；B介于A、C時(shí)間；C地方新聞。47、在接受困難任務(wù)時(shí)，我總是：A有獨(dú)立完成的信心；B不確定；C希望有別人的幫助和指導(dǎo)。48、在游覽時(shí)，我寧愿參觀一個(gè)畫家的寫生，也不愿聽大家辯論：A是的；8不一定；C不是的。49、我的神經(jīng)脆弱，稍有點(diǎn)剌激就會(huì)使我戰(zhàn)栗：A時(shí)常如此；B有時(shí)如此；C從不如此。50、早晨起來，常常感到疲乏不堪：人是的；8介于A、C2間；C不是的。51如果待遇相同，我愿選做：A森林管理員；B不一定；C中小學(xué)教員。52、每逢年節(jié)或親友結(jié)婚時(shí)，我：A喜歡贈(zèng)送禮品；B不太確定；C不愿相互送禮53、本題后面列的三個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字與其他兩個(gè)數(shù)字不類IH：A5；B2；C7。54、貓和魚就像牛和：A牛奶；B牧草；C鹽。55、我在小學(xué)時(shí)敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：A是的；B不一定；C不是的56、我覺得我確實(shí)有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：人是的；8不一定；C不是的57、根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會(huì)安心的：人是的；8不太確定；C不是的。58、我喜歡看電影或參加其他娛樂活動(dòng)：A比一般人多；B和一般大相|同；C比一般人少。59、我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：人是的；8介于A、C2間；C不是的。60、在有威望、有地位的大面前，我總是較為局促、謹(jǐn)慎：人是的；8介于A、C2間；C不是的。61、對(duì)于我來說在大眾面前演講或表演，是一件難事：人是的；8介于A、C2間；C不是的。62、我愿意：人指揮幾個(gè)大工作；B不確定；C和同志們一起工作。63、即使我做了一件讓別人笑話的事，我也能坦然處之：A是的；8介于A、C2間；C不是的。64、我認(rèn)為沒有大會(huì)幸災(zāi)樂禍而希望我遇到困難：A是的；8不確定；C不是的。65、一個(gè)人應(yīng)垓：A考慮人生的真正意義；B不確定；C踏踏實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)。66、我喜歡處理被別人弄得一塌糊涂的工作：人是的；8介于A、C2間；C不是的。67、當(dāng)我非常高興時(shí)，總有一種“好景不長(zhǎng)’的感覺：A是的；B介于A、C2間；C不是的。68、在一般困難的情境中，我總能保持樂觀：A是的；B不一定；C不是的。69、遷居是一件極不愉快的事：A是的；8介于A、C2間；C不是的。70、在年輕的時(shí)候，當(dāng)我和父母的意見不同時(shí)：人保留自己的意見；B介于A、C2間；C接受父母的意見。71、我希望把我的家庭設(shè)計(jì)得：A有其自身的活動(dòng)和娛樂；B介于A、C之間；C成為鄰里交往活動(dòng)的一部分。72、我解決問題時(shí)，多借助于：A個(gè)人獨(dú)立思考；B介于A、C2間；C和別人互相討論。-可修編.73、在需要當(dāng)機(jī)立斷時(shí)，我總是：人鎮(zhèn)靜地運(yùn)用理智；8介于A、C2間；C常常緊興奮。74、最近在一兩件事情上，我覺得我是無辜受累的：人是的；8介于A、C2間；C不是的。75、我善于控制我的表情：人是的；B介于A、C2間；C不是的。76、如果待遇相同，我愿做一個(gè)：A化學(xué)研究工作者；B不確定；C旅行社經(jīng)理。77、“驚訝”與“新奇”猶如“懼怕”與：A勇敢；8焦慮；C恐怖。78、本題后面列出的三個(gè)分?jǐn)?shù)，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)與其他兩個(gè)分?jǐn)?shù)不類同：A3/7；B3/9；C3/11。79、不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：A是的；B不一定；C不是的。80、我雖善意待大，但常常得不到好報(bào)：A是的；B不一定；C不是的。81、我不喜歡好強(qiáng)好勝的大：A是的；B介于A、C2間；C不是的。82、和一般人相比，我的朋友的確太少：人是的；8介于A、C2間；C不是的。83、不在萬不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動(dòng)：A是的；8不一定；C不是的。