猜謎語，入角色穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。

第17課犟龜

1.通過分角色朗讀課文，理清作者思路，把握課文內(nèi)容。

2.通過再次有感情地朗讀課文，深刻領(lǐng)會(huì)文章的主題內(nèi)涵。3.通過學(xué)生合作探究，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家。德語國(guó)家的文學(xué)評(píng)論界稱贊他“在冷冰冰的、沒有靈魂的世界里，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢(mèng)境”。米切爾?恩德作家代表作是《毛毛

》，《永遠(yuǎn)講不完的故事》。作品都收在《米切爾?恩德作品集》。作品瞌睡哀悼

壁虎蝸牛障礙

犟龜邀請(qǐng)遺憾kēdàowōàijiànɡyāo

bìhàn讀課文，正課文字詞讀音。1、執(zhí)拗，不聽人勸。2、悲痛地悼念（死者）。3、隆重的慶祝典禮。4、阻擋前進(jìn)的東西。5、心情不舒暢，煩悶。6、形容非常愉快、高興的神情。

犟哀悼慶典障礙悶悶不樂興高采烈

根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語1.了解童話是什么？童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。童話作品往往采用擬人的方法，花草樹木、鳥獸蟲魚，乃至整個(gè)大自然以及家具、玩具都可以賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?，讓它們以鮮明的形象和獨(dú)特的個(gè)性活躍在幻想生活的舞臺(tái)上。整體感知2．分角色朗讀課文，思考：課文分幾部分？請(qǐng)寫出各段段意。全文共17段，可分為三個(gè)部分。第一部分（1、2），故事的起因。聽鴿子談話決定去參加獅王的婚禮。第二部分（3～16），故事的經(jīng)過。小烏龜在趕往獅子洞路上遇到的種種困難和阻礙以及戰(zhàn)勝困難的過程。第三部分（17），故事的結(jié)果。小烏龜看到了從未有過的、最美麗的、最盛大的慶典。動(dòng)物動(dòng)物特點(diǎn)勸阻內(nèi)容小烏龜?shù)膽B(tài)度蜘蛛蝸牛壁虎烏鴉ａ、腿多、靈巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充滿憐憫，傲慢，輕視小烏龜ａ、恍恍惚惚，迷迷糊糊，ｂ、難過，不信任小烏龜打瞌睡——懶，ｂ、獅王高級(jí)官員——不負(fù)責(zé)任悶悶不樂，穿著喪服路遠(yuǎn)，走得慢，婚禮兩周后就要開始方向走反婚禮暫時(shí)取消勸他趕緊回去或留下哀悼決定不可改變調(diào)轉(zhuǎn)方向，一步一步堅(jiān)持走我的決定是不可改變的我的決定是不可改變的3.文中的動(dòng)物形象生動(dòng)可愛，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。4.小烏龜?shù)男蜗螅@一形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)字來概括。試根據(jù)文中小烏龜?shù)谋憩F(xiàn)闡釋一下這個(gè)字？

犟。認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)便一往無前，堅(jiān)持到底，遇到任何困難都不改變初衷。5.你認(rèn)為本文的主題是什么？

本文通過寫小烏龜克服重重困難，執(zhí)意去參加有史以來最熱鬧的婚禮。啟發(fā)我們：做任何事情要想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。

⒈小烏龜?shù)倪@種“犟”與我們平常所說的犟一樣嗎？能從文中找出例子證明一下嗎？明確：小烏龜并非不聽別人的正確勸阻，相反，只要是有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意見，他還是樂意接受的。當(dāng)聽到蝸牛說“你走的方向完全反了”后，小烏龜就非常感謝他的指路。

合作探究2．小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算一個(gè)勝利者？明確：本文從作者的創(chuàng)作意圖看，文章的開頭就說小烏龜要“參加這有史以來最熱鬧的婚禮”，并沒強(qiáng)調(diào)要參加哪一世的婚禮。所以雖然最終參加的是獅王二十九世的婚禮，但還是實(shí)現(xiàn)了小烏龜心中的目標(biāo)。作者對(duì)小烏龜?shù)木袷钦娓桧灥模强隙ǖ?。因此，小烏龜是成功的?/p>

犟龜開端：聽鴿子說的話，決定參加慶典發(fā)展高潮：到