精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanUnit5Doyouhaveasoccerball？單元整體說(shuō)明單元教材解析本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does指引的一般疑問(wèn)句的組成以及簡(jiǎn)單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度歲月”這一話題安排了三個(gè)任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中精選出各自喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，并說(shuō)明原由，目的是牢固并新學(xué)一些體育項(xiàng)目的名詞；二是讓學(xué)生相互咨詢所愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，并依據(jù)狀況發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)與回答，掌握用do和does指引的一般疑問(wèn)句的組成及使用，認(rèn)識(shí)用Let’s提建議的句型；三是寫(xiě)作，把任務(wù)一、二的完成狀況寫(xiě)成日志，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、牢固所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)。Doyou／theyhaveaTV?Yes，I／theydo．／No，I／theydon’t.Doeshe／shehaveasoccerball?Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.Let’splaysoccer．Idon’thaveasoccerball．／Thatsoundsgood.單元整體目標(biāo)學(xué)會(huì)用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)與回答；學(xué)會(huì)用let’s句型提建議；可以議論自己喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)及原由；可以議論怎樣和自己的朋友度過(guò)一段快樂(lè)的歲月要點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯：baseballsoccerball,have詞匯：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class3.句型：DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,

難點(diǎn)語(yǔ)法要點(diǎn)：行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does指引的一般疑問(wèn)句的組成和使用。he/shedoesn’t.DoesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesnt’.Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanWell,Let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.單元學(xué)情解析本單元的主題是使用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的組成和使用；同時(shí)指引學(xué)生使用所學(xué)的句型議論自己在球類運(yùn)動(dòng)中的愛(ài)好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的必然句、否定句和一般疑問(wèn)句中的組成和使用是初中英語(yǔ)教課中特別重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的組成和使用，在學(xué)生的腦筋中也已經(jīng)形成了一個(gè)模式，這類模式將直接影響學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)內(nèi)容的接受，因此教師在教課中必然要擅長(zhǎng)指引，省得學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。單元教課建議采納Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用教課圖片、幻燈片、畫(huà)紙和蠟筆等來(lái)睜開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)社交活動(dòng)和小組活動(dòng)，使用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)及回答。本單元的教課法建議：語(yǔ)音教課——讓學(xué)生進(jìn)行模擬操練；詞匯教課——采納演示講解的方式進(jìn)行教課，讓學(xué)生進(jìn)行情形操練、屢次使用；口語(yǔ)教課——采納pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)社交活動(dòng)相互操練練習(xí)；閱讀教課——讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型；聽(tīng)力教課——采納圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式；寫(xiě)作教課——以填空、造詞為主；語(yǔ)法教課——總結(jié)規(guī)律、模擬操練。單元課時(shí)分配本單元用3課時(shí)教課SectionA部分用1課時(shí)SectionB部分用1課時(shí)SelfCheck用1課時(shí)SectionA教課內(nèi)容SectionA(教材P25—27)教課目的知識(shí)與能力育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanSectionA的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)以及應(yīng)答，學(xué)會(huì)使用do和does指引的一般疑問(wèn)句，學(xué)會(huì)用Let’s提建議?？梢宰h論自己喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)。過(guò)程與方法采納Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教課幻燈片、圖片等來(lái)睜開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)社交活動(dòng)，使用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)及回答。感情態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容切近學(xué)生的生活，議論的主題是吻合學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲念和興趣，使他們樂(lè)于參加各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。教課重、難點(diǎn)及教課打破要點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型Doyou／theyhave?Doeshe／shehave?Let’splaysoccer．等；語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does指引的一般疑問(wèn)句的組成和使用。教課打破SectionA重在經(jīng)過(guò)使用動(dòng)詞have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)和回答的交流式口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)由助動(dòng)詞do或does指引的一般疑問(wèn)句的組成以及回答。