84、我認(rèn)為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)逢迎得當(dāng)比工作表現(xiàn)更重要：A是的；8介于A、C2間；C不是的。85、參加競(jìng)賽時(shí)，我總是著重在競(jìng)賽的活動(dòng)，而不計(jì)較其成?。篈總是如此；B一般如此；C偶爾如此。86、按照我個(gè)人的意愿，我希望做的工作是：A有固定而可靠的工資收入；B介于A、C之間；C工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整。87、我愿意閱讀：A軍事與政治的實(shí)事記載；B不一定；C富有情感和幻想的作品。88、我認(rèn)為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：A是的；8介于A、C2間；C不是的。89、我的父母從來不嚴(yán)格要求我事事順從：A是的；B不一定；C不是的。90、“百折不撓、再接再厲”的精神似乎被人們所忽視：A是的；8不一定；C不是的。91、當(dāng)有人對(duì)我發(fā)火時(shí)，我總是：A設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來；B不太確定；C也會(huì)發(fā)起火來。92、我希望：A對(duì)任何大都要和善；B不一定；C進(jìn)行必要的斗爭(zhēng)。93、不論是在極高的屋頂上還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安：A是的；8介于A、C之間；C不是的。94、只要沒有過錯(cuò)，不管別人怎么說，我總是心安理得：A是的；8不一定；C不是的。95、我認(rèn)為凡是無法用理智來解決的問題，有時(shí)就不得不靠權(quán)力來處理：A是的；B介于A、C之間；C不是的。96、我在年輕的時(shí)候，和異性朋友交往：人較多；8介于A、C2間；C較別人少。97、我在社團(tuán)活動(dòng)中，是一個(gè)活躍分子：人是的；8介于A、C2間；C不是的。98、在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專心工作：A是的；8介于A、C2間；C不是的。99、在某些心境下，我常常因?yàn)槔Щ蠡蛳萑丝障攵鴮⒐ぷ鲾R置下來：人是的；8介于A、C2間；C不是的。100、我很少用難堪的語言去刺傷別人的感情：A是的；B不太確定；C不是的。101、如果讓我選擇，我寧愿選做：A列車員；B不確定；C指圖員“理不勝詞”的意思是：A理不如詞；B理多而詞少；C詞藻華麗而理不足?！拌F瞅”與“挖掘”猶如“刀子’與：A琢磨；B切割；C鏟除。104、我在大街上，常常避開我所不愿意打招呼的大：A極少如此；B偶然如此；C有時(shí)如此。105、當(dāng)我聚精會(huì)神地聽音樂時(shí)，假使有人在旁邊高談闊論：A我仍能專心聽音樂；B介于A、C2間；C不能專心而感到惱怒。-可修編.106、在課堂上，如果我的意見與老師不同，我常常：A保持沉默；B不一定；C當(dāng)場(chǎng)表明立場(chǎng)。107、我單獨(dú)跟異性談話時(shí)，總顯得不自然：人是的；8介于A、C2間；C不是的。108、我在待大接物方面，的確不太成功：人是的；8不完全是這樣；C不是的。109、每當(dāng)做一件困難工作時(shí)，我總是：人預(yù)先做好準(zhǔn)備；B介于A、C2間；C相信到時(shí)候總會(huì)有辦法解決的。110、在我結(jié)交的朋友中，男女各占一半：人是的；8介于A、C2間；C不是的。111、我在結(jié)交朋友方面：A結(jié)識(shí)很多的人；B不一定；C維持幾個(gè)深交的朋友。112、我愿意做一個(gè)社會(huì)科學(xué)家而不愿做一個(gè)機(jī)械工程師：人是的；8不確定；C不是的。113、如果我發(fā)現(xiàn)了別人的缺點(diǎn)，我是不計(jì)一切地提出指責(zé):人是的；8介于A、C2間；C不是的。114、我善于設(shè)法影響和我一起工作的同志，使他們能協(xié)助我實(shí)現(xiàn)我所計(jì)劃的目標(biāo)：A是的；8介于A、C2間；C不是的。115、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等工作：人是的；B不一定；C不是的。116、當(dāng)人們表揚(yáng)我的時(shí)候，我總覺得羞愧窘促：人是的；8介于A、C2間；C不是的。117、我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家最需要解決的問題是：A政治問題；B不太確定；C道德問題。118、有時(shí)我會(huì)無故地產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：A是的；B有時(shí)如此；C不是的。