人教版高中語(yǔ)文選擇性必修四第二單元第7課秦腔第2課時(shí)“秦腔”是文章組織材料的線索，文章以“秦腔”為核心，按照先介紹秦腔基本信息，再詳細(xì)描寫秦腔所形成的特殊文化風(fēng)俗，最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感內(nèi)涵這一順序安排文章結(jié)構(gòu)。①介紹秦腔基本信息。“秦腔”是一種流行在某一特定區(qū)域的地方戲曲，秦地以外的讀者并不十分熟悉，所以作者在文章的第一部分介紹了秦腔的生成地域、唱腔特點(diǎn)和情感沖擊力，讓讀者對(duì)秦腔有一個(gè)基本了解。1.作者是如何以“秦腔”為線索組織材料、安排文章結(jié)構(gòu)的？深入探究②描繪圍繞秦腔所形成的特殊文化風(fēng)俗。文章主體部分，作者首先以時(shí)間為順序，描繪了秦腔戲排演、演出過(guò)程中的種種場(chǎng)面和細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)出秦川人對(duì)秦腔的喜愛(ài)與癡迷；然后，筆觸向秦腔演出后延伸，饒有興味地介紹了秦腔所引發(fā)的生活中的悲喜劇。③結(jié)尾部分，作者在介紹了秦腔在秦川人心中的崇高地位后，寫自己對(duì)秦腔的感悟和思考，將秦腔與秦川人的喜怒哀樂(lè)和對(duì)真善美的追求聯(lián)系在一起，升華了主旨，拓展了文章的內(nèi)涵。①在內(nèi)容上，作者選取了戲班排演、修建戲臺(tái)、演出前奏、演員表演時(shí)觀眾的表現(xiàn)、秦腔引出的悲喜劇、秦腔待客等事件或場(chǎng)面，或介紹，或描寫，表現(xiàn)了秦川人對(duì)秦腔的癡迷。2.作者是如何來(lái)表現(xiàn)秦川人對(duì)秦腔的癡迷的？請(qǐng)結(jié)合課文，從內(nèi)容和手法兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。②在手法上，作者主要運(yùn)用場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫，將觀眾的癡迷表現(xiàn)出來(lái)。如場(chǎng)面描寫，寫演出前奏，寫出了現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧、嘈雜與喧囂，使人如臨其境，如聞其聲。細(xì)節(jié)描寫，寫舞臺(tái)上的慧娘“慢慢地，慢慢地”蹲下去，“全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺”；慧娘“慢慢地，慢慢地”站起來(lái)，“全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)”：可謂細(xì)致入微。作者對(duì)秦人癡迷于秦腔的描寫，多為一般性的“面”的描寫，但也不乏“點(diǎn)”的描寫，如寫“據(jù)說(shuō)有一媒人將一女子引到臺(tái)下”相親的小故事，爺爺帶孫子看秦腔引出的一出小悲劇等。秦地：八百里秦川，遼闊厚重，廣漠曠遠(yuǎn)。秦人：民性敦厚、直率；勤勞質(zhì)樸，能吃大苦；敢愛(ài)敢恨，能享大樂(lè)。秦腔：大喊大叫，高亢激越，雄渾奔放，具有極強(qiáng)的震撼力和感染力。3.從文中來(lái)看，秦地、秦人、秦腔的特點(diǎn)各是什么？他們之間有著怎樣的關(guān)聯(lián)？一方水土養(yǎng)育一方人。遼闊厚重、廣漠曠遠(yuǎn)的秦川大地，養(yǎng)育了秦人，給了他們旺盛的生命力，也給了他們敦厚、直率的性情和勤勞質(zhì)樸、敢愛(ài)敢恨的品格。一方水土一方人形成一種文化。秦地的厚重遼闊，與秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一種高度的內(nèi)在統(tǒng)一。這樣的秦地，這樣的秦人，才創(chuàng)造出高亢激越、雄渾奔放的秦腔。秦腔只能誕生在秦地，也只有秦腔才能承載秦人的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)他們對(duì)真善美的追求。