中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第三單元弘揚法治精神，當好國家公民第六課

弘揚法治精神，建設法治國家增強規(guī)則意識規(guī)則與秩序紀律與法律做遵紀守法的人2023/2/5韁繩在馭馬中起什么作用？課堂紀律在保證教學效果上有什么作用？2023/2/5鏡頭一的韁繩可以幫助騎手控制千里馬的奔跑方向，讓他順利到達終點；鏡頭二的課堂紀律是維持課堂秩序，是保證老師正?！敖獭迸c學生正?！皩W”的重要保證，從而獲得優(yōu)良的教學效果。這兩個鏡頭說明要做好某件事情，要完成某項任務，要達到某個目的，必須要有一定的規(guī)則與秩序。馭馬需要韁繩，教學需要課堂紀律，社會生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。2023/2/5

如果沒有規(guī)則和秩序，會是什么樣？規(guī)則與秩序社會生活離不開規(guī)則與秩序2023/2/5什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？觀看視頻：交通事故2023/2/5

社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據的標準，也就是所有社會成員都應當遵守的行為準則。社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因為，我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)則與秩序。

人們正是在長期的社會實踐中，逐步認識到：人們的權利，需要規(guī)則來保護；人們要做成事，需要規(guī)則作保證，由此形成了各種規(guī)則。

2023/2/5由此可見，規(guī)則與秩序是社會生活正常進行的保障。有規(guī)矩才能成方圓。國有國法，家有家規(guī)，團體有章程，宗教有戒律，單位有紀律，社會有道德，這些都是規(guī)范人們行為的準則。2023/2/5規(guī)則與秩序

1：給有需要的人讓座是道德要求。

2：遵守校紀班規(guī)、按時上課、遵守課堂紀律是屬于紀律要求。

3：遵守憲法、遵守交通法規(guī)是法律要求

1、給有需要的人讓座是______要求。2、遵守校紀班規(guī)、按時上課、遵守課堂紀律是屬于______要求。3、遵守憲法、遵守交通法規(guī)是______要求。2023/2/5請同學們認真閱讀教材第65頁中的案例，并討論:（1）本案中，港務處依據什么對王某作出停職檢查的處理？（2）法院依據什么裁決這一勞動糾紛？（3）紀律與法律有什么異同？2023/2/5港務處可依據本單位的職工勞動紀律，對王某的違紀行為作出停職檢查的處理；法院依據《勞動法》等相關法律法規(guī)來裁決此勞動糾紛；紀律按單位或團體的需要，制定出在本單位或團體適用的準則，而法律則是由國家制定或認可的，對全體社會成員都具有約束力。2023/2/5紀律與法律紀律的內涵和作用紀律是指社會一定組織為維護集體利益并保證活動正常進行而制定的、要求每個成員遵守的行為準則。有用性懲罰性自律性2023/2/5紀律與法律法律是一種概括、嚴謹、普遍的行為規(guī)范，是國家制定和認可的行為規(guī)范，是國家確認權利和義務的行為規(guī)范，是國家強制力保障實施的行為規(guī)范。內涵2023/2/5紀律和法律紀律與法律的關系紀律法律相同不同1.制定者不同2.規(guī)范對象不同3.適用范圍不同4.內容的多寡詳略不同5.處罰的裁定者不同6.處罰的方式和強度不同1.兩者都是規(guī)范人們行為的準則2.違反紀律和法律都會造成一定的后果并受到相應的懲處2023/2/515紀律法律區(qū)別制定者規(guī)范對象適用范圍內容多寡詳略處罰的裁定者處罰的方式和強度共性社會組織國家每個成員公民小、組織內部有效大、國家范圍少，較詳細多、詳細組織管理者執(zhí)法機關方式簡單、強度小方式復雜、強度大都是行為的準則，違反了都會造成不良后果，都會受到懲處。表格：紀律與法律的異同2023/2/516做遵紀守法的人探究活動：認真閱讀教材P68案例“王某、徐某兩起事故”，積極思考、討論并回答問題。這些血淋淋的事實是如何造成的？怎樣才能避免？

由于自己或他人的違規(guī)操作而導致的。只有充分重視規(guī)則，自覺遵守規(guī)則，才能避免悲劇的重演。2023/2/5做遵紀守法的人

做遵紀守法人違反規(guī)則的危害性增強規(guī)則意識，做遵紀守法的人目的？出發(fā)點好=事情辦得好？依據？啟發(fā)？探究活動一：閱讀教材第69～70頁山杠爺的案例，了解情景。違法侵權的表現？導入德治要與法治結合，必須依法治村；法治是治理國家最合理的模式