119、我在童年時(shí)，害怕黑暗的次數(shù)：A極多；B不太多；C幾乎沒有。120、在閑暇的時(shí)候，我喜歡：A看一部歷史性的探險(xiǎn)電影；B不一定；C讀一本科學(xué)性的幻想小說。121、當(dāng)人們批評(píng)我古怪不正常時(shí)，我：A非常氣惱；B有些動(dòng)氣C無所謂。122、到一個(gè)新城市里去找地址：A就大間路；B介于A、C2間；C參考市區(qū)地圖。123、當(dāng)朋友聲明他要在家休息時(shí)，我總要設(shè)法慫恿他同我一起到外面去游覽：A是的；B不一定；C不是的。124、在就寢時(shí)，我常常：A不易人睡；B介于A、C之間；C極易入睡。125、有人煩擾我時(shí)，我：A能不露聲色；C介于A、C2間；C總要說給別人聽，以泄氣忿。126、如果待遇相同，我愿做一個(gè)：A律師；B不確定；C航海員。127、“時(shí)間變成了永恒”這是比喻：A時(shí)間過得很慢；B忘了時(shí)間；C光陰一去不復(fù)返。128、本題后面列的哪一項(xiàng)應(yīng)接在“x0000xx000xxx”的后面：Ax0x；B00x；C0xx129、我不論到什么地方，都能清楚地辨別方向：A是的；8介于A、C2間；C不是的。130、我熱愛我所學(xué)的專業(yè)和所從事的工作：人是的；8不一定；C不是的。131、如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時(shí)，我認(rèn)為不告而取也沒有關(guān)系：A是的；B介于A、C2間；C不是的。132、我喜歡向朋友講述一些我個(gè)人有趣的經(jīng)歷：人是的；8介于A、C2間；C不是的。133、我寧愿做一個(gè)：A演員；B不確定；C建筑師。134、業(yè)余時(shí)間，我總是做好安排，不使時(shí)間浪費(fèi)：A是的；8介于A、C2間；C不是的。135、在和別人交往中，我常常會(huì)無緣無故地產(chǎn)生一種自卑感：人是的；8介于A、C2間；C不是機(jī)136、和不熟識(shí)的人交談對(duì)我來講：A毫不困難；B介于A、C2間；C是一件難事。137、我喜歡的音樂多是：人輕松活潑的；8介于A、C2間；C富于感情的。138、我愛想人非非：A是的；B不一定；C不是的。139、我認(rèn)為未來二十年的世界局勢(shì)，定將好轉(zhuǎn)：人是的；8不一定；C不是的。140、在童年時(shí)，我喜歡閱讀：A神話幻想故事；B不確定；C戰(zhàn)爭(zhēng)故事。141、我向來都對(duì)機(jī)械、汽車等發(fā)生興趣：A是的；8介于A、C2間；C不是的。-可修編.142、即使讓我做一個(gè)緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會(huì)把工作犒得較好：人是的；8介于A、C2間；C不是的。143、我僅僅被認(rèn)為是一個(gè)能夠苦干而稍有成就的人而已：人是的；8介于A、C2間；C不是的。144、就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮：A是的；B介于A、C2間；C不是的。145、我認(rèn)為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟(jì)與和平問題的重要條件：人是的；8不太確定；C不是的。146、在工作中，我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉：A是的；8介于A、C2間；C不是的。147、盡管有的同志和我意見不和，但我仍能跟他團(tuán)結(jié)：人是的；8不一定；C不是的。148、我在工作和學(xué)習(xí)上，總是設(shè)法使自己不粗心大意，忽略細(xì)節(jié)：A是的；8介于A、C之間；C不是的。149、在和人爭(zhēng)辯或險(xiǎn)遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫、筋疲力盡、不能安心工作：人是的；8介于A、C2間；C不是的。150、未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：人是的；8介于A、C2間；C不是的。151、根據(jù)我個(gè)人的興趣，我愿參加：A攝影組活動(dòng)；B不確定；C文娛隊(duì)活動(dòng)。152、星火：燎原一一姑息：A同情；B養(yǎng)好；C縱容。153、“鐘表”與“時(shí)間”，猶如“裁縫”與：A服裝；B剪刀；C布料。154、生動(dòng)的夢(mèng)境，常常干擾我的睡眠：A經(jīng)常如此；B偶然如此；C從不如此。155、我愛打抱不平：A是的；B介于A、C2間；C不是的。156、如果我要到一個(gè)新城市，我將要：A到處閑逛；B不確定；C避免去不安全的地方。