教師要擅長(zhǎng)指引學(xué)生比較行為動(dòng)詞的疑問(wèn)句和be動(dòng)詞的疑問(wèn)句在組成和回答上的差別，經(jīng)過(guò)大批和屢次地操練以達(dá)到運(yùn)用自如教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備采集課文中所涉及的或?qū)W生常有的球類運(yùn)動(dòng)器械或有關(guān)的教課幻燈片或圖片；設(shè)計(jì)課后牢固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插人，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的所屬以及回答來(lái)引入新課。學(xué)生準(zhǔn)備采集自己所認(rèn)識(shí)的或以前見(jiàn)過(guò)的球類運(yùn)動(dòng)器械的名稱，并經(jīng)過(guò)咨詢老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)的比賽方法。教課步驟(1課時(shí))育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、第一教課環(huán)節(jié)：情形創(chuàng)立，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)SectionA主要內(nèi)容是經(jīng)過(guò)使用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)和應(yīng)答，來(lái)學(xué)會(huì)使用do和does指引的一般疑問(wèn)句。因此在教課中可采納問(wèn)答式導(dǎo)人法：1．教課一些球類運(yùn)動(dòng)器械名詞，教師取出一個(gè)1．學(xué)生回答：Yes，youdo．№，you足球或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：Ihavedon’t．學(xué)生回答：Yes，Ido．No，Iafootba11．DoIhaveafootball?自己回答：Yes，don’t．學(xué)生回答：Yes，he／shedoes．No，Id0．再問(wèn)：DoIhaveabasketball?自己回答：he／shedoesn’t．學(xué)生回答：Yes,theyNo，Idon’t．再使用其余物體咨詢學(xué)生：DoIdo．No，theydon．’thave?咨詢學(xué)生：Doyouhave?咨詢學(xué)生：2．學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所Doeshe／shehave?詢問(wèn)學(xué)生：Dothey學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。have?二、第二教課環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)研究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，指引學(xué)生圈出所1．聽(tīng)lb部分的錄音，圈出所聽(tīng)到的單聽(tīng)到的單詞，并能畫(huà)出相應(yīng)的圖片，完成lb部詞，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片，完成1b部分分的教課任務(wù)。的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．指引學(xué)生睜開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)2．Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)社交社交的教課任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答，的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行可采納師生互動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的交流方式：?jiǎn)柎?。Doyouhave?Yes，Ido．/No，Idon’t．育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3．播放2a部分的錄音，指引學(xué)生選出他們所聽(tīng)到3．聽(tīng)2a部分的錄音，選出他們所聽(tīng)到的的對(duì)話并注明序次，完成2a部分的教課任務(wù).對(duì)話并注明序次，完成2a部分的學(xué)習(xí)任4．重新播放2a部分的錄音，要修業(yè)生將對(duì)話中所務(wù)。提到的球類和人物對(duì)應(yīng)起來(lái)，并注明序次，完4．重聽(tīng)2a部分的錄音，將對(duì)話中所提到成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。的球類和人物對(duì)應(yīng)起來(lái)，并注明序次，5．指引學(xué)生睜開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。社交的教課任務(wù)。讓學(xué)生依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)5．Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)社交詞have進(jìn)行咨詢所屬，以練習(xí)由助動(dòng)詞do／的學(xué)習(xí)任務(wù)。依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)詞does指引的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，可采納師生互動(dòng)have進(jìn)行咨詢所屬，以練習(xí)由助動(dòng)詞do帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：／does指引的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。Doyouhave?Yes，Ido．／No．Idon’t．Doeshe／she?Yes．he／shedoes．／No，he／shedoesn’t．。6．FreePairtalk6．察看2a、2b部分的圖畫(huà)和對(duì)話內(nèi)容，指引學(xué)生就2a與2b中的人物和球類進(jìn)行自由練習(xí)自由對(duì)話。對(duì)話練習(xí)。三、第三教課環(huán)節(jié)：合作交流，牢固提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)指引學(xué)生睜開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教課任務(wù)。要修業(yè)生學(xué)會(huì)使用Doyouhave句型咨詢對(duì)方全部的物件。就2d中的對(duì)話

