高校體育文化構(gòu)建對(duì)大學(xué)生身心健康的影響研究摘要：構(gòu)建大學(xué)體育文化是培養(yǎng)大學(xué)生受教育經(jīng)過(guò)中一個(gè)很主要的技術(shù)行為，是打造大學(xué)生體能的基礎(chǔ)，能夠幫助其塑造體質(zhì)形態(tài)，強(qiáng)化精神意志。本文對(duì)我們國(guó)家高校校園體育文化的內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行了理論討論，提出了加強(qiáng)校園體育文化的建設(shè)的辦法，意在構(gòu)建大學(xué)校園健康教育體系，不斷研發(fā)體育教育新資源，推進(jìn)大學(xué)素質(zhì)教育的全面施行。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：高校體育文化健康內(nèi)涵建設(shè)一、研究的對(duì)象與方法1.研究對(duì)象以遼寧師范大學(xué)、渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院07級(jí)在校大學(xué)生和部分老師為研究對(duì)象，其中男生218名，女生186名，男老師62名，女老師34名。2.研究方法2.1問(wèn)卷調(diào)查法。設(shè)計(jì)校園體育文化內(nèi)涵建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表，發(fā)放問(wèn)卷500份，回收500份，回收率100%。2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所回收的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析2.3文獻(xiàn)資料法。利用網(wǎng)絡(luò)以及期刊雜志查閱相關(guān)論文多篇；同時(shí)對(duì)遼寧師范大學(xué)、渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院，07、08年部分學(xué)生的體質(zhì)健康檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行查詢。二、結(jié)果與分析1.大學(xué)體育文化基礎(chǔ)建設(shè)的目的與意義在人類發(fā)展和體育發(fā)展的歷史進(jìn)程中，體育文化的發(fā)展也經(jīng)歷了現(xiàn)代體育文化、近代體育文化和現(xiàn)代體育文化的發(fā)展經(jīng)過(guò)?，F(xiàn)代體育文化的宗教性、民族性、地域性、自覺(jué)性較強(qiáng)?，F(xiàn)代體育文化有著明顯的國(guó)際性、產(chǎn)業(yè)化和人性化的重要特征。大學(xué)體育文化在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化的同時(shí)，也在吸收和發(fā)展先進(jìn)的外國(guó)體育文化，合適現(xiàn)代大學(xué)生體育文化學(xué)習(xí)的潮水，現(xiàn)代大學(xué)體育文化的構(gòu)建，是大學(xué)體育工作全面落實(shí)〔關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〕和教育部頒布的〔全國(guó)普通高等學(xué)校體育課教學(xué)指點(diǎn)綱要〕精神的詳細(xì)具體表現(xiàn)出，它有助于促進(jìn)和提升大學(xué)生在校期間身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展作用，促進(jìn)大學(xué)生身心健康起到了積極的推動(dòng)作用和深遠(yuǎn)的教育目的。2大學(xué)體育文化的多元影響性學(xué)校體育文化是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)特殊反映，任何文化都是時(shí)代變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治改變的產(chǎn)品，因而不同文化都具備鮮明的時(shí)代特征。在歷史發(fā)展中，高校體育文化必需效勞于現(xiàn)代體育精神這個(gè)主題，那就是學(xué)校體育教育體系中德、智、體、美、勞等一起構(gòu)成文化群。其中體育文化在學(xué)校的發(fā)展中不僅需要經(jīng)濟(jì)支持，也需要領(lǐng)導(dǎo)文化理念的支撐，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)體育文化在校發(fā)展中是一種靈魂，提供精神動(dòng)力發(fā)展的作用，是體育文化力量的源泉。反映大學(xué)生在校期間有意識(shí)尋求身心健康的一種活動(dòng)，在這種活動(dòng)中反映出來(lái)思想觀念、意志品質(zhì)、時(shí)代精神等，我想這是體育文化的核心。以遼寧醫(yī)學(xué)院為例，通過(guò)宣傳、加大校園內(nèi)北京奧運(yùn)會(huì)后的文化時(shí)代精神，更好的宣傳更高層次、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。