157、我愛穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：A是的；B不太確定；C不是的。158、我認(rèn)為安靜的娛樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過熱鬧的宴會(huì)：A是的；8不太確定；C不是的。159、我明知自己的缺點(diǎn)，但不愿接受別人的批評(píng)：A偶然如此；8極少如此；C從不如此。160、我總是把“是、非、善、惡”作為處理問題的原則：A是的；8介于A、C2間；C不是的。161當(dāng)我工作時(shí)，我不喜歡有許多人在旁觀看：A是的；8介于A、C2間；C不是的。162、我認(rèn)為，侮辱那些即使有錯(cuò)誤的有文化教養(yǎng)的大，如醫(yī)生、教師等，也是不應(yīng)垓的：人是的；B介于A、C2間；C不是的。163、在各種課程中，我喜歡：A語文；B不確定；C數(shù)學(xué)。164、那些自以為是、道貌岸然的人使我生氣：人是的；8介于A、C2間；C不是的。165、和循規(guī)蹈矩的大交談：A很有興趣，并有所得；B介于A、C2間；C他們的思想簡(jiǎn)單，使我厭煩。166、我喜歡：A有幾個(gè)有時(shí)對(duì)我很苛刻但富有感情的朋友：B介于A、C2間；C不受別人干涉。167、如果征求我的意見，我贊同：A切實(shí)根絕有心理缺陷的人的生育；B不確定；C殺人犯判處死機(jī)168、有時(shí)候我會(huì)無緣無故的感到沮喪、痛苦：A是的；8介于A、C2間；C不是的。169、當(dāng)和立場(chǎng)相反的人辯論時(shí)，我主：A盡量找出基本概念的異議；B不一定；C彼此讓步。170、我一向是重感情而不重理智，因而我的觀點(diǎn)常常動(dòng)搖不定：人是的；B大致如此；C不是的。171、我的學(xué)習(xí)多賴于：A閱讀書刊；8介于A、C2間；C參加集體討論。172、我寧愿選擇一個(gè)工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低的固定工作:A是的；B不太確定；C不是的。173、在參加討論時(shí)，我總是能把握住自己的立場(chǎng)：A經(jīng)常如此；B一般如此；C必要時(shí)才能如此。174、我常常被一些無所謂的小事所煩擾：人是的；8介于A、C2間；C不是的。175、我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的郊區(qū)：人是的；8不太確定；C不是的。-可修編.176、下列工作如果任我挑選的話，我愿做：A少先隊(duì)輔導(dǎo)員；B不太確定；C修表工作。177、一大事，眾人受累：A債；B憤；C噴。178、望子成龍的家長(zhǎng)往往苗助長(zhǎng)：A揠；B堰；C偃。179、氣候的變化并不影響我的情緒：A是的；8介于A、C2間；C不是的。180、因?yàn)槲覍?duì)一切問題都有一些見解，所以大家都認(rèn)為我是一個(gè)有頭腦的大；人是的；B介于A、C2間；C不是的。181、我講話的聲音：A宏亮；B介于A、C2間；C低沉。182、一般大都認(rèn)為我是一個(gè)活躍熱情的大：A是的；8介于A、C2間；C不是的。183、我喜歡做出差機(jī)會(huì)較多的工作：人是的；8介于A、C2間；C不是的。184、我做事嚴(yán)格，力求把事情辦得盡善盡美：人是的；8介于A、C2間；C不是的。185、在取回或歸還借的東西時(shí)，我總是仔細(xì)檢查?？词欠癖３衷瓨樱篈是的；8介于A、C2間；C不是的。186、我通常總是精力充沛，忙碌多事：A是的；B不一定；C不是的。187、我確信我沒有遺漏或不經(jīng)心回答上面的任何問題：A是的；B不確定；C不是的。測(cè)試方法步驟：.每題只能選一個(gè)答案，每個(gè)答案有相應(yīng)的得分(0-2分)。在答卷紙上圈出每一題的答案。.16種人格因素每種分別牽涉到幾道題，答卷紙上色塊橫向劃出的部分即為某因素相關(guān)的題目。如：因素人跟題1,2,3,26,27,51,52,76,101,126,151,176有關(guān)。把這幾題的得分相加，即為此因素的原始分。.根據(jù)不同性別，在常模表上根據(jù)某因素的原始分，找到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分。如：成人女性的因素B,所得原始分為11,則標(biāo)準(zhǔn)分為8。.用標(biāo)準(zhǔn)分(1-4為低分，看左側(cè)的文字；5-6分為中間狀態(tài)；7-10分為高分，看右側(cè)的文字)在根源特質(zhì)表上就可以找到你的16種人格根源特質(zhì)了。如：B因素的標(biāo)準(zhǔn)分為8,則說明你是聰慧的。