1.Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)社交的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)使用Doyouhave句型咨詢對(duì)方全部的物件。做角色飾演，請(qǐng)學(xué)生做示范演示。2.練習(xí)do和does的用法，完成3a-3b的2.講解語(yǔ)法知識(shí)do和does的用法，完成練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)。3a-3b的教課任務(wù).3.看圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，完成3c的學(xué)習(xí)任3.指引學(xué)生看圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，完成3c的教課任務(wù)務(wù)。本課總結(jié)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan本課采納了Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教課幻燈片或圖片等來(lái)睜開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)社交活動(dòng)，經(jīng)過(guò)使用have對(duì)物件的所屬進(jìn)行發(fā)問(wèn)及回答，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用do和does指引的一般疑問(wèn)句，同時(shí)學(xué)會(huì)使用Let’s提建議。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生可以議論自己喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)。本課重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)社交能力的訓(xùn)練。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAWords：tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,ping-pong,more,join,class要點(diǎn)句型:DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No.Idon’t.Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,Idon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’tLet’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball./Thatsoundsgood.語(yǔ)法要點(diǎn)：由do/does指引的一般疑問(wèn)句的組成以及回答Doyou/theyhaveaTV?Yes,I/theydo.No,I/theydon’tDoeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t問(wèn)題研究與拓展活動(dòng)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：當(dāng)句子的主語(yǔ)是“第三人稱單數(shù)”時(shí)，即：不是I，不是you的其余單數(shù)形式時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一定改變形式，也就是在詞尾加一s或一es(同名詞的復(fù)數(shù)形式)，我們可以簡(jiǎn)稱為“三單形式”。有些動(dòng)詞的變化是特其他，如：have的三單形式是has。在組成否定句時(shí)。要在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t或doesn’t；在組成疑問(wèn)句時(shí)，則要在主語(yǔ)前加上助動(dòng)詞do或does，does／doesn’t是do／don’t的三單形式。助動(dòng)詞后應(yīng)該用動(dòng)詞的原形。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)依據(jù)下邊的圖畫(huà)猜出這些都是什么運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)并在你喜愛(ài)的圖中畫(huà)?，不喜愛(ài)的畫(huà)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1.______2.________3._______4._______5._______6._______KEY：l.volleyball2.baseball3．tennis4．basketball5．football6．pingpong個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)猜想游戲：教師讓每個(gè)學(xué)生在白紙上畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是反響一個(gè)人在做運(yùn)動(dòng)或某個(gè)活動(dòng)，并在畫(huà)中畫(huà)出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體；爾后采集圖畫(huà)，出示給學(xué)生看，使用Doeshe／shehave?句型向?qū)W生發(fā)問(wèn)，讓學(xué)生回答；把圖畫(huà)放在講臺(tái)上，再選派一些學(xué)生登臺(tái)就圖畫(huà)內(nèi)容向?qū)W生咨詢(可不把圖畫(huà)給學(xué)生看)，讓學(xué)生猜出答案。這類活動(dòng)可練習(xí)have一般疑問(wèn)句的組成和回答，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，十分有效。SectionB教課內(nèi)容SectionB(教材P28～29)教課目的知識(shí)與能力SectionB的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用描述性形容詞，復(fù)習(xí)和牢固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作(行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的必然句、否定句和一般疑問(wèn)句)。過(guò)程與方法運(yùn)用Classifying的學(xué)習(xí)策略，指引學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)社交訓(xùn)練，學(xué)會(huì)使用do和does指引的一般疑問(wèn)句，學(xué)會(huì)用Let’s提建議，并可以議論自己喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)、不喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)及其原由，可以議論怎樣和自己的朋友度過(guò)一段快樂(lè)的歲月，同時(shí)也進(jìn)行適合的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)(主若是組詞、造句)。感情態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主若是議論自己喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜愛(ài)哪些球類運(yùn)動(dòng)及其原由，符合學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理，同時(shí)經(jīng)過(guò)議論怎樣和自己的朋友度過(guò)一段快樂(lè)的歲月，培育同學(xué)之間和平共處，相互幫助，團(tuán)結(jié)友善的精神。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課重、難點(diǎn)及教課打破要點(diǎn)學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復(fù)習(xí)do／does指引的一般疑問(wèn)句和let’s句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)組成與使用。語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的必然句、否定句的結(jié)構(gòu)，特別是單三形式的變化。