遼寧醫(yī)學(xué)院先后請(qǐng)奧運(yùn)冠軍走進(jìn)校園與學(xué)生與老師們互動(dòng)，介紹經(jīng)歷體驗(yàn)，而且，邀請(qǐng)到北京體育大學(xué)教授王華倬、北京師范大學(xué)教授毛振明和沈陽(yáng)體育學(xué)院教授于秀來(lái)學(xué)校講學(xué)。學(xué)校舉辦體育文化節(jié)歷時(shí)一個(gè)月，這標(biāo)記著遼寧醫(yī)學(xué)院體育文化視野在組織建設(shè)方面邁出了一大步。使全院老師、學(xué)生遭到一次很成功的教育，影響是深遠(yuǎn)的。3高校體育文化的構(gòu)建對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的影響力從人類發(fā)展的歷史來(lái)看，體育文化也經(jīng)歷了從古到今的發(fā)展歷程，同其他文化一樣。體育文化的發(fā)展根據(jù)經(jīng)濟(jì)、政治的改變、時(shí)代的變遷具有很強(qiáng)的民族性、地域性特征。從現(xiàn)代體育到鴉片戰(zhàn)斗，以及西方體育思想的引進(jìn)，促使我們國(guó)家體育文化的發(fā)展起到了很好的影響，為我們國(guó)家興起的大學(xué)體育文化發(fā)展和構(gòu)成奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)今高校體育文化的構(gòu)建本著客觀、務(wù)實(shí)的發(fā)展需要進(jìn)行校園體育環(huán)境的更新，場(chǎng)館設(shè)備的完善，改變學(xué)校內(nèi)環(huán)境，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，具體表現(xiàn)出時(shí)代的體育精神和主題，在校內(nèi)德、智、體、美、勞都具備鮮明的青春活力。讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，認(rèn)識(shí)體育文化課是我們這代大學(xué)生的必修課，只要強(qiáng)壯體魄，能力發(fā)揮你的能力。通過(guò)人才發(fā)展經(jīng)過(guò)中教育，奧運(yùn)精神后續(xù)支撐教育，使體育文化節(jié)各項(xiàng)體育競(jìng)賽育人鍛煉，使廣闊學(xué)生的獨(dú)生后代居多的個(gè)性表現(xiàn)，學(xué)生之間缺乏溝通，唯我獨(dú)尊，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄的不良習(xí)慣，都有很好的改變，學(xué)生之間領(lǐng)會(huì)到體育競(jìng)賽隊(duì)員之間相互協(xié)作，能力是創(chuàng)造團(tuán)體項(xiàng)目的競(jìng)賽勝利，通過(guò)競(jìng)賽能力結(jié)識(shí)更多的朋友，這就是體育文化的魅力，也擴(kuò)大了自己的人脈影響。4加強(qiáng)完善體育文化內(nèi)涵建設(shè)的影響性通過(guò)調(diào)查得知，在對(duì)學(xué)校中眾多影響校園體育文化建設(shè)的因素中能夠看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看重和體育場(chǎng)館建設(shè)這兩方面的比重比較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看重與支持這一項(xiàng)學(xué)生滿意度占13.04%，老師滿意度11.15占%，體育場(chǎng)館建設(shè)這一項(xiàng)學(xué)生滿意度占12.10%，老師滿意度占11.20%，說(shuō)明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育文化看重水平，決定學(xué)校體育文化的發(fā)展。影響和學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題是學(xué)校軟硬件建設(shè)，體育文化環(huán)境建設(shè)關(guān)系到學(xué)生對(duì)體育文化的學(xué)習(xí)態(tài)度，直接影響心理對(duì)體育認(rèn)知。體育文化環(huán)境決定了學(xué)生構(gòu)成體育文化心理的動(dòng)因和行為方式。引起大學(xué)生心理變化和情感交融。同時(shí)又是大學(xué)生融為社會(huì)生活中不可缺少的一部分，通過(guò)對(duì)校園環(huán)境建設(shè)，場(chǎng)館的完善擴(kuò)大，充足發(fā)揮大學(xué)生業(yè)余體育文化生活，調(diào)節(jié)大學(xué)生身心健康的積極作用。感遭到體育文化生活，調(diào)節(jié)大學(xué)生身心健康的積極作用。感遭到體育文化建設(shè)，潛移默化影響著大學(xué)生身心健康，提升大學(xué)生在校期間的人生價(jià)值觀。體育文化的構(gòu)建是高等院校體育教育進(jìn)一步深化改革，提升各種專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。從根本上解決大學(xué)生對(duì)體育文化的很好認(rèn)識(shí)，提升健康理念，能更好的適應(yīng)社會(huì)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)又是普通高等院校體育教育教學(xué)的目的之一。充足調(diào)動(dòng)學(xué)校各種積極因素，為學(xué)生健康提供有效途徑。