次級(jí)人格因素計(jì)算以下公式中的L,O,H等都用步驟3從常模表得出的標(biāo)準(zhǔn)分代人。得出的分?jǐn)?shù)＜4.5為前一種狀態(tài)(比如1題中的適應(yīng)型)，＞6.5為后一種狀態(tài)(比如1題中的焦慮型)，4.5＞6.5為中間狀態(tài)。.適應(yīng)與焦慮型：[(38+2*L+3*O+4*Q4)-(2*C+2*H+2*Q2)]/10=.向與外向型[(2*A+3*E+4*F+5*H)-(2*Q2+11)]/10=.感情用事與安詳機(jī)警型：[(77+2*C+2*E+2*F+2*N)-(4*A+6*I+2*M)]/10=.怯懦與果斷型：[(4*E+3*M+4*Q1+4*Q2)-(3*A+2*G)]/10=16PF應(yīng)用計(jì)算以下公式中的^F,O等都用步驟3從常模表得出的標(biāo)準(zhǔn)分代人。.J心理健康因素：C+F+(11-O)+(11-Q4)=(總分為4-40,平均分22,低于12分者僅占據(jù)10%。分?jǐn)?shù)高好。).專業(yè)有成就者的人格因素：Q3*2+G*2+C*2+E+N+Q1+Q2=(總分為10-100,平均分55分，67分以上者應(yīng)有成就。).創(chuàng)造能力人格因素：-可修編.（11-A）*2+B*2+E+（11-F）*2+H+I*2+M+（11-N）+Q1+Q2*2=計(jì)算得出的分?jǐn)?shù)，繼續(xù)參考以下的標(biāo)準(zhǔn)分：計(jì)算得分15-6263-6768-7273-7778-8283-8788-9293-9798-102103-15012345678910標(biāo)準(zhǔn)分（1-4為低分，5-6為中間狀態(tài)，7-10為高分）.在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素：B+G+Q3+（11-F）=（總分4-40，平均分22,不足17分者僅占10%，27分以上有成功希望。）三、《卡特爾16種人格因素量表》的使用（一）卡特爾16種人格因素量表》簡(jiǎn)介《卡特爾16種人格因素量表（16PF）》是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)教授雷蒙艮卡特爾編制的。16PFI以在約45分鐘時(shí)間測(cè)量出16種主要的人格特質(zhì)。初中以上文化程度的人均可以接受本量表的測(cè)試。受測(cè)者不僅可以對(duì)自己在16個(gè)因素上的人格特點(diǎn)獲得了解，而且根據(jù)卡特爾制定的人格因素組合公式可以對(duì)自己的整體人格作出評(píng)價(jià)。16PF英文版由A、B兩套等值的測(cè)題，每套187個(gè)項(xiàng)目，分配在16個(gè)因素當(dāng)中。每個(gè)因素所包含的項(xiàng)目數(shù)不等，在13個(gè)到16個(gè)之間。每個(gè)項(xiàng)目有a、b、c3個(gè)選項(xiàng)。16PF中國(guó)版的修訂工作是在省修訂本的基礎(chǔ)上由戴忠恒與祝蓓里主持完成的，并取得了全國(guó)圍的信效度資料，制定了各種中國(guó)常模。（二）《卡特爾16種人格因素量表》的使用.施測(cè)方法：團(tuán)體施測(cè)。施測(cè)時(shí)先給受測(cè)者發(fā)一答卷紙，要求填上受測(cè)者、性別、年齡、職業(yè)等容，然后發(fā)給試題，讓受測(cè)者邊看邊聽主試?yán)首x指導(dǎo)語，并指導(dǎo)其完成4個(gè)例題。待受測(cè)者掌握答題方法后讓其自己完成正式測(cè)驗(yàn)。對(duì)環(huán)境要求同MMPI。.記分方法：每個(gè)項(xiàng)目有a、b、c共3個(gè)選項(xiàng)，分別記為0、1、2分或2、1、0分。用預(yù)先制作的兩有機(jī)玻璃記分套版套在答卷紙上，分別計(jì)算出每一因素上的原始分?jǐn)?shù)，并登記在剖面圖原始分?jǐn)?shù)欄。.原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換：根據(jù)受測(cè)者的文化程度或職業(yè)種類將受測(cè)者各因素的原始分?jǐn)?shù)對(duì)照常模表分別轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，并登記在剖面圖中項(xiàng)相應(yīng)位置。然后描繪出受測(cè)者的人格特征曲線圖。.測(cè)量結(jié)果的解釋：根據(jù)剖面圖上對(duì)各因素高分特征和低分特征的描述，可以大體解釋受測(cè)者在16PF上的主要特點(diǎn)，還可根據(jù)《16PF手冊(cè)》中的文字描述做進(jìn)一步的解釋。另外，還可以根據(jù)提供的8個(gè)公式對(duì)受測(cè)者的次級(jí)人格因素的特征和某些特殊的行為特征進(jìn)行綜合描述?？