教課打破復(fù)習(xí)和牢固所學(xué)的行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，指引學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，對(duì)加強(qiáng)記憶有很大的幫助。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)學(xué)生常有的球類運(yùn)動(dòng)和其余活動(dòng)的教課幻燈片，圖片或制作反響各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的課件；設(shè)計(jì)課后牢固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)咨詢老師、同學(xué)或上網(wǎng)盤(pán)問(wèn)的方式認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)的比賽方法；檢查同學(xué)、朋友或家人所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其原由。教課步驟（1課時(shí)）一、第一教課環(huán)節(jié)：情形創(chuàng)立，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片，指引學(xué)生進(jìn)1．依據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進(jìn)行行pairwork(活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞。2．播放教課課件或出示圖片、幻燈片(能反響各2．觀看教課課件或圖片、幻燈片(能反響各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽(tīng)老師描It’sinteresting/boring/fun/difficult／述：It’interesting/boring/fun／difficult／relaxing，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。relaxing，爾后跟讀，理解其語(yǔ)義。3．指引學(xué)生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與3．讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫(huà)圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成la中的教課任務(wù)。一一對(duì)應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)可育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan與伙伴進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，相互畫(huà)出某個(gè)形容詞的內(nèi)容，讓伙伴猜出這個(gè)單詞，以完整理解其含義。二、第二教課環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)研究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．播放1b部分的錄音，指引學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，1．聽(tīng)1b部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊勾一邊勾出所聽(tīng)到的形容詞，完成1b部分的教課出所聽(tīng)到的形容詞，完成1b中的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)。2．再聽(tīng)1b部分的錄音，依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，2．再播放1b部分的錄音，指引學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)到將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，并寫(xiě)出該形容的內(nèi)容，將形容詞與活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，并寫(xiě)出該詞，完成1c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。形容詞，完成1c部分的教課任務(wù)。3．Pairwork活動(dòng)，依據(jù)示例議論1b部分所3．指引學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，依據(jù)示例議論提到的活動(dòng)，正確使用所學(xué)的描述性形容1b部分所提到的活動(dòng)，正確使用所學(xué)的描述性詞，完成1d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。形容詞，完成1d部分的教課任務(wù)。4．復(fù)習(xí)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單詞，完成2a部分4．復(fù)習(xí)所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單詞，完成2a部分的教的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)任務(wù)。5．指引學(xué)生先看圖閱讀，再選擇，完成2b5．指引學(xué)生先看圖閱讀，再選擇，完成2b和2c和2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。要正確使用名詞的復(fù)部分的教課任務(wù)。要修業(yè)生正確使用名詞的復(fù)數(shù)形式，并注意行為動(dòng)詞的單三形式。數(shù)形式。三、第三教課環(huán)節(jié)：合作交流，牢固提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)指引學(xué)生進(jìn)行Survey活動(dòng)，完成第4部分的教1.進(jìn)行Survey活動(dòng)，完成第4部分的學(xué)習(xí)任學(xué)任務(wù)?？刹杉{師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的方式，務(wù)。先看教師做檢查，再進(jìn)行模擬：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan先由教師做檢查，再讓學(xué)生進(jìn)行模擬：DoyouDoyouhave?No，Idon’t．(換一個(gè)人)Yes，have?No,Idon’t．(換一個(gè)人)Yes，Ido．(記Ido．(記下姓名)，完成3a的學(xué)習(xí)任務(wù)。。下姓名)，完成3a的教課任務(wù)。2．與伙伴練習(xí)對(duì)話，并寫(xiě)出自己和伙伴所2．指引學(xué)生與伙伴練習(xí)對(duì)話，并寫(xiě)出自己和同擁有的體育器械名稱或其余物件的名稱，注伴所擁有的體育器械名稱或其余物件的名稱，意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，練習(xí)使用but句型，注意使用名詞的復(fù)數(shù)形式，練習(xí)使用but句型，完成3b和3c的學(xué)習(xí)任務(wù)。完成3b、3c的教課任務(wù)。本課總結(jié)本課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；復(fù)習(xí)do／does指引的一般疑問(wèn)句和let’s句型；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)組成與使用。