《秦腔》是一篇內(nèi)蘊(yùn)深厚的文化散文，它的目的不僅僅是給我們介紹一個(gè)地方劇種?！肚厍弧凡坏L形繪色地寫出了一個(gè)地方劇種的生成、特點(diǎn)，而且向讀者展示了秦地的民情風(fēng)俗，并通過(guò)對(duì)秦川大地上人們的喜怒哀樂(lè)等風(fēng)土人情的描繪，傳神地展示了秦地百姓的精神風(fēng)貌，謳歌了他們蓬勃的生命力。作者生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)故土的熱愛(ài)使得作者在描述中更多地凸顯了秦地人民的人情美，而濾掉了其中可能存在的愚昧與丑陋。在賈平凹筆下，秦腔是秦地老百姓生生不息的命運(yùn)之聲。4.《秦腔》除介紹一個(gè)地方劇種外，還有沒(méi)有其他的思想內(nèi)涵？作者身為秦地人，對(duì)作品有何影響？①獨(dú)特的表現(xiàn)角度。從標(biāo)題到開(kāi)頭對(duì)秦腔的介紹來(lái)看，文章似乎在寫一種地方戲曲，而實(shí)質(zhì)上，作者是選取“秦腔”這一獨(dú)特角度，來(lái)表現(xiàn)秦地的風(fēng)情民俗、秦人的生存狀態(tài)和人格精神。5.本文是一篇獨(dú)特、厚重、恢弘的文化禮贊，試從表現(xiàn)角度、文化底蘊(yùn)、寫作風(fēng)格三個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行分析。②厚重的文化底蘊(yùn)。作者將秦腔放在闊大的地域視野、歷史視野、文化視野中，賦予作品以厚重的歷史文化底蘊(yùn)。如作者多次強(qiáng)調(diào)秦川的廣漠曠遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)秦人自古是大苦大樂(lè)之民眾，強(qiáng)調(diào)秦腔給人們帶來(lái)的精神和文化享受等，字里行間富有生活氣息、哲理思考和民族文化底蘊(yùn)。③恢宏的寫作風(fēng)格。文章在藝術(shù)上最大特點(diǎn)是氣勢(shì)磅礴，雄渾壯闊，如作者所描述的秦腔一樣高亢激越。文筆熱烈豪放，有一種大江東去的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了作者對(duì)故土人民的深厚情感。在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)空交錯(cuò)、經(jīng)緯交織的方法，井然有序地駕馭紛繁復(fù)雜的事物。作者運(yùn)用鮮活的語(yǔ)言直抒胸臆，汪洋恣肆。6.在當(dāng)下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承頻頻“告急”。源起西周的秦腔，年輕一代鮮有問(wèn)津；始自宋代的評(píng)書藝術(shù)，歷經(jīng)輝煌之后，文化之美顯得式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡，如今為找不到“接班人”而面臨失傳……不少凝結(jié)先人聰明才智的老手藝在我們的生活中漸行漸遠(yuǎn)，這十分可惜。你如何看待這一現(xiàn)象？觀點(diǎn)一：傳統(tǒng)藝術(shù)融入現(xiàn)代生活方能顯活力。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何一種藝術(shù)都不應(yīng)該千百年來(lái)從內(nèi)容到形式一成不變，因?yàn)樵儆心托牡挠^眾，也不愿意一輩子只看一部與時(shí)代脫節(jié)的舊戲。因此，傳統(tǒng)文化藝術(shù)只有“活”起來(lái)，緊跟時(shí)代步伐，吸收時(shí)代與生活的“源頭活水”，創(chuàng)新形式，善用最新的手段，才能夠吸引大眾的目光，真正地“火”起來(lái)。這是文化傳承的必由之路，也只有這樣，才能讓更多人領(lǐng)略傳統(tǒng)藝術(shù)之美。觀點(diǎn)二：傳統(tǒng)藝術(shù)要在形式多元和傳播活躍度方面進(jìn)行突破。