第一目：依法治國的基本要求探究活動二：欣賞圖片，談想法。研習新課依法治國建設社會主義法治國家依法治國就是在的領導下，依照規(guī)定，通過各種途徑和形式管理，管理，管理，，主體領導者依據客體目的廣大人民群眾黨憲法和法律國家事務經濟文化事業(yè)社會事務保證國家各項工作都依法進行逐步實現社會主義民主的制度化、法律化。1.依法治國的科學內涵第一目：依法治國的基本要求2.依法治國的基本要求第一目：依法治國的基本要求探究活動三：閱讀教材第70頁“房地產開發(fā)商案”內容，搞清案由，認真討論思考問題。哪些要求？怎么辦？說明什么問題？

有法可依、有法必依

執(zhí)法必嚴、違法必究

2.1依法治國的前提條件──有法可依第一目：依法治國的基本要求有法可依-----新的《機動車排放污染防治辦法》2.2依法治國的中心環(huán)節(jié)──有法必依第一目：依法治國的基本要求2.3依法治國的關鍵和重點──執(zhí)法必嚴第一目：依法治國的基本要求2.4依法治國的必要保證──違法必究第一目：依法治國的基本要求3.法治與德治相結合第一目：依法治國的基本要求文獻探究：認真閱讀下列材料，談談你對這段講話內容的理解

江澤民在講話中強調指出：“我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。”

法治，以其權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為，令人不敢破壞規(guī)則；德治，以其感召性和勸導力規(guī)范社會成員的行為，讓人不愿破壞規(guī)則第二目：維護社會主義法制的統一、尊嚴和權威探究活動四：認真閱讀教材第72頁“邱某害夫案”。找出邱某害夫的背景，討論、思考并回答問題。邱某毒死丈夫的原因？她可以這么做嗎？處理依據是？這說明了什么？情理法，法為先1.崇尚法律權威第二目：維護社會主義法制的統一、尊嚴和權威2.政府依法行政2004年3月，國務院發(fā)布了《全面推進依法行政實施綱要》溫家寶總理在全國依法行政電視電話會議上講話：“全面推進依法行政，努力建設法治政府”總理此番講話主旨何在？政府依法行政對維護社會主義法制的統一、尊嚴和權威具有重要意義第二目：維護社會主義法制的統一、尊嚴和權威3.司法機關公正司法探究活動五：認真閱讀教材第71頁“佘某案件”，了解案情，討論、思考并回答問題。本案錯判失誤在哪？給我們什么啟示？司法為民公正司法第三目：樹立社會主義法治理念1.社會主義法治理念的基本內涵依法治國、執(zhí)法為民公平正義、服務大局黨的領導

第三目：樹立社會主義法治理念2.樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義觀念。公平正義比太陽還要光輝。

——溫家寶第三目：樹立社會主義法治理念3.正確理解民主與法制的關系我國社會主義制度是實現民主法制、自由平等、公平正義的根本制度保證第三目：樹立社會主義法治理念3.正確理解民主與法制的關系民主法治、自由平等、公平正義是不斷發(fā)展、不斷完善以法律為準繩建設法治國家以德治國相結合維護社會主義法制的統一、尊嚴和權威內涵（涵養(yǎng)道德）課堂小結有法可依基本要求有法必依執(zhí)法必嚴違法必究依法治國樹立社會主義法治理念自由平等公平正義民主法治依法行政司法公正1.一行人在過路口時遇到紅燈，看到近處沒有車輛便徑直通過。他這樣做是（）A.節(jié)省時間之舉B.聰明靈活之舉C.可供學習之舉D.不遵守交通規(guī)則之舉2.法律與紀律的區(qū)別是（）A.制定主體不同B.適用范圍不同C.內容不同D.處罰的方式和強度不同課堂練習DABCD一、單項選擇題1.社會主義法治的核心內容是（）A.服務大局B.公平正義C.依法治國D.黨的領導C2.在發(fā)展中國特色社會主義過程中，法治和德治的關系表述正確的是（

）A.法治比德治更重要B.德治比法治更重要C.法治是德治的前提D.法治和德治相互聯系、相輔相成、相互促進D課堂練習二、多項選擇題1.依法治國的基本要求是（）A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴D.違法必究AB