在大學(xué)這個(gè)特殊人群的素質(zhì)教育中，體育文化教育起著很主要的，其他學(xué)科無(wú)可取代的一個(gè)位置，有利大學(xué)生正確樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀的人文綜合素質(zhì)反映，是整個(gè)大學(xué)體育文化構(gòu)建對(duì)大學(xué)生健康和諧發(fā)展的價(jià)值取向和基石。5加大對(duì)體育文化環(huán)境、場(chǎng)地設(shè)備建設(shè)大學(xué)的重要責(zé)任是培養(yǎng)人才和學(xué)術(shù)研究，同時(shí)又肩負(fù)起為社會(huì)效勞的重?fù)?dān)，學(xué)到知識(shí)回報(bào)社會(huì)。這就需要有一流的大學(xué)、一流的師資，一流的學(xué)科，一流的結(jié)果，一流的學(xué)生，一流的設(shè)備。當(dāng)然一流領(lǐng)導(dǎo)的管理更是成功的要素。最近幾年來(lái)各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度看重，逐步加大了學(xué)校體育文化建設(shè)，以遼寧醫(yī)學(xué)院為例，學(xué)校先后投資600萬(wàn)元修建標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)地，籃、排球場(chǎng)地和網(wǎng)球場(chǎng)地。投資1000萬(wàn)元新建6000平方米的體育風(fēng)雨場(chǎng)館，學(xué)校場(chǎng)地面積增長(zhǎng)了15%，生均場(chǎng)地面積增長(zhǎng)1.36平方米。通過(guò)學(xué)校場(chǎng)館設(shè)備建設(shè)，形式也發(fā)生了宏大的變更，改變一向傳統(tǒng)的舊形式，采用多項(xiàng)自選教學(xué)內(nèi)容，給大學(xué)生自在選擇空間，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)鍛煉學(xué)生身心健康的目的。另外，通過(guò)體育周、體育月以及體育文化節(jié)等體育文化活動(dòng)的開(kāi)展，即鍛煉學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。教學(xué)內(nèi)容的布置本著“健康第一，以人為本〞的原則，以大學(xué)生將來(lái)?yè)駱I(yè)和生活的需要為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)健身性、娛樂(lè)性、畢生性為原則的體育文化效應(yīng)。學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)館、校園環(huán)境建設(shè)的完善，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)體育文化教育的認(rèn)識(shí)，積極加入體育健身活動(dòng)，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到了很大的提升，在大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率〔下表〕中得到充足具體表現(xiàn)出。年份加入人數(shù)合格人數(shù)不合格人數(shù)合格率〔%〕2007414740878792.220084085468611997.5學(xué)生體質(zhì)健康的提升，充足說(shuō)明校園體育文化內(nèi)涵建設(shè)對(duì)大學(xué)生身心健康具有很大的影響力。通過(guò)一系列體育文化活動(dòng)拓寬大學(xué)生體育文化視野，啟迪大學(xué)生的心靈。在普通高校將來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中，強(qiáng)化師生的凝聚力與影響力的是學(xué)校體育硬件建設(shè)，由于它集中展現(xiàn)大學(xué)校園人文各種文化理念。三、結(jié)論與建議1.普通高等學(xué)校體育文化的構(gòu)建是根據(jù)〔關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〕和教育部頒布的〔全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指點(diǎn)綱要〕精神，提出體育文化構(gòu)建是對(duì)大學(xué)生體育文化教育的一個(gè)新的認(rèn)知，同時(shí)也是新時(shí)期高校辦學(xué)對(duì)體育教育改革發(fā)展的需要，它具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。2.大學(xué)校園體育文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育目的的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，使學(xué)校各項(xiàng)素質(zhì)教育的提升能夠產(chǎn)生合力和整體效應(yīng)。營(yíng)造大學(xué)校園體育人文的教育思想，有效的把握好大學(xué)體育教育各種資源，教授、完善大學(xué)體育健康教育新體系。3.提升和發(fā)展大學(xué)生的健康水平，加強(qiáng)開(kāi)展各種形式的體育教學(xué)競(jìng)賽