正確掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的必然句、否定句的結(jié)構(gòu)，特別是單三形式的變化，并進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionBWords:interesting,boring,fun,difficult,relaxingplayvolleyball/basketball,watchTV,asportscollection,everydayhave→has,but→and,only,them→theySentences:Let’playscomputergames.Thatsoundsinteresting.Grammar:行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的必然句、否定句組成：Hehas7tennisrackets.Hedoesn’tplaysports.問(wèn)題研究與拓展活動(dòng)Let’s祈使句的組成和用法：基本組成是Let+someone+dosomething．，意思是“讓某人做某事”，表示“征采建議或提出建議”。如：Let’splaybasketball．讓我們打籃球吧。，It’stimeforclass．Let’sgotheclassroom．上課了，讓我們?nèi)ソ淌野?。?shí)踐活動(dòng)，做檢查：檢查學(xué)生喜愛(ài)什么球類運(yùn)動(dòng)?不喜愛(ài)什么球類運(yùn)動(dòng)?為何?在活動(dòng)睜開(kāi)以前，教師要在黑板上畫(huà)一個(gè)表完成，即讓學(xué)生自己說(shuō)出喜愛(ài)什么，不喜愛(ài)什么，育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan最后說(shuō)出原由。教師可將學(xué)生的答案填在表格中，再進(jìn)行歸類。這類活動(dòng)可使同學(xué)們學(xué)會(huì)表示描述性形容詞的用法。NameIlikeIdon’tlikeWhy練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)仔細(xì)察看下表中各句的規(guī)律，采納have，do的適合形式填空。AskAnswer1．D0you_______asoccerball?Yes，I_______．／No，I________．2．_______he________abaseball?Yes，he_________．／No，he__________．3．________you_________acomputer?N0，Idon’t________one．4．_________thegirlhaveaTV?Yes，she_________one．5．Doestheboy_______afootball?Yes，hedoes，butthegirldoesn’t_______one．6．Dothey__________anysisters?No．they________．KEYS：1．have；do；don’t2．Does；have；does；doesn’t3．Do；have；have4．Does；has5．have；have6．have；don’t個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)議論自己在體育方面的愛(ài)好、興趣及原由：無(wú)論是男生仍是女生，對(duì)體育的愛(ài)好是一種共性，但每個(gè)人的愛(ài)好是不同樣的。讓學(xué)生議論自己在體育方面的愛(ài)好、興趣是他們?cè)敢庾龅氖虑椋M(jìn)一步要修業(yè)生說(shuō)出自己對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣的原由。學(xué)生可以這樣介紹：Ilikebasketball．Ihaveabasketball．Ilikeit，becauseit’sinteresting。.這類活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地使用描述性形容詞，也可以認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生在體育方面的愛(ài)好。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanSelfCheck教課內(nèi)容SelfCheck(教材P30)教課目的知識(shí)與能力復(fù)習(xí)詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；指引學(xué)生牢固、掌握關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的名詞和一些描述性形容詞，并運(yùn)用它們議論自己對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好以及原由；同時(shí)持續(xù)復(fù)習(xí)使用動(dòng)詞have對(duì)物件的所屬進(jìn)行咨詢和回答，以掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教課中，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、發(fā)問(wèn)、對(duì)話操練與檢測(cè)，促使學(xué)生不停地使用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升他們靈便運(yùn)用知識(shí)的能力。教課重、難點(diǎn)及教課打破要點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing教課打破經(jīng)過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)，促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能顯示本單元要點(diǎn)詞匯和句型的單詞圖片；設(shè)計(jì)課后牢固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)行適合的總結(jié)、歸類。教課步驟(1課時(shí))一、第一教課環(huán)節(jié)：情形創(chuàng)立。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)指引學(xué)生進(jìn)行要點(diǎn)詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)進(jìn)行要點(diǎn)詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan習(xí)所學(xué)的要點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教課內(nèi)容。的要點(diǎn)詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。二、第二教課環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)研究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2．指引學(xué)生依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容整理對(duì)話的序次，并復(fù)2．依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容整理對(duì)話的序次，并復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)所學(xué)的目口號(hào)言，完成第3部分的教課內(nèi)容，復(fù)的目口號(hào)言，完成第3部分的學(xué)習(xí)要求，復(fù)習(xí)、習(xí)、牢固所學(xué)的Doyouhave?Yes，Ido．No，I牢固所學(xué)的Doyouhave?Yes，Ido．N0，Idon’t．等句型和語(yǔ)法知識(shí)。don’t．等句型和語(yǔ)法知識(shí)。本課總結(jié)經(jīng)過(guò)單詞檢測(cè)、對(duì)話練習(xí)和游