ㄌ貭柺N人格因素測(cè)驗(yàn)（SixteenPersonalityFactorQuestionnaire，簡(jiǎn)稱16PF）是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測(cè)驗(yàn)。這一測(cè)驗(yàn)?zāi)芤约s四十五分鐘的時(shí)間測(cè)量出十六種主要人格特征，凡具有相當(dāng)于初三以上文化程度的人都可以使用。本測(cè)驗(yàn)在國(guó)際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、人才選拔、心理咨詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。該測(cè)驗(yàn)已于1979年弓|人國(guó)并由專業(yè)機(jī)構(gòu)修訂為中文版。十六-可修編.種人格因素是各自獨(dú)立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。一、十六種人格因素的含義因素人一一樂群性低分特征：緘默，孤獨(dú)，冷漠。高分特征：外向，熱情，樂群。因素B——聰慧性低分特征：思想遲鈍，學(xué)識(shí)淺薄，抽象思考能力弱。高分特征：聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷正確。因素C——穩(wěn)定性：低分特征：情緒激動(dòng)，易生煩惱，心神動(dòng)搖不定，易受環(huán)境支配。高分特征：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因素￡——恃強(qiáng)性：低分特征：謙遜，順從，通融，恭順。高分特征：好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。因素F——興奮性：低分特征：嚴(yán)肅，審慎，冷靜，寡言。高分特征：輕松興奮，隨遇而安。因素6——有恒性：低分特征：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職。- -可修編.

因素H——敢為性：低分特征：畏怯退縮缺乏自信心。高分特征：冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。因素1——敏感性低分特征：理智的，著重現(xiàn)實(shí)，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。因素1——懷疑性：低分特征：依賴隨和，易與人相處。高分特征：懷疑，剛愎，固執(zhí)巳見。因素乂一一幻想性：低分特征：現(xiàn)實(shí)，合乎成規(guī)，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羈。因素N——世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。因素0——憂慮性：低分特征：安詳，沉著，有自信心。實(shí)驗(yàn)性:高分特征：憂慮抑郁，煩惱自擾。因素Q1實(shí)驗(yàn)性:低分特征：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。高分特征：自由的，批評(píng)激進(jìn)，不拘泥于現(xiàn)實(shí)。因素Q2——獨(dú)立性：低分特征：依賴，隨群附眾。--可修編.高分特征：自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。因素Q3——自律性：低分特征：矛盾沖突，不顧大體。高分特征：知已知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。因素Q4——緊性：低分特征：心平氣和，閑散寧靜。高分特征：緊困擾，激動(dòng)掙扎。二、二元個(gè)性因素含義適應(yīng)與焦慮型冶：X1=[(38+2xL+3xO+4xQ4)-(2xC+2xH+2xQ2)]/10低分特征：生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。也可能對(duì)困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。高分特征：對(duì)生活上所要求的和自己意欲達(dá)成的事情常感到不滿意。可能會(huì)使工作受到破壞和影響身體健康。向與外向型X2：X2=[(2xA+3xE+4xF+5xH)-(2xQ2+11)]/10低分特征：傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作。高分特征：外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事