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文檔簡介

中班科學教案《葉子里的秘密》中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《葉子里的秘密》

設(shè)計意圖：

樹葉就是城鄉(xiāng)孩子最常用的自然物，從南到北，一棵的種類存有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各有不同，其中還蘊含著樹木自然生長、四季更迭交錯等秘密，可以說道這個以"樹葉"進行的主題就是孩子們樂意親近、探究、思索、嘗試的主題。

對孩子而言，枯葉、綠葉就是兩種最顯性、最具備比較性的葉子特征。通過獨立自主觀測、說道說道辨認出可以呈現(xiàn)出幼兒尚無的一部分經(jīng)驗。通過看看、捏、揉、戳等多種方式可以協(xié)助孩子們運用多種感官展開存有目的的積極探索，為此設(shè)計此活動，鼓勵孩子辨認出枯葉綠葉的細部特征。

活動目標：

1、區(qū)別枯葉和綠葉，辨認出綠葉中存有水分。

2、在觀測、比較中對樹葉展開進一步積極探索。

活動準備工作：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作方式材料：大石臼、碾子。

重點難點：

重點：觀測綠葉和枯葉。

難點：積極探索綠葉和枯葉的水分。

活動過程：

一、觀測枯葉和綠葉。

獨立自主觀測。

--教師：每個小朋友的筐子里存有兩片樹葉，懇請你比較一下它們存有什么不一樣。

--懇請幼兒獨立自主觀測，說道說道自己的辨認出。

--教師小結(jié)：兩片樹葉中一片就是枯葉，一片就是綠葉。

看看

--教師：你手上的樹葉分別就是什么顏色的？兩種樹葉一樣小嗎？（幼兒仔細觀察比較后提問。）

--教師小結(jié)：枯葉比較小，綠葉比較大。

摸一摸

--教師：懇請你摸一摸這兩種相同顏色的樹葉，說道說道存有什么感覺？（鼓勵幼兒說道說道自己的感覺。）

--教師小結(jié)：徐葉子薄薄的、長長的的、表面堅硬。綠葉子厚厚的、很柔軟、表面扁平。

捏一捏

--教師：懇請你捏一捏這兩種樹葉，說道說道存有什么感覺？（鼓勵幼兒嘗試提問。）

--教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。

二、積極探索枯葉和綠葉的水分

用手戳一戳枯葉和綠葉，說道說道存有什么相同。

--教師：懇請你戳一戳這兩片葉子，看一看存有什么辨認出？（鼓勵幼兒操作方式后提問。）

--教師小結(jié)：枯葉沒汁，綠葉存有汁。

在小石臼里用碾子碾壓一碾壓枯葉和綠葉，說道說道辨認出了什么。

--分組操作方式，幼兒輪流展開，一人操作方式時，其他幼兒仔細觀看。

--操作方式后鼓勵幼兒講訴自己的辨認出。（例如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

教師小結(jié)：枯葉無法碾出汁水去，綠葉里存有綠色的汁液。

三、枯葉的促進作用。

懇請幼兒探討：枯葉根本就是？存

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