傳統(tǒng)藝術(shù)可以借助現(xiàn)代科技，實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)形式的多元化。例如京劇，可以借助現(xiàn)代舞臺(tái)光影技術(shù)豐富表演內(nèi)容和形式。在傳播方式上，有部分傳統(tǒng)藝人選擇了網(wǎng)絡(luò)直播，這正是時(shí)下流行的宣傳方式。從兩三分鐘的短視頻，到一個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)直播，內(nèi)容無(wú)不經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，尤其是直播內(nèi)容，突破了以往宣傳視頻的套路，成為深受觀眾歡迎的內(nèi)容。恰如麥克盧漢那句名言“媒介即訊息”，內(nèi)容必須符合傳播工具的特性，才能發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。觀點(diǎn)三：青年要擔(dān)負(fù)起傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的責(zé)任。

青年一代要接過(guò)前輩手中的火炬，讓傳統(tǒng)文化之火生生不息，不只是行走在仁義禮智信的規(guī)范中，不只是浸染在琴棋書畫的儒雅里，不只是沐浴在唐詩(shī)宋詞元曲的書香里，也不只是委身于漢服唐裝的余韻里……傳統(tǒng)文化和藝術(shù)是柴米油鹽醬醋茶的日常，是萬(wàn)眾矚目的民俗，是地域文化當(dāng)中獨(dú)一無(wú)二的奇葩。每個(gè)地區(qū)都有各自的傳統(tǒng)文化，無(wú)論是物質(zhì)層面的還是非物質(zhì)層面的。要去學(xué)習(xí)與它們相關(guān)的知識(shí)和技能，想方設(shè)法去傳播它們，讓它們?cè)谇嗄暌淮氖种徐陟谏x?、偈簏L（）草

②麂（）子

③赭（）色④煨（）熟

⑤岐（）山

⑥麻酥（）酥⑦帽翎（）

⑧旋（）渦

⑨攢（）擁⑩偌（）大

?揪（）心裂腸

?孑（）然一身?毛骨悚（）然

?采擷（）qū

jǐ

zhěwēi

Qí

sū

líng

xuáncuánruò

jiū

jiésǒng

xié

（）青苔（）舌苔?苔（）熨衣服（）熨帖?熨táitāi

yùnyù

易錯(cuò)字音（kuàng）（）遠(yuǎn)（guǎng）粗（）③（dí）洗（）（tāo）絲（）④曠獷滌絳（huáng）裝（）（huáng）硫（）（huáng）雙（）①潢磺簧（gěng）田（）（jīng）（）米（gěng）（）阻②埂粳梗易混字形1.消逝/消失相同點(diǎn)：都是指已經(jīng)失去，不存在了。不同點(diǎn)：“消逝”，側(cè)重于事物消失的過(guò)程；強(qiáng)調(diào)事物的存在已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)態(tài)或歷史?！跋А眰?cè)重強(qiáng)調(diào)事物失去的結(jié)果，即“不存在”。近義詞語(yǔ)2.陰涼/蔭涼相同點(diǎn)：都有因太陽(yáng)曬不到而涼爽的意思。不同點(diǎn)：“陰涼”可以做形容詞，指日光照不到而使人感覺(jué)涼爽；也可以做名詞，指日光照不到而涼爽的地方。“蔭涼”只能做形容詞。3.俯拾皆是/比比皆是相同點(diǎn)：都有很多之意。不同點(diǎn)：“俯拾皆是”指彎腰就可以拾到，側(cè)重很容易得到；“比比皆是”指到處都是，形容很多，側(cè)重極其常見(jiàn)。1.擬人

我愛(ài)它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間。仿用：他喜歡它那由米色小花結(jié)成的、狀如瑪瑙的果實(shí)，害羞地隱伏在茂密的枝葉中間。修辭運(yùn)用2.通感

這時(shí)我正從城里來(lái)，我看見(jiàn)這幅圖像，覺(jué)得我隨身帶來(lái)的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。仿用：傍晚我從辦公室來(lái)到人來(lái)人往的街上，我看見(jiàn)琳瑯滿目的各色小吃，覺(jué)得一天的疲勞都變成昏黃的燈光，在夜色中慢慢地隱去了。1.整句

冬天里四面透風(fēng)，柳木疙瘩火當(dāng)中架起，一出場(chǎng)一臉正經(jīng)，一下場(chǎng)湊近火堆，熱了前懷，涼了后背。整散句式2.散句

那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來(lái)了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)。3.整散結(jié)合

一個(gè)說(shuō)：狗年快完了，你還叫啥哩？一個(gè)說(shuō)：豬年還沒(méi)到，你便拱開(kāi)了！言語(yǔ)傷人，動(dòng)了手腳；外邊的趁機(jī)而入，一時(shí)四邊向里擠，里邊向外扛，人的旋渦涌起，如四月的麥田起風(fēng)，根兒不動(dòng)，頭身一會(huì)兒倒西，一會(huì)兒倒東，喊聲，罵聲，哭聲一片；有拼命擠將出來(lái)的，一出來(lái)方覺(jué)世界偌大，身體胖腫，但差不多卻光了腳，亂了頭發(fā)。1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

