曾志超四川省遂寧市第一中學我愛我的祖國一、說活動背景二、說設計理念三、說活動目標四、說學情分析五、說活動準備六、說活動過程說課流程一、說活動背景愛國主義作為人的一切基本道德價值觀和品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)，經(jīng)過長期教育和熏陶，才能逐步形成。我班的學生大部分都出生在2000年后，愛國主義對他們而言，顯得既熟悉又陌生。熟悉是因為我們的口頭經(jīng)常喊著這樣的口號，在我們的教材中也經(jīng)?？吹竭@樣的要求；陌生是因為我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？怎樣才算愛國？他們對我們的國家的認識是膚淺的，那么，天天喊愛國就成了一句空洞的口號。因而，我們愛國主義教育應該從學生實際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導，以學生為主體，以活動為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動。

為何要培養(yǎng)學生的愛國意識培養(yǎng)學生的愛國主義精神，是歷史發(fā)展和現(xiàn)代化建設的需要；是學生自身成長的需要；是培育優(yōu)良校風和提高師生全面素質(zhì)的需要。在現(xiàn)實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，忽視自身對國家的責任。學生的愛國意識，是他們在學習、成長、發(fā)展過程中，對現(xiàn)實生活中各種事物、現(xiàn)象進行評價、決定取舍的基本思想觀點。它支配、影響著學生生活、學習的各個方面，因此強烈的愛國意識對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想隨時都在起著價值判斷的作用，以確定他們行為的方向、態(tài)度和方式。這就迫切需要培養(yǎng)學生的愛國主義精神。二、說設計理念

1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀中“愛國”的內(nèi)涵，懂得熱愛自己祖國的重要性，初具愛國主義價值觀。

2.通過活動使學生樹立愛國意識，了解自己的祖國，看到祖國的發(fā)展，為祖國的今天感到自豪。

3.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做愛國守法的好學生，用實際行動在未來報效自己的祖國。三、說活動目標本節(jié)課要達到的三個目標四、說學情當代中小學生價值觀形態(tài)

現(xiàn)代中國社會快速發(fā)展，信息傳媒技術更是飛速提升，我們的學生處在學校教育與社會風氣兩者夾縫之間，太多誘惑使學生的價值觀缺乏正確的判斷力：如何正確愛國、如何處理同周圍環(huán)境的關系、如何明辨是非等一系列考驗使他們?nèi)菀兹嗽埔嘣啤Ｍㄟ^此次主題班會活動培養(yǎng)學生的愛國主義精神，認識到自身的價值與責任，端正三觀態(tài)度，真正成為社會主義新時代的接班人。五、說活動準備1、收集關于“愛國主義”的材料、視頻。

2、準備愛國歌曲、詩歌朗誦、合唱等節(jié)目。3、祖國今昔對比照片、國旗、國徽等教具。4、精心制作的多媒體課件。返回六、說活動過程返回2.理論剖析4.爭做棟梁3.深入研討1.情境創(chuàng)設感知價值視頻感受歌曲激勵情境創(chuàng)設返回中國版圖國旗國徽祖國今昔對比感知價值返回視頻感受視頻1.2001年薩馬蘭奇宣布北京申奧成功。視頻2.清華博士梁植演講《制造興邦》。返回歌曲激勵王力宏——《龍的傳人》返回認知價值概念內(nèi)涵宣傳展示理論剖析概念內(nèi)涵概念內(nèi)涵返回什么是愛國精神：1、民族自豪感和自信心。2、奮起抵抗外敵的侵略，維護祖國的獨立和主權完整。3、反對分裂和割據(jù)，維護民族團結和祖國的統(tǒng)一。4、勇敢勤勞，推動祖國的進步和富強。宣傳展示宣傳展示返回領悟價值愛是分享愛是力量愛是擔當深入研討返回愛是分享團隊合作、互相信任，是獲得成功的關鍵。所以，我們在班集體當中，就要團結友愛，互相信任，互相幫助，無論痛苦和快樂，大家一起分享。這，就是愛。返回愛是力量

也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家都發(fā)揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。返回愛是擔當1、遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規(guī)。2、團結友愛，幫助有需要的同學。3、努力學習，積極上進，爭取進步。4、班干部起好模范帶頭作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

每個人都承擔起自己的責任，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。知行合一理性愛國，代表發(fā)言，完成記錄。返回品味價值學生宣誓教師總結爭做棟梁快樂宣誓我宣誓：

為了美好的明天，

刻苦勤奮，自強不息;

報效祖國，腳踏實地;

崇尚科學，努力學習;

熱愛勞動，強身健體;

團結拼搏，永爭第一。

用智慧培育理想，

用汗水澆灌希望。

勵志圖強，不負青春理想，

開拓進取，爭做社會棟梁。

我說我行，

我拼我贏！

七、說教學效果評價

本節(jié)通過創(chuàng)設情境讓學生在輕松愉快的