半畝方塘，一灣溪水，均會(huì)引起小小說(shuō)作者的注意。一些常人易于

的小事，在作者看來(lái)可能天生就是寫作的素材。這樣的材料并非

的，它的獲得往往帶有偶然性，并且往往要

一段時(shí)間，作者才能大致弄清楚這件小事的意義。這就是創(chuàng)作的“禪機(jī)”。A.忽視俯拾皆是儲(chǔ)藏B.忽略俯拾皆是儲(chǔ)存C.忽略比比皆是儲(chǔ)存D.忽視比比皆是儲(chǔ)藏課堂鞏固訓(xùn)練答案：B解析：“忽略”指疏忽，不在意；沒(méi)注意到。“忽視”指不重視；不注意。這里表達(dá)的意思是小事不容易引起常人的注意，所以選“忽略”?！案┦敖允恰眰?cè)重多而易得?！氨缺冉允恰眰?cè)重極其常見(jiàn)。這里用來(lái)形容“材料”，所以選“俯拾皆是”?！皟?chǔ)存”指（把物或錢）存放起來(lái)，暫時(shí)不用。“儲(chǔ)藏”指保藏；蘊(yùn)藏。這里強(qiáng)調(diào)的是將材料存放起來(lái)，所以選“儲(chǔ)存”。2.判斷下列句子中加色成語(yǔ)使用的對(duì)錯(cuò)。①突擊隊(duì)員出其不意把手榴彈和燃燒瓶扔進(jìn)敵人的帳篷，一時(shí)間，烈焰滾滾，敵人鬼哭狼嗥。（）②這位老人孑然一身，在女兒朝夕相處的陪伴中過(guò)著自己幸福的晚年生活。（）③我與同事們一直保持適中距離，不偏不倚，不太疏遠(yuǎn)，也不太親近，這樣更有利于工作。（）④寫散文，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)繁則繁：當(dāng)簡(jiǎn)，可一字傳情，絕不用兩字；當(dāng)繁，則大可不必回避冗詞贅句，務(wù)求酣暢淋漓。（）⑤西部大開(kāi)發(fā)改變了“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢(shì)有了出人頭地的一天。（）⑥兩位董事長(zhǎng)相談甚歡，不到一個(gè)小時(shí)，雙方就簽訂了一份君子協(xié)定，敲定了長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。（）⑦別里科夫被脾氣火爆的柯瓦連科揪著衣領(lǐng)從樓梯上推了下去，而這恰巧被華連卡看到了。別里科夫又怕又羞，過(guò)了一個(gè)月就溘然長(zhǎng)逝了。（

）√××××××3.對(duì)下列句子使用修辭手法的分類，正確的一項(xiàng)是（）①墻面上用白的與玫瑰紅的大理石砌成素樸的方紋，在日光里鮮明得像少女一般。②風(fēng)邊走邊唱，臉上洋溢著幸福的微笑，她還不時(shí)撿起幾片落葉，一會(huì)又輕輕把它放下。③等到那角色猛一轉(zhuǎn)身，一聲高叫，戲園屋頂上的瓦片也被震得嘩啦啦作響。④這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時(shí)也養(yǎng)育過(guò)往日那村里的人們。⑤那山靜靜地佇立在那里，不言不語(yǔ)，風(fēng)來(lái)云去，閑情自若。⑥秦腔《伐董卓》在梁莊上演的時(shí)候，整個(gè)劇院擠得連根針也插不下。⑦樹(shù)上的花朵，被雨水這么一淋，好像卸了妝似的，傷心地哭了起來(lái)。⑧等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來(lái)了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)。⑨古今真樂(lè)府，天地大梨園。A.①/②④⑤⑦/③⑥⑧/⑨

B.①②/④⑤⑥/③⑦⑧/⑨C.①/④⑤⑦⑧/②③⑥/⑨

D.①/③④⑥/②⑦⑧/⑤⑨答案：A解析：①是比喻；②④⑤⑦是擬人；③⑥⑧是夸張；⑨是對(duì)偶。4.閱讀下面的文字，將這一組散句改為整句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

一滴熱淚，也是一種喜悅，它是對(duì)獲得成功的認(rèn)可；一句堅(jiān)信的話，讓你獲取充實(shí)人生的動(dòng)力；一次嘗試，是一場(chǎng)勇敢跨越障礙的見(jiàn)證。答案：［示例］一滴熱淚，是一種獲得成功認(rèn)可的喜悅；一句堅(jiān)信，是一份獲取充實(shí)人生的動(dòng)力；一次嘗試，是一場(chǎng)勇敢跨越障礙的見(jiàn)證。解析：解答此類試題，首先選擇其中一個(gè)分句作為要改成的整句的標(biāo)準(zhǔn)句。本題可選擇最后一個(gè)分句“一次嘗試，是一場(chǎng)勇敢跨越障礙的見(jiàn)證”作為標(biāo)準(zhǔn)句。其次，將其他幾句改成與標(biāo)準(zhǔn)句同樣結(jié)構(gòu)的句子。如第一個(gè)分句，對(duì)應(yīng)“一次嘗試”的應(yīng)該是“一滴熱淚”，對(duì)應(yīng)“是一場(chǎng)勇敢跨越障礙的見(jiàn)證”的應(yīng)該是“是一種獲得成功認(rèn)可的喜悅”。最后，看看是否需要把這幾個(gè)句子重新排序。5.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

著名作家馮驥才在《趣說(shuō)散文》中這樣寫道：“一位年輕朋友問(wèn)我，何為散文？怎樣區(qū)分散文與小說(shuō)和詩(shī)歌？我開(kāi)玩笑打比方說(shuō)：一個(gè)人平平常常走在路上——就像散文；一個(gè)人忽然被推到水里——就成了小說(shuō)；一個(gè)人給大地彈到月亮里——那是詩(shī)歌?！币罁?jù)上述比喻，在橫線上用平實(shí)的語(yǔ)言寫出散文、小說(shuō)、詩(shī)歌的主要特征。散文小說(shuō)詩(shī)歌答案：散文是日常生活、情感的自然流露；小說(shuō)講究情節(jié)構(gòu)思的緊張、刺激；詩(shī)歌重在運(yùn)用想象、夸張等藝術(shù)手法凸顯形象和情感。（意思對(duì)即可）解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫得體的能力。注意分析比喻的修辭，表達(dá)時(shí)用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的意思即可。6.請(qǐng)給下面這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。6月23日上午9時(shí)43分許，我國(guó)第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。這是北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著北斗導(dǎo)航工程具備向全球開(kāi)通導(dǎo)航服務(wù)的能力。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，將為用戶提供全天候、全天時(shí)、高精度全球定位導(dǎo)航授時(shí)服務(wù)。據(jù)媒體報(bào)道，這顆作為北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)的“收官之星”，單機(jī)和關(guān)鍵元器件國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到100%，是國(guó)產(chǎn)化方面的集大成之作。更為不易的是，從2000年10月31日發(fā)射我國(guó)第一顆北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星算起，我國(guó)共組織44次北斗發(fā)射任務(wù)，用長(zhǎng)征三號(hào)甲系列運(yùn)載火箭先后將4顆北斗一號(hào)試驗(yàn)衛(wèi)星、55顆北斗二號(hào)和北斗三號(hào)組網(wǎng)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，成功率達(dá)100%。答案：我國(guó)成功發(fā)射北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)“收官之星”解析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。首先要把握新聞六要素：何人、何時(shí)、何地、何事、為何、過(guò)程如何換一種說(shuō)法就是：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、發(fā)生過(guò)程。再結(jié)合具體的語(yǔ)境,篩選出關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行信息整合,確定答題的重點(diǎn)新聞的標(biāo)題一般是人物+事件。這則新聞?dòng)蓛啥螛?gòu)成，第一段是導(dǎo)語(yǔ)部分，關(guān)鍵信息“我國(guó)第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射,這是北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星”。

第二段是主體部分，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步闡釋，關(guān)鍵信息“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是“北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)的‘收官之星’”,對(duì)信息進(jìn)行整合,可概括為“我國(guó)第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射，是北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)的‘收官之星’”。再結(jié)合擬寫新聞標(biāo)題的要求,要篩選出“何人”就是“我國(guó)”,“怎么樣”就是“成功發(fā)射北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)‘收官之星’”。6.請(qǐng)給下面這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。6月23日上午9時(shí)43分許，我國(guó)第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。這是北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著北斗導(dǎo)航工程具備向全球開(kāi)通導(dǎo)航服務(wù)的能力。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，將為用戶提供全天候、全天時(shí)、高精度全球定位導(dǎo)航授時(shí)服務(wù)。據(jù)媒體報(bào)道，這顆作為北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)的“收官之星”，單機(jī)和關(guān)鍵元器件國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到100%，是國(guó)產(chǎn)化方面的集大成之作。更為不易的是，從2000年10月31日發(fā)射我國(guó)第一顆北斗導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星算起，我國(guó)共組織44次北斗發(fā)射任務(wù)，用長(zhǎng)征三號(hào)甲系列運(yùn)載火箭先后將4顆北斗一號(hào)試驗(yàn)衛(wèi)星、55顆北斗二號(hào)和北斗三號(hào)組網(wǎng)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，成功率達(dá)100%。7.對(duì)下面這段文字文意的理解，正確的一項(xiàng)是（）

寫作，在最成功的時(shí)候，是一種孤寂的生涯。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨(dú)，但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。一個(gè)在稠人廣眾之中成長(zhǎng)起來(lái)的作家，自然可以免除孤苦寂寥之慮，但他的作品往往流于平庸。而一個(gè)在岑寂中獨(dú)立工作的作家，假